2024年中班科学活动教案想站稳的乒乓球

2024年中班科学活动教案想站稳的乒乓球
一、教学内容
本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《物体与力》的第三节“浮
力与稳定”，详细内容围绕乒乓球在不同状态下的稳定性进行探究。

二、教学目标
1. 让幼儿了解并掌握物体浮力的基本概念，知道稳定性的影响因素。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究
的兴趣。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解浮力与稳定性的关系，设计实验方案进行探究。

教学重点：掌握乒乓球稳定性的影响因素，培养科学探究的方法。

四、教具与学具准备
1. 教具：乒乓球、水、盐、空瓶子、尺子、卡片等。

2. 学具：每组一个乒乓球、一杯水、一包盐、一个空瓶子、尺子、卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
讲述故事：小熊捡到一个乒乓球，想让它站稳，但乒乓球总
是滚来滚去，怎么办呢？
引导幼儿思考：我们能不能帮助小熊想想办法，让乒乓球站
稳呢？
2. 例题讲解（10分钟）
讲解浮力与稳定性的关系，展示乒乓球在不同状态下的稳定性实验。

解释实验原理，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（5分钟）
分组进行实验：让乒乓球在水中浮起来，加入盐使乒乓球稳定。

引导幼儿记录实验过程，讨论实验结果。

4. 动手操作（10分钟）
让幼儿分组设计实验，探究乒乓球稳定性的影响因素。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 主题：想站稳的乒乓球
2. 内容：
浮力与稳定性
乒乓球站稳的方法
影响乒乓球稳定性的因素
七、作业设计
1. 作业题目：
观察家里的物体，思考哪些物体可以像乒乓球一样站稳。

尝试利用所学知识，帮助家里的物体站稳。

2. 答案：
幼儿需观察物体，记录实验过程，家长协助完成。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了乒乓球稳定性的相关知识，激发了幼儿对科学探究的兴趣。

2. 拓展延伸：
鼓励幼儿在家中继续探索物体的稳定性，拓展知识。

组织科学活动，让幼儿分享探究成果，提高表达和沟通能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的选择与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的区分
4. 教具与学具的准备
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
6. 板书设计
7. 作业设计
8. 课后反思及拓展延伸
一、教学内容的选择与组织
教学内容的选择应贴合幼儿的认知水平和发展需求，本节课围绕
乒乓球稳定性展开，涉及到浮力与稳定性的科学概念。

在组织教学内
容时，应从简单到复杂，从具体到抽象，逐步引导幼儿理解稳定性与
浮力的关系。

二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性、可衡量性和具体性。

三条教学目标分
别关注知识掌握、能力培养和情感态度，应确保每条目标都能在教学
过程中得以实现。

三、教学难点与重点的区分
教学难点是理解浮力与稳定性的关系，设计实验方案进行探究；
教学重点是掌握乒乓球稳定性的影响因素，培养科学探究的方法。

在
教学过程中，应针对难点进行深入讲解，对重点进行反复实践。

四、教具与学具的准备
教具与学具的准备应充分考虑到实验的可行性和安全性。

教师需
提前检查教具的数量、质量和功能，确保每组幼儿都能顺利完成实验。

五、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：通过故事形式引发幼儿兴趣，使幼儿产生探究
欲望。

故事内容应生动有趣，与课程主题密切相关。

2. 例题讲解：用简洁明了的语言解释浮力与稳定性的关系，通过
实验演示帮助幼儿直观地理解。

3. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察实验现象，培养观察、思考、动手能力。

六、板书设计
板书设计应突出课程主题，简洁明了地展示教学内容。

可以使用
图文并茂的形式，将浮力与稳定性、乒乓球站稳的方法等关键信息展
示出来。

七、作业设计
作业设计应注重实践性和趣味性，引导幼儿将所学知识应用于生活。

作业题目应具有启发性和拓展性，答案部分可以鼓励幼儿用自己
的话进行描述，家长辅助记录。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校继续探索物体稳定性，将所
学知识拓展到其他领域。

组织分享活动，提高幼儿的表达和沟通能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿
的注意力。

在解释科学概念时，语言要简洁明了，避免使用复杂的专业术语。

二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理，实践情景引入不宜过长，以免影
响后续内容的教学。

例题讲解和随堂练习时间要充足，确保幼儿能够充分理解和操作。

三、课堂提问
提问要具有启发性，鼓励幼儿思考和表达自己的观点。

对幼儿的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。

四、情景导入
利用故事、游戏等有趣的方式导入课程，激发幼儿的学习兴趣。

确保情景导入与课程内容紧密相关，避免脱离主题。

教案反思
一、教学内容
教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

教学内容的组织是否合理，是否能够引导幼儿逐步深入理解科学
概念。

二、教学方法
教学方法是否多样，是否能够满足不同幼儿的学习需求。

实践活动是否充分，幼儿是否能够通过动手操作来加深理解。

三、课堂管理
课堂秩序是否良好，幼儿是否能够集中注意力。

时间分配是否合理，是否能够保证教学目标的实现。

四、幼儿参与度
幼儿在课堂上的参与度如何，是否能够积极回答问题和参与讨论。

是否有足够的互动，幼儿是否能够在互动中学习和成长。

五、教学效果
教学目标是否达到，幼儿是否掌握了乒乓球稳定性的相关知识。

课后反思和拓展延伸是否有效，幼儿是否能够在家庭和学校继续
探索和学习。