《动物细胞融合技术及其应用》 说课稿

《动物细胞融合技术及其应用》说课稿尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《动物细胞融合技术及其应用》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
本节课是高中生物选修三《现代生物科技专题》中的重要内容。

动物细胞融合技术是细胞工程的重要组成部分，它为细胞生物学、免疫学、医学等领域的研究和应用提供了有力的工具。

通过对动物细胞融合技术的学习，学生能够更好地理解细胞工程的基本原理和方法，为后续学习其他生物技术打下基础。

二、学情分析
学生在之前的学习中已经掌握了细胞的结构和功能、细胞分裂等基础知识，对细胞有了一定的认识。

同时，在必修模块中也学习了一些生物技术的基本概念，如基因工程等，具备了一定的知识储备和思维能力。

然而，对于细胞融合技术这一较为复杂的生物技术，学生可能会感到抽象和难以理解。

因此，在教学中需要通过直观的演示、实例分析等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。

三、教学目标
1、知识目标
（1）简述动物细胞融合的概念和原理。

（2）说出动物细胞融合的方法和过程。

（3）举例说明动物细胞融合的应用。

2、能力目标
（1）通过对动物细胞融合过程的学习，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

（2）通过小组讨论和案例分析，培养学生的合作学习能力和解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）激发学生对生物技术的兴趣和探索精神。

（2）培养学生关注科学技术发展与社会进步的关系，增强社会责任感。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）动物细胞融合的原理和方法。

（2）动物细胞融合的应用。

2、教学难点
（1）动物细胞融合的过程。

（2）单克隆抗体的制备过程。

五、教学方法
1、讲授法：讲解动物细胞融合的概念、原理、方法和应用，使学生对知识有系统的了解。

2、直观演示法：通过多媒体展示动物细胞融合的过程、单克隆抗体的制备等，帮助学生理解抽象的知识。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分析案例，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

4、归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，加深对知识的理解和记忆。

六、教学过程
1、导入新课
通过展示一些细胞融合的图片，如不同动物细胞融合形成的杂种细胞，引发学生的兴趣，提问：“这些细胞是如何融合在一起的？融合后有什么作用？”从而导入新课。

2、讲授新课
（1）动物细胞融合的概念和原理
讲解动物细胞融合的概念，即两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。

强调动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性。

（2）动物细胞融合的方法
介绍动物细胞融合的主要方法，包括诱导剂法（如灭活的病毒、聚乙二醇等）、电融合法等。

通过图片和动画展示这些方法的具体操作过程，让学生直观地了解。

（3）动物细胞融合的过程
详细讲解动物细胞融合的过程，包括细胞准备、诱导融合、杂种细胞筛选和培养等步骤。

结合动画和示意图，帮助学生理解每个步骤的关键环节和作用。

（4）动物细胞融合的应用
举例说明动物细胞融合在医学、生物学等领域的应用，如单克隆抗体的制备、细胞治疗等。

重点讲解单克隆抗体的制备过程，包括免疫小鼠、提取 B 淋巴细胞、与骨髓瘤细胞融合、筛选杂交瘤细胞、培养和提取单克隆抗体等步骤。

3、小组讨论
组织学生分组讨论以下问题：
（1）动物细胞融合与植物体细胞杂交有什么异同？
（2）单克隆抗体在疾病诊断和治疗中有哪些优势？
4、课堂总结
引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括动物细胞融合的概念、原理、方法、过程和应用，强调重点和难点知识。

5、课堂练习
布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识，检测学习效果。

6、布置作业
（1）让学生查阅资料，了解动物细胞融合技术的最新研究进展。

（2）完成课后习题，加深对知识的理解和掌握。

七、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的综合运用，学生对动物细胞融合技术的知识有了较好的掌握。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如对于一些抽象的概念和过程，学生理解起来仍有一定的困难，在今后的教学中需要进一步改进教学方法，加强直观教学，提高教学效果。

同时，在小组讨论环节，部分学生参与度不够，需要加强引导和督促，提高学生的合作学习能力。