第六册我国社会主义初级阶段的人口问题-教学教案
《我国的人口问题》说课稿
《我国的人口问题》说课稿渝开学校胡光禄设计思路：本框题的内容是社会的热点问题，也是学生感兴趣的问题。
在教学设计，力图体现学生主体地位，采用探究式教学，让学生从问题出发，通过材料分析──启发讨论──自学交流的模式，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，形成对人口国情和人口对策的正确认识，树立正确的人口观。
第一部分:教材分析1．教学内容的地位和作用本节课是初三政治第三课《中国正处在社会主义初级阶段》第一节的第二框，是基本国情教育的一个重要组成部分。
对我国初级阶段的人口问题进行了较为全面的分析，指出所面临的严峻人口形势，为后面实施可持续发展战略打下基础。
本框是关于我国国情的比较重要的内容，通过本课教学，培养学生的人口观和人口忧患意识，明确自己肩负的责任。
因此，本课在国情教育中占有重要地位。
2．教学重点和难点重点：找出解决人口问题的对策（学生对于人口特点有一定的认识，但对人口政策涉及的内容缺乏了解，要在使学生弄清问题，明确自己肩上的责任，并付之行动。
因此，这是教学重点）。
难点：严峻的人口形势 (说明人口问题怎样制约我国经济和社会的发展，我们能否摆脱困境，直接关系到我国的社会主义现代化成败的重大问题。
因而，这是难点。
）本课重点阐述和分析我国社会主义初级阶段的理论和内涵，提出我国的社会主义目前正处在初级阶段，从而着重进行最基本的国情教育和学习。
而人口众多，是我国社会主义初级阶段的一个重要国情。
正确认识我国人口众多对经济和社会发展的影响，是正确认识和把握基本国情的一个重要方面。
学生对于人口特点有一定的认识，但对人口对策缺乏理性的思考，这就要求我们在课堂上采取直观的方法帮助学生突破这一重点和难点，通过多媒体提供给学生许多直观的材料并引导学生联系身边的实际情况进行分析，增强学生的感性认识，激发他们思考的热情，加深学生的理解，使他们能找出一种解决目前人口问题的唯一方法。
第二部分: 教学目标1、知识目标：①通过学习使学生了解我国人口现状的特点、人口问题对我国经济和社会发展的影响。
初中政治人口问题教案教案
初中政治人口问题教案教案一、教学目标：1. 让学生了解我国人口现状的基本特点，包括人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
2. 使学生理解人口问题是制约我国经济和社会发展的一个重要因素。
3. 培养学生正确的人口观，认识到控制人口数量、提高人口素质的重要性。
二、教学内容：1. 我国人口现状的基本特点2. 人口问题对经济和社会发展的影响3. 正确的人口观三、教学重点与难点：1. 教学重点：我国人口现状的基本特点，人口问题对经济和社会发展的影响。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的人口观。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国人口增长的数据图表，让学生直观地感受我国人口问题的严重性，进而导入新课。
2. 教学新课：（1）我国人口现状的基本特点通过教材内容，让学生了解我国人口基数大、新增人口多、人口素质偏低的基本特点。
（2）人口问题对经济和社会发展的影响分析人口问题如何制约我国经济和社会发展，让学生认识到解决人口问题的紧迫性。
（3）正确的人口观引导学生树立正确的人口观，认识到控制人口数量、提高人口素质的重要性。
3. 课堂讨论：组织学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈对我国人口问题的认识和体会。
4. 总结课堂：总结本节课的主要内容，强调正确的人口观的重要性，提醒学生在日常生活中践行控制人口、提高素质的理念。
五、课后作业：1. 结合教材，复习本节课的内容。
2. 思考如何在生活中践行正确的人口观。
3. 完成课后练习题。
六、教学评价：通过课堂表现、课后作业和练习题的完成情况，评价学生对我国人口问题的理解和认识程度，以及正确的人口观树立情况。
初中政治人口问题教案模板
教学年级：七年级教材章节：社会主义初级阶段的人口问题教学目标：1. 让学生了解我国人口现状的基本特点，包括人口基数大、增长快、素质偏低等。
2. 理解人口问题对我国经济和社会发展的制约作用。
3. 引导学生思考我国人口问题的原因，提高对人口政策的认识。
4. 培养学生正确的人口观，树立节约资源、保护环境的意识。
教学重点：1. 我国人口现状的基本特点。
2. 人口问题对我国经济和社会发展的制约作用。
教学难点：1. 分析我国人口问题的原因。
2. 理解我国人口政策的重要性。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国是世界上人口最多的国家吗？为什么我国人口数量这么多？2. 引导学生思考我国人口问题的现状，激发学生学习兴趣。
二、新课讲授1. 我国人口现状的基本特点（1）课件展示我国人口数量、增长率等数据，引导学生了解我国人口基数大、增长快的特点。
（2）展示我国人口素质偏低的数据，让学生认识到人口素质偏低的问题。
