幼儿园小班语言《吹泡泡》教案范文(通用

幼儿园小班语言《吹泡泡》教案范文(通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三章《有趣的象声词》，详细内容为《吹泡泡》一文。

文章通过描述小动物们用不同的吹泡泡工具吹出五彩斑斓的泡泡，让孩子们在感受语言韵律美的同时，认识各种形状和颜色。

二、教学目标
1. 能正确跟读《吹泡泡》一文，感受语言韵律美，提高语言表达能力。

2. 认识并掌握文章中出现的小动物、吹泡泡工具以及各种形状和颜色。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点
难点：理解并掌握文章中出现的小动物、吹泡泡工具以及各种形状和颜色。

重点：正确跟读《吹泡泡》一文，感受语言韵律美，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：吹泡泡工具一套，各种形状和颜色的泡泡液，小动物玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸，吹泡泡工具。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示吹泡泡工具，吹出五彩斑斓的泡泡。

（2）邀请幼儿观察、描述泡泡的形状和颜色。

（3）引导幼儿用手指轻轻触碰泡泡，感受泡泡的质地。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师带领幼儿跟读《吹泡泡》一文。

（2）引导幼儿关注文章中出现的小动物、吹泡泡工具以及各种形状和颜色。

（3）教师解释文章内容，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师提问，检验幼儿对文章内容的掌握。

（2）幼儿分组，用吹泡泡工具吹出各种形状和颜色的泡泡。

（3）每组派一名代表分享吹泡泡的过程和感受。

（2）引导幼儿用彩笔和画纸，画出自己吹出的泡泡。

六、板书设计
1. 板书《吹泡泡》
2. 板书内容：
小动物：小猫、小狗、小兔
吹泡泡工具：吹泡泡管、泡泡液
形状和颜色：圆形、三角形、方形；红、橙、黄、绿、蓝、紫
七、作业设计
1. 作业题目：用吹泡泡工具吹出不同形状和颜色的泡泡，并画下来。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对表现不佳的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注生活中其他有趣的象声词。

（2）开展“我是小小吹泡泡达人”活动，鼓励幼儿在家庭、社区等场合展示吹泡泡技巧。

（3）结合美术课程，让幼儿用彩泥、画笔等创作与吹泡泡相关的艺术作品。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的深入浅出。

4. 作业设计的实践性与拓展性。

5. 课后反思及拓展延伸的针对性与有效性。

一、教学难点与重点的设定
在《吹泡泡》教案中，教学难点与重点的设定直接关系到幼儿的学习效果。

难点与重点的明确有助于教师合理分配教学资源，有针对性地进行教学设计和实施。

1. 教学重点：正确跟读《吹泡泡》一文，感受语言韵律美，提高语言表达能力。

为了实现这一重点，教师需关注幼儿的发音准确性、语调的流畅性以及表情和肢体语言的运用。

教师可通过多次示范、分组练习、个别指导等方式，帮助幼儿掌握正确的跟读方法。

2. 教学难点：理解并掌握文章中出现的小动物、吹泡泡工具以及
各种形状和颜色。

针对这一难点，教师应采用生动形象的教学手段，如实物展示、图片辅助、情景模拟等，增强幼儿的记忆和理解。

教师还应设计互动问答环节，鼓励幼儿积极参与，通过反复
的问答和复述，加深对难点的掌握。

二、实践情景引入的互动性和趣味性
1. 教师需确保吹泡泡活动具有趣味性，通过变换泡泡的颜色、形
状和大小，吸引幼儿的注意力。

2. 在实践活动中，教师应积极与幼儿互动，引导幼儿观察和描述，如：“大家看，泡泡是什么颜色的？像什么形状？”
3. 教师可邀请幼儿上台尝试吹泡泡，增加参与感，同时让其他幼
儿观察并描述台上幼儿的操作，提高互动性。

三、例题讲解的深入浅出
1. 教师要用简单易懂的语言解释文章内容，避免使用复杂的专业
术语。

2. 通过图片、动作和表情等辅段，使讲解更加生动形象，便于幼
儿理解。

3. 教师应适时提问，引导幼儿思考，如：“小猫用什么吹泡泡？
吹出的泡泡是什么颜色？”
4. 教师可结合幼儿的回答，进行适当的拓展和补充，加深幼儿对
知识的理解。

四、作业设计的实践性与拓展性
1. 作业应具有实践性，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，如吹
泡泡并记录结果。

2. 作业题目应具有一定的拓展性，引导幼儿发挥想象力和创造力，如画出自己吹出的泡泡。

3. 教师在批改作业时，应注重幼儿的个体差异，给予鼓励性评价，并提出针对性的建议。

五、课后反思及拓展延伸的针对性与有效性
1. 教师应针对幼儿在课堂上的表现，进行课后反思，分析教学过
程中的优点和不足，以便不断调整教学方法。

2. 拓展延伸活动应具有针对性，结合幼儿的兴趣和需求，设计相
关活动，如寻找生活中的象声词、开展吹泡泡比赛等。

3. 教师要关注幼儿在拓展活动中的表现，及时给予指导和鼓励，
提高活动的有效性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调要亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解。

3. 注意抑扬顿挫，强调重点内容，使讲解更具表现力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保课程节奏紧凑。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2. 问题难度要适中，让幼儿能够轻松回答，增强自信心。

3. 提问方式要多样，如选择题、判断题、开放性问题等，激发幼
儿的兴趣。

四、情景导入
1. 利用吹泡泡这一趣味活动，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 结合实物、图片等教具，创设生动有趣的情境，让幼儿身临其境。

3. 教师要积极参与，与幼儿互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

教案反思
1. 教学目标是否明确，是否有助于幼儿的语言表达能力和观察、
动手、团队协作能力的提升。

2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习
兴趣。

3. 教学方法是否灵活多样，是否有助于突破教学难点，实现教学
重点。

4. 课堂时间分配是否合理，是否存在环节拖沓或仓促的情况。

5. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于幼儿思考和参与。

6. 教师的语言语调、表情和肢体语言是否亲切、生动，是否能够
吸引幼儿的注意力。

7. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予及时
反馈和指导。

8. 作业设计是否具有实践性和拓展性，是否有助于巩固所学知识。