2020年上海市嘉定区娄塘学校高三语文第一次联考试卷及答案

2020年上海市嘉定区娄塘学校高三语文第一次联考试卷及答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下文，完成第后面题目。

文学中的知识分子形象
裴毅然
①中外文学作品中有一道奇特风景线：知识分子一直是被嘲笑的主角，很少成为获得赞美的主角。

②新文学运动以来，鲁迅的《孔乙己》、叶圣陶描摹灰色知识分子的《潘先生在难中》、钱钟书的《围城》等名著名篇，瞄准的对象尽是知识分子。

上世纪五十年代以后，在知识分子逐渐陷入整体挨批的社会大氛围下，从思想界到文学界，知识分子全得低头认罪，成为必然自觉改造的对象，文学形象中的知识分子自然也高大不起来。

进入九十年代，从特定意义上，知识分子仍然是社会上的弱者，因为谁都可以扯上知识分子开骂一通。

王朔说知识分子“不骂白不骂”，并不仅仅是王朔个人的“美学投机”或“艺术选择”，实际上代表着整个社会审美的某种价值趋向。

③中国文学尽拿知识分子“开涮”，乃是一个有趣的研究课题,本人试析一二。

④知识分子有能力参预各项社会活动，有可能跻身权益分配之列，社会身份十分微妙，处于不上不下的中间阶层。

因掌握知识，知识分子自必怀有一定理想，不屑于流同俗辈，不安于既有现状。

行高于众、品异于俗，知识分子的英雄自画像，自命不凡自我夸张，主客观之间存在相当差距。

在群俗看来，便很有点脱离现实做白日梦的味道，可嘲可笑之处多多，即富含“可嘲笑因素”、“可打趣内容”。

聪慧敏感的作家，自然不会放过这一大好卖点。

这可以说是知识分子何以成为“嘲笑主角”的最重要之因素。

⑤无论中外，相对识文断字的知识分子，工农社会地位更低，处于社会最低层。

尤其在旧时中国，不少工农连基本生存条件都不具备。

而同情弱者又是基本人性，且形成强大社会心理定势。

若嘲笑弱者，似乎道德品味欠高。

一九四二年延安文艺座谈会后掀起的文艺工农化运动，除了现实政治因素，从审美角度也倚于这一社会心理定势。

否则，工农化何以会于短时期内得到文艺界的广泛认同？
⑥由于知识分子最熟悉的是自己，知道何处何地有痒痒肉，知道哪儿隐藏着最丰富的“矿藏”，一举刨一扛镐的“第一感觉”都往那儿汇聚，这样便从创作源头上决定了作家的取材向度。

而艺术创作的关键又在于细节与深度，对作家来说最容易写得深入的只能是自己。

此外，嘲笑自我的社会效应也较好，上面不会怪罪，下面不会得罪，官不厌民不嫌，就像相声演员最好的开涮对象总是自己。

既然将镜头对准了知识分子，那么还能不搞出几声笑来？谁身上还能没有一点可资嘲笑的“不完善”之处？
⑦孔孟以降，中国士人审美习俗便形成强大的厚古薄今之定势，以过去否定现实。

“三代文武”，标榜
至今。

厚古薄今，从习惯上养成了中国学者拒绝接受新事物的审美传统——“以新为不可知，以旧为不可易”。

⑧一九八〇年代中期呼啸文坛的“寻根派”，呼吁从民族精神与传统文化特质中找寻现代社会的“自我”，期望从历史中找到自己的“根”，从宁静乡村处寻找文化根源，从遥远落后的原始文明那里，找到现代社会所缺乏的“根”。

李杭育的《最后一个渔佬儿》，从思想倾向上，表现出追怀上世纪五六十年代的农业文明，表现出追慕落后的趋向，但从审美上却因这一“向后看”得到价值支撑，觅得内涵，并以此否定城市现代文明。

而知识分子又总是城市文明的代表者，与“向后看”的审美定势形成巨大反差，嘲笑知识分子便成了一块滋味多多的“痒痒肉”。

⑨二十世纪的中国，现代精神与审美观点均处于欲建未建的叉路口，新旧矛盾交聚汇集，以“旧”笑“今”也是一种必然。

恰好多读了几年书的知识分子又是公认的新派人物，多有与众不同之处，被俚俗们拎出来当当笑角似乎也十分正常。

⑩当社会处于急剧转型时期，新派人物嘲笑旧式人物总是“夏瑜”式的孤掌难鸣，不成气候缺乏呼应，而旧式人物嘲笑新派人物则是一呼百诺，激掌一片。

因此，审美上从来就是偏旧不偏新，鲁迅的《药》中，最好笑的人物还是那个“疯子”夏瑜。

⑪习惯成自然，既然知识分子这一头总是自我嘲笑，并不断提供这样的嘲笑范本，那么另一头自然而然也就养成俗众对知识分子的一种天然的嘲笑期待，即所谓时髦的“卖点”。

⑫当然，只要知识分子还作为某种社会集团有别于工农，只要知识分子还只能由自己写自己，只要知识分子还因为掌握知识而成为社会关注点，那么，文学中的这一“知识分子待遇”怕是还得享受下去，一直要到全社会知识化，全都成为知识分子，才有可能免却这一“待遇”。