（3）展示我国人口分布不均、老龄化速度快等现象，让学生了解我国人口分布不平衡的特点。
2. 人口问题对我国经济和社会发展的制约作用（1）引导学生分析人口问题对资源、环境、经济、社会等方面的影响。
（2）结合实例，让学生了解人口问题给我国带来的压力。
3. 我国人口问题的原因（1）引导学生分析我国人口问题的原因，如历史原因、经济原因、政策原因等。
（2）让学生认识到人口问题与我国的基本国情密切相关。
4. 我国人口政策的重要性（1）介绍我国实行的计划生育政策，让学生了解其重要意义。
（2）引导学生思考我国人口政策的实施效果，提高对人口政策的认识。
三、课堂讨论1. 讨论我国人口问题对资源、环境、经济、社会等方面的影响。
2. 分析我国人口问题的原因，提出解决方案。
四、总结与反思1. 总结本节课的主要内容，强调我国人口问题的现状、原因和对策。
2. 引导学生树立正确的人口观，提高节约资源、保护环境的意识。
教学评价：1. 学生对我国人口问题的认识程度。
初中人口国情教案
初中人口国情教案一、教学目标1. 让学生了解我国人口的基本国情，包括人口数量、增长速度、分布特点等。
2. 使学生理解人口问题对我国经济和社会发展的影响，以及国家采取的相关政策。
3. 培养学生的数据分析能力，学会运用图表和数据资料分析人口问题。
二、教学内容1. 我国人口数量和增长速度2. 我国人口分布特点3. 人口问题对我国经济和社会发展的影响4. 国家采取的人口政策三、教学重点与难点1. 重点：我国人口的基本国情，人口问题对经济和社会发展的影响。
2. 难点：数据分析能力的培养，理解国家人口政策的重要性。
四、教学方法1. 采用问题导入、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与意识。
2. 使用多媒体课件和地图等教学资源，帮助学生直观地了解人口分布特点。
3. 通过数据分析，培养学生运用图表和数据资料分析问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课通过展示我国人口增长图表，引导学生思考：为什么我国人口增长如此迅速？这背后有什么国情？2. 自主学习让学生阅读教材，了解我国人口数量、增长速度和分布特点。
3. 课堂讲解讲解我国人口的基本国情，包括人口数量、增长速度、分布特点等。
重点分析人口问题对我国经济和社会发展的影响。
4. 案例分析通过分析具体案例，让学生了解国家采取的人口政策，如计划生育、户籍制度改革等。
5. 小组讨论让学生分组讨论，分析我国人口问题对经济和社会发展的影响，以及如何解决这些问题。
6. 总结与反思让学生总结本节课所学内容，反思人口问题对国家发展的重要性，以及个人在人口问题上的责任和担当。
六、课后作业1. 绘制我国人口增长折线图，分析我国人口增长速度的变化趋势。
2. 收集有关我国人口分布的资料，绘制人口密度分布图，分析我国人口分布特点。
3. 撰写一篇短文，论述人口问题对我国经济和社会发展的影响。
七、教学评价1. 学生对我国人口数量、增长速度、分布特点的掌握程度。
2. 学生对人口问题对经济和社会发展的影响的理解程度。
《我国的人口问题》教案.doc
《我国的人口问题》教案教学目标知识与能力目标：了解我国人口现状的特点，明确当前我国面临着严峻的人口形势，理解计划生育是我国的基本国策，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理的能力。
过程与方法目标：通过呈现丰富的教学资源，创设情境，引导学生阅读、归纳分析资料, 使学生深刻认识到我国的人口问题，初步形成解决实际问题的能力。
思想觉悟目标：通过严峻人口形势的分析，使学生产生应有的忧患意识，并明确肩负的重任，自觉拥护国家的可持续发展战略和计划生育的基本国策。
教学重难点1、教学重点：我国人口现状的特点及计划生育国策2、教学难点：我国面临严峻的人口形势及全面看待人口问题教学过程导入：小品赏析一一《超生游击队》。
小组交流，小晶给同学们带來怎样的启示？学生各抒己见（过程略）师：中国是世界上人口最多的发展中国家。
人口众多、资源相对不足、环境承载能力软弱，短时间内难以改变。
人口问题是小国在社会主义初级阶段长期面临的问题，是关系中国经济社会发展的关键性因素。
今天我们来一起探讨我国的人口问题。
活动一：了解世界人口日，关注人口问题（多媒体显示以下资料：近年來世界人口口的主题）1997年：为了新一代及其生殖健康和权利1998年：走向60亿人口日1999年：60亿人口日倒计时2001年：人口、发展与环境2002年：贫困、人口与发展2004年：纪念国际人口与发展大会10周年一一遵守承诺2006年：年轻人——为了年轻人，与年轻人一起行动起来问题探讨：（1）1987年7月11日，世界人口达到50亿。
为纪念这个特殊的日子，1990年联合国根据开发计划署理事会第36届会议的建议，决定从这一年起将每年7月11日定为“世界人口日”。
说一说为什么要确定“世界人口日” ？（2）结合教材中的《世界人口的变化》，请你大胆设想，如果人口不加限制地发展下去, 会有什么后果？（3）选择一个世界人口日的主题，说说你的理解。
