人教【部编版】一年级上册语文教案：识字(二)大小多少

人教部编版一年级上册语文教案：识字(二)大小多少教学目标
1.能够认读小学课本中出现的大小多少字。

2.能够正确使用大小多少字进行简单描述。

3.培养学生观察、比较、分类的能力。

教学重点
1.认读大小多少字。

2.掌握大小多少字的用法。

教学难点
1.学生的语言表达和陈述能力。

教学准备
1.教师准备的大小多少字的相关图片。

2.课堂物品：纸张、笔等。

教学过程
导入新知识
1.教师在黑板上写下“大小多少”，引导学生观察、感知大小、比较多少，让学生在实物或图片中找到不同大小的物品，对图片的大小进行比较。

2.教师讲解大小多少字的认读。

学习新知识
1.教师出示大小多少字的相关图片，让学生分组讨论并想象如何描述所展示的物品。

2.教师引导学生选择适当的大小多少字进行描述，领读例句：“这只小猫很可爱，毛茸茸的，只有一只大拇指那么大。

”
3.教师与学生进行互动游戏，把手中不同大小物品分别放到大小多少字的区域，让学生掌握合理使用大小多少字的技能。

巩固新知识
1.学生在黑板上画出大小多少字，组织识字小游戏，命名或描述图片中出现的物品。

2.拓展话题，引导学生在生活中找到更多的大小多少事物。

3.教师组织“我会描述大小多少”小比赛，要求学生根据自己所见所闻，用大小多少字描述身边的物品或场景。

课堂小结
1.教师重点讲解了大小多少字的用法及描述技巧。

2.学生通过本节课的学习，掌握了如何认读和使用大小多少字。

3.教师强调大小多少字的重要性，学生应尽可能多地用大小多少字进行简单的描述和比较。

课堂延伸
1.教师可以通过多媒体或其他工具，帮助学生理解自然界中大小量的概念。

2.学生可以在成语故事和现实生活中寻找大小多少的运用，拓宽单元话题的深度和广度。