人民音乐出版社小学音乐五年级下册(简谱) 春雨蒙蒙地下-“衡水赛”一等奖

《春雨蒙蒙地下》教学设计
明光市实验小学金玲
一、教材分析：
《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。

曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。

这首歌以景抒情，情景交融，淳朴而富有诗意。

歌曲为2/4拍，宫、徵交替调式，一段体结构。

曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。

象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。

尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的减弱，最后结束在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。

二、教学目标：
1知识与技能：指导学生能用连贯平稳的气息有感情地演唱歌曲。

提高学生两声部合唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。

2.过程与方法：通过给学生创设良好的情境，在聆听、演唱的过程中，引导学生参与各项音乐活动。

3.情感与态度：通过本课的学习，启发学生以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

三、教学重难点：
1、教学重点：感受春天的气息，以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

2、教学难点：注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏以及二声部的合唱技巧。

四、教学准备：课件、电子琴
五、教学时间：1课时
六、教学过程：
一、创设情景，导入新课
师：春天来了，春天的使者---春雨也来了，播放歌曲（小雨沙沙），师生一起复习演唱，春雨除了会发出沙沙的声音，那么它还会发出哪些美妙的声音呢？（哗啦啦的声音，还有刷刷的声音），一阵微风过后，春雨刷刷的下了起来，落在不同的物体上会发出不同的声音，落在高处会发出6 6 6 6︱4 4 4 4︱5 5 5 5︱5 4 5 2︱，落在低处会发出 4 4 4 4︱2 2 2 2︱3 3 3 3︱2 2 2 7︱的声音。

模唱练习：
6 6 6 6︱4 4 4 4︱5 5 5 5︱5 4 5 2︱
4 4 4 4︱2 2 2 2︱3 3 3 3︱2 2 2 7︱
【设计意图】：用人声模仿春雨的声音，创造意境，不仅大大调动了学生学习的兴趣，还解决了二声部合唱的难点，为学习歌曲作了铺垫作用。

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二、感受体验，学习歌曲
师：俗话说“春雨贵如油”，春天美好的一切可都离不开春雨的滋润。

今天我们再来学习一首关于春雨的歌。

1、初次聆听歌曲，歌曲是几拍子的？速度怎样？歌曲中都描绘了哪些美丽的画面？师介绍歌曲：我们所听到的这首歌曲名叫《春雨蒙蒙地下》，是我国著名词作家乔羽先生所写，歌曲节奏欢快、活泼，旋律优美、动听，描绘了春雨过后，一片春意盎然的景象。

2、再次聆听歌曲，师：让我们再仔细听一听，歌曲可以分为几个乐段？
【设计意图：】通过聆听音乐，初步感受歌曲情绪
3、诵读歌词，体会歌词的意境美。

【设计意图：】熟悉歌曲内容
4、分段跟琴学唱歌曲
第一乐段：指导唱好弱起节奏，要注意换气处
第二乐段：指导用轻快的声音演唱，注意加上力度的变化，注意音准以及二声部的均衡。

第三乐段：指导唱好“啊”处，要注意气息平稳，连贯。

结束句：指导唱好二声部，以及力度的变化。

【设计意图：】在学唱歌曲的过程中，学生再次获得审美体验，感受到旋律美，受到美的熏陶。

5、分组练唱
6、有感情的完整演唱歌曲
师：同学们，春雨是一首优美的诗，春雨是一副多彩的画，让我们用最真挚的情感来唱起春雨这首动听的歌吧！
三、课堂小结，情感升华
师：春天是一个美好的季节，是一个播种的季节，俗话说一年之
计在于春，不论是诗人，画家，还是音乐家，都用各自不同的方式描写了春天，赞美了春天。

课后同学们可以根据各自喜爱的方式来更好的了解春天，感受春天的美。

让我们在音乐声中结束本节课！播放（致春天）【设计意图：】提倡学科综合，拓展学生的知识面，培养对大自然的热爱。