（学生讨论，回答）教师总结：自人类诞生以来，世界人口经过数百万年才在1804年达到10亿，但123 年后即1927年就达到了20亿，33年后即1960年达到30亿，14年后即1974年达到40亿, 13年后即1987年上升到50亿，而从50亿到60亿仅用了12年的吋间。
人口问题 —— 初中政治第六册教案-教学教案
第一教时教学目的 1：理解人口对经济和社会发展的促进或延缓作用，掌握人口数量的标准； 2：了解世界人口现状，懂得人口众多增长过快所带领的严重后果 3：培养学生阅读材料分析材料的能力教学重点合理的人口数量标准教学难点人口对经济社会的作用学法指导借用语文中议论文体裁来分析社会教材。
议论文由论点论据论证三部分组成，社会教材大多亦如此，阅读教材时，注意每一自然段中的首句或末句，它们往往就是本段的论点，其余多围绕其展开，如第35页最后一段，首句“世界人口分布不均匀”就是本段的论点其余都是用论据来论证这一论点的。
教具准备自制投影片教学过程导入新课大家知道吗，滴答一声，世界人口就增加3人，等到我们下课时，世界人口将增加多少？之前我们已经学了当今社会的主题和平与发展问题，今天让我们一起探讨一下摁扣问题。
讲授新课人是社会的主体，能否正确地妥善地解决好人口问题，直接关系到各国经济的发展和人民生活水平的提高，关系到人的全面发展和人类社会的全面进步。
它点明了人口问题的重要性，从中我们可以看到人口对经济社会发展有影响，是什么影响呢？为什么？请阅读课文第一目。
我国的人口问题教案
我国的人口问题教学目标：1、知识目标：了解我国人口现状的特征，认清其严峻形势，理解我国坚持计划生育的基本国策。
2、能力目标：培养学生的比较能力，运用历史的、辨证的观点综合分析问题的能力，使学生能够较全面客观地认识我国的基本国情及相关现象。
3、情感态度价值观：通过国情教育，培养学生正确的人口观，树立并强化对人口问题的忧患意识，强化可持续发展的观念，增强社会责任感，积极宣传计划生育政策。
材料一：目前全世界人口已达63亿。
据2000年我国第五次全国人口普查统计，中国人口已达129533万人，其中大陆人口126583万人，占世界人口总数的21%，相当于美、英、法、澳、意、加、日7个发达国家人口总和的2倍，超过了非洲和拉丁美洲两大洲的人口总和。
上述材料反映出了什么？(我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
同时也反映了我国人口基数大)材料二：由于人口基数大，我国人口增长速度也很快。
据统计，我国每秒钟就有一个婴儿出生，每天出生大约5万人，每年出生大约1900万人，减去同期死亡人口，每年净增人口大约在1300万左右，相当于一个澳大利亚的人口总和。
第五次全国人口普查同第四次的113368万人相比，净增加13215万人，平均每年增长1279万人。
上述材料反映出什么问题？(我国新增人口多)材料三：我国公民受教育的情况怎么样呢？据1990年普查，我国每100万人中，科学家、工程师所占的比例是美国的1/15，日本的1/60。
另据第五次全国人口普查统计结果显示：上述材料反映出什么问题？(我国人口素质偏低)材料四：据统计，世界农村人口占世界就总人口的40%左右，美国、日本等发达国家的农业人口比例大约在10%左右。
根据第五次全国人口普查的结果显示，我国大陆126583万人中，农村人口为80739万人，占全国人口总数的63.8%。
上述材料反映出什么问题？(我国农村人口多)材料五：按照国际通行的人口年龄类型划分标准，65岁以上人口占总人口7%以上的国家，称为老年型国家。
人口问题教案初中
人口问题教案初中教学目标：1. 让学生了解世界和我国的人口状况，掌握人口增长对环境的影响。
2. 培养学生分析数据、图表的能力，提高学生的环保意识。
3. 引导学生思考人口、环境与可持续发展之间的关系，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 了解世界和我国的人口状况及其对环境的影响。
2. 掌握人口、环境与可持续发展之间的关系。
教学难点：1. 让学生理解人口增长对环境的影响。
2. 引导学生思考人口、环境与可持续发展之间的关系。
教学准备：1. 教材、PPT、图表等教学资源。
2. 学生分组，每组选定一个发展中国家进行研究。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注人口、环境与可持续发展的话题，提出问题：“人口增长对环境有何影响？如何实现可持续发展？”2. 学生分组讨论，选定一个发展中国家进行研究。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍世界和我国的人口状况，展示相关数据和图表。
2. 分析人口增长对环境的影响，如资源消耗、生态破坏等。
3. 引导学生思考人口、环境与可持续发展之间的关系。
三、案例分析（10分钟）1. 学生分组汇报选定的发展中国家的人口、环境状况及可持续发展措施。
2. 分析案例中存在的问题，如人口增长过快、环境污染等。
3. 讨论如何解决这些问题，实现可持续发展。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调人口、环境与可持续发展之间的关系。
