人教版部编版小学语文一年级下册 识字《古对今》优秀教案

人教版部编版小学语文一年级下册
识字《古对今》优秀教案
学情分析：
由于上个学期学生已经学过了对子这种传统的语言形式，所以对于同样是对子形式的课文《古对今》不会太陌生，因此，我在教学中不再特别介绍对子，直接用上学期学过的《对韵歌》导入，引起学生的回忆。

部分学生对拼音还不能熟练掌握，所以用音频帮他们熟悉课文内容。

本课涉及不少陌生的词语，需要借助图像帮助学生理解和记忆。

教学目标：
认识12个生字，会写7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

认识和理解相对的字词。

教学重点：
学习生字，流利朗读课文。

教学难点：
理解相对的字词。

课时目标：
两课时
教学过程
一、导入
同学们，上学期我们学习了一首对子歌，它的名字叫《对韵歌》。

老师想请同学们帮老师回忆一下，我起个头“云对
雨”……(学生接着往下背)同学们的记性真好，今天我们再来学习一首对子歌，题目叫做《古对今》。

我们先来听听课文的朗诵。

（播放音频）
二、探究课文内容
1.借助拼音识字
圆严寒酷暑晨朝霞杨
2.借助拼音自读课文
3.教师领读，学生跟读
4.理解课文（播放PPT）
通过图片和讲解引导学生理解相对的字词
古对今：古，表示很久以前的时间；今，表示现在。

同学们看，左边这幅图是很久以前的房子，右边这幅是现代的房子，通过对比我们可以了解这两个表示时间的词。

生读词语。

圆对方，这个同学们数学课上经常接触到，看图就懂了。

严寒对酷暑：左边这幅图画的是什么内容？（地上铺了厚厚的雪）说明天气怎么样？（很冷）对了，严寒就是指天气极冷;右边这幅图正好跟左边（相反），是的，酷暑就是指极热的夏天。

生读词语
春暖对秋凉：左边这幅图上（有很多小花），说明天气温暖，什么季节不冷不热却又温暖?(春天)这就叫春暖。

右边这幅图叶子怎么了？（落了）这是什么季节？（秋天）秋天天气凉了，一片片叶子从树上落下来，请读这组词语。

晨对暮：看看左边这幅图，小鸟在指头干嘛？（对着太阳
公公唱歌）那这应该是什么时候？(早晨)对，右边这幅图正好和早晨的时间相对，它是傍晚太阳落山的时候，这个时候叫做暮。

请同学们读读这对词语。

雪对霜：请看图，左边这幅天正在（下雪），右边这幅叶子上这层白白的叫做霜。

霜是靠近地面的空气凝结成的小冰晶，它不像雪那样从高高的空中飘洒下来。

草就会向一边倒了，这种力度小的风，我们管它叫和风；再看，右边图上的雨大吗？（不大）像这种小雨，我们又叫它细雨。

请读这组词。

朝霞对夕阳：左边这幅图，同学们看到了什么？（云霞）像这种早晨出现的云霞，我们称它为朝霞；右边这幅图是傍晚时候的太阳，我们叫它夕阳。

请读这组词。

桃对李、柳对杨：看画面，认读即可。

莺歌对燕舞：左边这幅图，黄莺在干嘛？（歌唱）右边这幅图，小燕子在干嘛？（舞蹈）
请读这组词。

鸟语对花香：这幅图，两只小鸟在干嘛？（说话）右边小女孩儿在干嘛？（闻花的香味）请读这组词。

5.这些对子，有的是反义词，有的是植物，有的是动物，有的是天气现象，内容非常丰富，朗朗上口，请同学们再齐读一遍。

6.学习要求写的字
古凉细夕李语香
正音，书空，书写。

7.朗读词语
8.布置作业
抄写本课生字
效果分析：大部分学生能够掌握生字的书写，并能够理解相对的字词的含义。

教学反思：
运用图片能够很好地引导学生理解字词的含义，写字教学符合教学规律，但节奏有点快，还应该给学生留出一点回味的空间。