2. 引导学生思考个人在可持续发展中的责任，提出建议。
五、课后作业（课后自主完成）1. 结合本节课的内容，思考我国在人口、环境可持续发展方面的政策措施。
2. 撰写一篇短文，阐述个人对可持续发展的理解和看法。
教学反思：本节课通过介绍世界和我国的人口状况，让学生了解人口增长对环境的影响，引导学生思考人口、环境与可持续发展之间的关系。
在案例分析环节，学生分组研究发展中国家的人口、环境问题及可持续发展措施，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
通过课堂小结和课后作业，强化学生对人口、环境与可持续发展之间关系的认识，培养学生的社会责任感。
人口问题政治教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解我国人口问题的现状和特点；2. 培养学生分析人口问题对经济社会发展的影响；3. 引导学生思考解决人口问题的策略和方法。
教学重点：1. 我国人口问题的现状和特点；2. 人口问题对经济社会发展的影响。
教学难点：1. 人口问题对经济社会发展的影响；2. 解决人口问题的策略和方法。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道我国人口问题的现状吗？2. 学生回答，教师总结：我国人口基数大、增长快、素质偏低，是我国社会主义初级阶段的重要特点。
二、新课讲授1. 讲解我国人口问题的现状和特点：（1）我国是世界上人口最多的国家，人口基数大；（2）人口增长速度快，每年新增人口超过1000万；（3）人口素质偏低，城乡人口文化程度差异较大；（4）人口老龄化速度快，人口分布不平衡。
2. 分析人口问题对经济社会发展的影响：（1）制约经济发展：人口增长过快，导致资源紧张、环境恶化，影响经济发展；（2）影响教育、卫生等公共服务：人口素质偏低，导致教育、卫生等公共服务水平难以提高；（3）加剧城乡差距：农村人口多，城市化进程缓慢，城乡差距进一步扩大。
三、讨论与思考1. 学生分组讨论：如何解决我国人口问题？2. 学生代表发言，教师点评。
四、总结1. 教师总结：解决我国人口问题，需要从以下几个方面入手：（1）实施计划生育政策，控制人口增长；（2）提高人口素质，加大教育投入；（3）优化人口结构，促进城乡协调发展；（4）加强环境保护，实现可持续发展。
2. 强调人口问题的重要性，鼓励学生关注社会热点问题，为我国人口问题的解决贡献自己的力量。
教学反思：本节课通过讲解我国人口问题的现状和特点，分析人口问题对经济社会发展的影响，引导学生思考解决人口问题的策略和方法。
在教学过程中，注重培养学生的分析能力和思辨能力，提高学生的社会责任感。
在教学过程中，发现部分学生对人口问题认识不足，需要进一步加强对学生的教育引导。
我国初级阶段的人口问题精选教学PPT课件
人口的过多和过快增长，将 如何影响人口素质的提高？ 想一想
我国由于人口多，增长快，国家 资金少，用于提高人口素质的教育经 费就跟不上就学人口的增长需要，严 重地影响了整个中华民族文化素质的 提高。
地面的石头仿佛一把把尖刀，纷纷 刺进他 身子内 ，隔开 一道道 血粼粼 的伤口 。尤其 是右腿 更是被 一根尖 利的石 块刺中 ，从伤 口可见 森森白 骨。 王林呼吸急促，眼神涣散，他艰难 从脖子 上把包 着石珠 的布条 含在嘴 里，舌 头吸允 淋洒在 上面的 湿润露 水，过 了一会 儿，他 挣扎的 坐起， 双手颤 抖的解 开布条 ，对着 右腿伤 口使劲 一拧， 数滴液 体落下 。
在380多个城市中，至少有2/3的城市
处在垃圾包围之中。仅北京三环、四环路之间
就有高50米以上的垃圾山四千五百多座，占地 超过了7000亩。
最新预测我国 60岁以上人口在总人口中的比重
2000年 2010年 2020年 2030年 2040年 2050年 10.3% 12.5% 16.6% 23.3% 26.5% 28.7%
材料 一：建国后，我国平均每年净增一千多万人 口，致使每年新增国民收入的1/4以上要被新增 加的人口消费掉。 材料二：90年代以来，在我国国内生产总值支出 的总额中，消费率一直保持在60%左右，这意味 着我国国内生产总值的大部分，不得不用来养活 12亿多人口，国家用于建设的资金积累非常有限。
1994年我国经济发展部分指标
在客房内，王林的母亲看到自己儿 子，立 刻泪流 满面， 抱住他 呜咽埋 怨，经 过父母 的口述 ，王林 这才知 道事情 的原委 。 他离家出走后，父母立刻回到王氏 家族找 到他四 叔，三 人担心 他的安 危，找 到王卓 的父亲 ，碍于 他四叔 的强硬 ，王卓 父亲不 情愿的 联系家 族所有 亲戚， 联名上 访恒岳 派，恳 求帮助 寻找。 恒岳派也是第一次遇到这种事情， 本不想 理会， 可王林 毕竟是 因为没 被收取 而离家 ，若是 真有个 三长两 短，他 们虽说 不在意 一个凡 人的生 死，但 这事若 宣扬出 去，周 围所有 村民口 口言传 ，恐怕 以后没 有多少 父母会 让孩子 来测试 ，考虑 再三， 他们派 出几人 在附近 寻找， 王林的 父亲不 放心， 就跟了 过去。
人口教案初中
人口教案初中【教学目标】1. 让学生了解世界人口的分布和增长情况，以及我国人口的基本特点和问题。
2. 培养学生读图、分析图的能力，提高学生对人口问题的认识。
3. 引导学生树立正确的人口观，理解我国的人口政策。
【教学重点】1. 世界人口的分布和增长情况。
2. 我国人口的基本特点和问题。
【教学难点】1. 人口问题的原因和解决办法。
【教学准备】1. 教材、挂图、多媒体设备。
【教学过程】一、导入新课通过多媒体展示我国人口问题的漫画，让学生观察漫画，思考漫画反映了我国人口的什么问题？我们应做何应对？进而导入新课。
二、新课讲授1. 世界人口的分布和增长情况（1）让学生观察世界人口分布图，了解人口的分布特点。
（2）介绍世界人口的增长情况，让学生了解人口增长的原因。
2. 我国人口的基本特点和问题（1）让学生阅读教材，了解我国人口的基本特点。
（2）分析我国人口问题的原因和表现。
3. 人口问题的解决办法（1）让学生了解我国的人口政策。
（2）讨论如何解决我国的人口问题，引导学生树立正确的人口观。
三、课堂练习让学生根据教材内容和挂图，回答以下问题：1. 世界人口的分布特点是什么？2. 我国人口的基本特点是什么？3. 我国人口问题的原因和解决办法是什么？四、总结本节课让学生了解了世界人口的分布和增长情况，以及我国人口的基本特点和问题。
通过分析人口问题的原因，引导学生树立正确的人口观，理解我国的人口政策。
【教学反思】在教学过程中，要注意引导学生观察挂图，让学生通过图表数据来分析人口问题的原因和解决办法。
同时，要注重培养学生的读图、分析图的能力，提高学生对人口问题的认识。
在课堂讨论环节，要鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和口语表达能力。
《我国的人口问题》说课稿
我国的人口问题说课稿一、教材分析1．教学内容的地位和作用本节课是初三政治第三课《中国正处在社会主义初级阶段》的第二框，是基本国情教育的一个重要组成部分。
对我国初级阶段的人口问题进行了较为全面的分析，指出所面临的严峻行势，为后面实施可持续发展战略打下基础。
本课是关于我国国情的比较重要的内容，通过本课教学，培养学生的人口观和人口忧患意识，明确自己肩负的责任。
因此，本课在中国社会主义建设常识教育中占有重要地位。
2．教学重点和难点分析我国人口特点，说明人口问题是我国经济和社会发展的十分突出的制约因素，是本课的重点也是本课的难点。
本课重点阐述和分析我国人口众多，是我国社会主义初级阶段的一个重要国情。
正确认识我国人口众多对经济和社会发展的影响，是正确认识和把握国情的一个重要方面。
学生对于人口众多有一定的认识，但对其构成的问题缺乏理性的思考，这就要求我们在课堂上采取直观的方法帮助学生突破这一重点和难点，通过多媒体提供给学生许多直观的材料并引导学生联系身边的实际情况进行分析，增强学生的感性认识，激发他们思考的热情，加深学生的理解，使他们能上升到一定的高度。
二、教学目标知识目标：了解我国人口现状的特点，明确当前我国面临的严峻的人口形势，理解我国坚持计划生育的基本国策。
能力目标：初步培养学生比较、分析问题的能力。
觉悟目标：培养学生正确的人口观和人口忧患意识，明确当代青少年肩负的重任。
我们的目标是为了激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识视野，发挥学生集体学习和个人学习的相互作用，培养学生认识问题、分析问题的能力。
三、教学方法和手段本节课，我主要采用启发式和讨论式相结合的教学方法，在教学中通过多种方法和手段以激发学生强烈的学习兴趣，同时注重知识的传授与能力的培养相结合，以营造民主、宽松、开放的课堂氛围，让学生动脑、动口，经过学生的思考和相互交流以及与教师的交流、探讨，从而掌握知识、活跃思想、深化认识、提高觉悟，以达到完成预期的教学任务的目的。
《我国的人口问题》教案
我国的人口问题-教案一、教学目标•了解我国人口的发展历程和现状；•掌握我国人口问题的形成原因和对社会经济发展的影响；•分析人口问题对我国社会、经济、环境等方面的挑战，并提出解决方案；•培养学生的综合分析和解决问题的能力。
二、教学重点•我国人口问题的形成原因；•人口问题对社会经济发展的影响；•解决人口问题的方案。
三、教学内容1.我国人口的发展历程–1949年以前的人口情况–1949年后的人口情况–当前的人口状况2.我国人口问题的形成原因–历史原因–政策原因–社会经济发展原因3.人口问题对社会经济发展的影响–劳动力供给压力–社会保障压力–环境压力4.解决人口问题的方案–制定全面的人口政策–推进教育事业发展–调整经济结构和提高劳动生产率–加强环境保护和资源利用四、教学方法•课堂讲授：通过课件和多媒体工具，向学生介绍我国人口问题的历史背景、形成原因和对社会经济发展的影响。
•小组讨论：将学生分成小组，让他们就人口问题对我国社会、经济、环境的影响展开讨论，收集不同意见和解决方案。
•案例分析：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决人口问题。
五、教学评估•参与度评估：观察学生在课堂上的主动参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论的表现。
•学业评估：进行课后作业或小测验，检验学生对于人口问题的理解和解决方案的掌握程度。
•综合评估：以小组为单位，评估他们在解决人口问题方案上的能力。
六、教学资源•课件和多媒体工具：用于课堂讲授的辅助教学材料。
•案例资料：用于案例分析讨论的实际案例。
七、教学反思人口问题是我国社会经济发展中的重要议题，教师在教学过程中要注重培养学生的综合分析和解决问题的能力。
通过教学，学生可以更全面地了解我国人口问题的发展历程、形成原因和对社会经济发展的影响。
同时，通过小组讨论和案例分析，学生可以充分发挥自己的思维能力，提出切实可行的解决方案。
教师应根据学生的实际情况进行适当调整，将课程与学生的现实生活相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。
初中地理人口问题教案
初中地理人口问题教案一、教学目标1.了解人口问题的概念和背景知识。
2.掌握人口数量、分布与流动的影响因素及其相互关系。
3.培养学生的分析和解决问题的能力，提高地理意识和素养。
二、教学内容人口问题的定义、人口数量、人口分布及其影响因素、人口流动及其影响因素。
三、教学重难点1.学习人口问题的概念及其背景知识。
2.掌握人口数量、分布与流动的影响因素及其相互关系。
四、教学准备多媒体教学设备、教学课件、地图、图片、案例等。
五、教学过程第一节：人口问题的定义与背景知识1.导入（5分钟）通过展示人口普查的数据和现象，引起学生对人口问题的思考，激发学生学习的兴趣。
2.引入（10分钟）向学生介绍人的生命活动与发展的关系，引出人口问题的定义。
通过生动的例子，引导学生理解人口问题对社会经济发展的重要性。
3.知识讲解（15分钟）讲解人口问题的背景知识，包括人口数量的测算、人口分布的不均衡性以及人口流动的现象等。
引导学生认识到人口问题是地理学中一个重要的研究内容。
第二节：人口数量与分布1.概念讲解（10分钟）解释人口数量和人口分布的概念，并结合实际数据，向学生展示全球、国家和地区的人口数量和分布情况。
2.影响因素分析（15分钟）让学生分别从自然环境和人文环境两个方面，探讨人口数量和人口分布的影响因素。
引导学生思考，认识到不同地理条件对人口数量和分布的影响。
3.案例分析（15分钟）通过实际案例，让学生深入了解某些国家或地区人口数量和分布的问题，并分析造成这些问题的原因。
促使学生意识到，人口数量和分布的问题是复杂的，需要综合考虑各种因素。
第三节：人口流动1.概念讲解（10分钟）解释人口流动的概念，并以图片、地图等形式，展示不同地区的人口流动情况。
2.影响因素分析（15分钟）让学生分析人口流动的原因和影响因素，包括经济发展、教育资源、就业机会、自然灾害等。
引导学生认识到人口流动是多种因素共同作用的结果。
3.案例分析（15分钟）通过具体案例，让学生了解不同地区人口流动的特点和对当地社会经济发展的影响。
初中地理人口问题教案
初中地理人口问题教案【教学目标】1. 让学生了解我国人口的基本特点及其对社会经济的影响。
2. 使学生理解我国的人口政策，并初步掌握人口增长与地理环境、社会经济发展水平的相互关系。
【教学内容】1. 我国人口的基本特点2. 我国人口政策3. 人口增长与地理环境、社会经济发展水平的关系【教学过程】一、导入新课利用多媒体展示我国人口问题的漫画，让学生观察漫画，思考漫画反映了我国人口的什么问题？我们应做何应对？进而导入新课。
二、新课讲授1. 我国人口的基本特点（1）人口数量多教师展示相关内容，并指导学生阅读教材第一自然段，思考：我国的人口概况？学生活动：自主学习。
教师总结：我国是世界上人口最多的国家，截止2010年，人口数量已经达到了13.71亿，约占世界总人口的20%，我国人口数量大。
（2）人口增长迅速教师展示1691-2010年的我国人口数据表，让学生绘出这一阶段我国人口增长的折线图，教师指导绘图注意事项，学生绘图结束后进行展示，教师接着引导学生读图分析，并分小组讨论：问题：我国人口增长的趋势是怎样的？出现这种趋势的原因是什么？学生活动：学生绘制折线图，小组代表分享讨论结果。
教师总结：新中国成立之初我国人口迅速增长。
原因是新中国成立之后，人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，使得人口死亡率大幅度下降，人口出生率不断上升，从而促使我国人口迅速增长。
2. 我国人口政策教师展示相关内容，引导学生了解我国的人口政策及其背景。
学生活动：阅读教材，了解我国人口政策。
3. 人口增长与地理环境、社会经济发展水平的关系教师引导学生分析人口增长与地理环境、社会经济发展水平的相互关系。
学生活动：分小组讨论，分析人口增长与地理环境、社会经济发展水平的关系。
三、课堂小结教师引导学生总结本节课的主要内容，使学生明确我国人口问题的严重性，理解我国的人口政策，并初步掌握人口增长与地理环境、社会经济发展水平的相互关系。
四、作业布置让学生运用所学知识，分析当地的人口问题，并撰写一篇短文，提出改善当地人口问题的建议。
《人口问题》初中地理课教案
课程名称：人口问题年级：初中课时：2课时教学目标：了解人口问题的概念和重要性。
掌握人口增长和人口结构的基本知识。
理解人口问题对社会和经济发展的影响。
教学重点：人口问题的概念和影响因素。
人口增长和人口结构的基本知识。
教学难点：帮助学生理解不同的人口问题和其背后的原因。
引导学生分析人口问题对社会和经济的影响。
教材准备：地理教材和相关图片、图表。
案例研究资料。
教学过程：第一课时：人口问题的概念和影响因素（50分钟）导入（10分钟）：通过提问，引发学生对人口问题的思考，如“你知道什么是人口问题吗？”和“人口问题对社会有哪些影响？”人口问题的概念（15分钟）：解释人口问题的定义，包括人口数量、增长率和分布的问题。
分析人口问题的重要性，包括对社会、经济和环境的影响。
影响人口问题的因素（15分钟）：分析影响人口问题的主要因素，如生育率、死亡率、迁移和文化因素。
讨论不同因素对人口问题的影响程度。
人口增长（10分钟）：介绍人口增长的概念和计算方法。
使用图表展示不同国家或地区的人口增长情况。
作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生选择一个国家或地区，研究其最近的人口统计数据，并计算其人口增长率。
第二课时：人口结构和人口问题的影响（50分钟）回顾（10分钟）：复习上节课的内容，特别是人口增长的概念和计算方法。
人口结构（15分钟）：解释人口结构的概念，包括年龄、性别和职业等方面的分布。
分析不同人口结构的特点和影响。
人口问题的影响（15分钟）：讨论人口问题对社会和经济的影响，如教育、医疗、就业和社会福利等方面。
分析人口问题对不同国家或地区的影响差异。
案例研究（10分钟）：提供一个实际案例，让学生分析该地区的人口问题和影响，例如老龄化社会或人口红利。
小结和讨论（5分钟）：总结人口问题的概念、影响因素和影响，与学生讨论如何应对不同类型的人口问题。
作业（5分钟）：要求学生选择一个国家或地区，研究其人口问题和可能的解决方案，并准备一份报告或演示。
初中地理教案引导学生学习人口问题的教学方案
初中地理教案引导学生学习人口问题的教学方案一、教学背景和目标学科：地理年级：初中主题：人口问题目标：1. 了解人口问题的定义和重要性；2. 掌握人口增长与人口减少的因素；3. 分析人口密度对社会经济发展的影响。
二、教学内容与方法1. 内容安排：（1）人口问题的定义和重要性；（2）人口增长与人口减少的因素；（3）人口密度的影响。
2. 教学方法：（1）情境导入：通过图片、文字或视频等形式向学生展示全球人口的分布与变化，激发学生对人口问题的兴趣和好奇心。
（2）讲授和讨论：教师讲解人口问题的定义和重要性，帮助学生了解人口与社会经济发展的关系；分析和讨论人口增长与人口减少的因素，启发学生思考人口问题的复杂性；介绍人口密度的概念并分析其对社会经济发展的影响。
（3）小组活动：组织学生分小组进行调研，以本地或其他地区的人口密度为案例，了解并分析人口密度对当地社会经济发展的影响，形成小组报告，并进行展示和分享。
（4）案例分析：引导学生结合实际案例，分析人口增长与人口减少的不同因素对地区社会、经济和环境的影响，以加深学生的理解和应用能力。
（5）辩论演练：安排学生参与人口问题的辩论，加深学生对人口问题不同观点、不同利益相关方的理解，培养学生批判思维和表达能力。
三、教学过程1. 情境导入通过显示图片或播放视频等方式展示不同地区的人口密度和人口变化情况，引发学生思考人口问题的现实意义和复杂性。
2. 讲授和讨论（1）人口问题的定义和重要性：教师简要解释什么是人口问题，并说明人口问题对社会经济发展的重要性。
（2）人口增长与人口减少的因素：教师讲解人口增长与人口减少的因素，如生育率、死亡率、迁移等，引导学生思考这些因素是如何影响人口变化的。
（3）人口密度的影响：教师介绍人口密度的概念，并通过具体案例讲解人口密度对社会经济发展的影响，如资源分配、环境压力等。
3. 小组活动（1）组织学生分组，每组选取一个本地或其他地区的案例，调研该地区的人口密度情况并分析其对当地社会经济发展的影响。
初中政治优秀教案之我国的人口问题.doc
初中政治优秀教案之我国的人口问题我国的人口问题
教学目标：
知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具体要求。
过程与方法：
通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、音频、视频资料，帮助学生了解我国人口形势的特点及基本国策的具体要求。
情感态度价值观：
通过大量的事实资料的分析对比，引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性，增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献。
教学重点：
1 我国面临的严峻人口形势。
2 计划生育是我国的基本国策。
教学难点：人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。
教学手段：多媒体辅助教学
教学方法：情景设置──讨论启发─交流展示教学模式
教学过程：
导入环节：
图片：1.中国地图和人口密集
2.春运期间北京火车站一幕
提问：看到这样的画面，你有什么感受，你是否有过这样的经历?
学生讨论：
教师导入新课：春运这个词实际上是中国特有的，春运所反映的许多问题无不与我国的人口有着直接关系，因为我国是世界上人口最多的国家，人口多给我国带来许多问题，今天我们就来探讨一下，我国社会主义初级阶段的人口问题。
板书二.社会主义初级阶段的人口问题
情景设置第一组：(配合课件依次出现)
1.中国与主要发达国家人口比较柱状图
2.我国五次人口普查图表。
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我国社会主义初级阶段的人口问题
学习目标：
（1）识记：我国人口现状的基本特点；
（2）理解：分析我国人口基数大、增长快、素质偏低的特点，说明人口问题是
（重点）我国经济和社会发展的十分突出的制约因素。
1、我国人口现状的基本特点
（1）我国是世界上人口最多的国家-----重要国情之一
材料一：
我国1949年人口达504亿，1990年达到11.4亿，相当于美国、法国、英国、澳大利亚、意大利、日本七个发达国家人口总和的1.9倍，超过了非洲和拉丁美洲人口的总和；1998年底，我国总人口已达到12.5亿，约占世界人口的21%。
这就是说，世界上每5个人中就有一个是中国人。
人口基数大
材料二：
按中国的人口增长率已降低到千分之十一点四计算，每隔两秒仍有一个婴儿诞生，每天大约出生43 000人，每年净增长1000万以上的人口。
新增人口多
材料三：
显示：中国人口的文化程度的构成图
人口素质偏低
（2）我国人口现状的基本特点
[1]人口基数大、新增人口多、人口素质偏低------最基本特点
材料四：
城市和农村人口比重图预测我国60岁以上人口在总
人口的比重
中人口密度分布
[2]农村人口多、年龄结构老龄化速度快、人口分布不平衡
再次显示：
（3）我国人口现状的基本特点
[1]人口基数大、新增人口多、人口素质偏低-----最基本特点
[2]农村人口多、年龄结构老年龄化速度快、人口分布不平衡
2、人口迅速增长是当代人类面临的重大挑战之一
（1）人口是人力资源形成的基础
[1] 适度的人口规模及其增长，会形成丰富的人力资源
[2] 人口增长过快，就会变成社会发展的沉重负担
（2）人口问题成为当代人类面临的重大挑战之一
粮食供给不足、就业问题严重、生活贫困、妨碍人类资源的开发
3、我国面临严峻的人口形势
（1）中国是世界上最大的发展中国家
思考下列问题：
[1] 我国人口形势是怎样？表现在哪里？
[2] 从中得出什么结论？
（2）严峻的人口形势-----人口的过多和过快增长
表现：
[1] 人口的过多和过快增长，影响经济的发展和人民生活水平的提高
材料五：
显示图片（未作）
材料六：
建国40多年来，我国每年平均净增人口1000余万，致使每年新增加国民收入的25%以上要被新增加的人口消费掉，这就不得不减少资金的积累，影响经济发展。
材料七：
“九五”时期，城镇新增长的劳动力和下岗待业职工有2200多万；在农村，剩余劳动力大约在1.37亿左右。
材料八：
人均国土面积占世界水平的1/3，人均耕地面积占1/4，人均谈水资源占1/4，人均森林资源占1/9。
我国500多条江河，多数已被污染；大多数城市每平方公里平均降尘量达30—40吨；城市噪音和垃圾已成为一大公害。
[2]给自然资源和生态环境带来沉重的压力
材料九：
据统计，90年代初，我国城市生活垃圾每年未6000万吨，比10年前增加一倍。
在380个城市中，至少有2/3的城市中才处在垃圾的包围之中。
仅北京三环、四环路之间就有高50米以上的垃圾山4500多座，占地超过7000亩。