1. 把下列语句组织起来填入第⑩段方框中，语意连贯的一项是：( )
①等到新思想最终战胜旧思想②再回头去嘲笑旧式人物
③如《药》中新派人物夏瑜④好象也没了多大意思
⑤甚至连嘲笑权都没有呢⑥新派人物亦随之失去“新”意
A. ③①②⑤④⑥
B. ③⑥①②⑤④
C. ③⑤①⑥②④
D. ③④②⑤①⑥
2. 第⑥段加点词“矿藏”在文中的含义是。

3. 第⑧段，作者列举“寻根派”和《最后一个渔佬儿》的目的是什么？
4. 第⑩段采用了什么样的论证方法？试举出其中一种并说说这样写有什么作用？
5. 下列分析“中国文学尽拿知识分子‘开涮’”的原因，不恰当的一项是：（）
A. 作家们创作喜欢向熟悉的自身取材。

B. 自古就有嘲笑知识分子的审美背景。

C. 人们普遍同情弱者的社会心理定势。

D. 知识分子本身微妙的社会身份因素。

6. 作者对未来知识分子在文学中的“待遇”持什么观点？联系实际，谈谈你对作者观点的看法？
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

鉴赏家（节选）
汪曾祺
全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。

叶三是个卖果子的。

叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。

季淘民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”
“好！
“好在哪里？”
叶三大都能一句话说出好在何处。

季匋民画了一幅紫藤，问叶三。

叶三说：“紫藤里有风。

”
“唔！你怎么知道？”
“花是乱的。

”
“对极了！”
季匋民提笔题了两句词：
“深院悄无人，风拂紫藤花乱。

”
季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。

叶三说“这是一只小老鼠。

”
“何以见得。

”
“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。

它很顽皮。

”
“对！”
季匋民最爱画荷花。

他画的都是墨荷。

他佩服李复堂，但是画风和复堂不似。

李画多凝重，季匋民飘逸。

李画多用中锋，季匋民微用侧笔，——他写字写的是章草。

李复堂有时水墨淋漓，粗头乱服，意在笔先；季匋民没有那样的恣悍，他的画是大写意，但总是笔意俱到，收拾得很干净，而且笔致疏朗，善于利用空白。

他的墨荷参用了张大千，但更为舒展。

他画的荷叶不勾筋，荷梗不点刺，且喜作长幅，荷梗甚长，一笔到底。

有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。

画完了，问叶三：“如何？”
叶三说：“四太爷，你这画不对。

”
“不对？”
“‘红花莲子白花藕’。

你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。

”
“是吗？我头一回听见！”
季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
“红花莲子白花藕，
果贩叶三是我师。

惭愧画家少见识，
为君破例著胭脂。

”
季匋民送了叶三很多画。

——有时季匋民画了一张画，不满意，团掉了。

叶三捡起来，过些日子送给季匋民看看，季匋民觉得也还不错，就略改改，加了题，又送给了叶三。

季匋民送给叶三的画都是题了上款的。

叶三也有个学名，他五行缺水，起名润生。

季匋民给他起了个字，叫泽之。

送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。

有时径题“画与叶三”。

季匋民还向他解释：以排行称呼，是古人风气，不是看不起他。

有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱——有上款不好卖。

”叶三说：“题不题上款都行。

不过您的画我不卖。

”
“不卖？”
“一张也不卖？”
他把季匋民送他的画都放在他的棺材里。

十多年过去了。

季匋民死了。

叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。

季匋民死后，他的画价大增。

日本有人专门收藏他的画大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。

很多人想买叶三的藏画。

叶三说：
“不卖。

”
有一天有一个外地人来拜望叶三，叶三看了他的名片，这人的姓很奇怪，姓“辻”，叫“辻听涛”。

一问，是日本人。

辻听涛说他是专程来看他收藏的季匋民的画的。

因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。

辻听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。

他一边看，一边不停地赞叹：
“喔！喔！真好！真是神品！”
辻听涛要买这些画，要多少钱都行。

叶三说：
“不卖。

”
辻听涛只好怅然而去。

叶三死了。

他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。

7. 叶三“喜欢画”体现在哪些方面？
8. 分析波浪线“十多年过去了”单独成段的好处。

9. 赏析画横线段的语言。

10. 探究小说最后为何要叙述辻听涛买画的情节？
(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成小题。

所谓言官，是指拥有上疏言事和弹劾官员权力的官员，包括监官和谏官，合称台谏。

监官就是职司监察的官员，主要秉承皇帝旨意监察各级官吏；谏官则是负责对君主的过失直言规谏、促其改正的官员。

随着皇帝集权的强化，谏官制度自元朝以后便遭到虚置甚至废止。

不过，监官却承继言官的传统，兼负谏官的职责。

在明代，这种现象尤其明显。

明代言官由六科给事中和都察院御史两大块构成。

明代言官制度既具有专业性督察和通盘性监督并举的特点，又具有“位卑权重”的特点。

一般而言，六科给事中是对六部的业务进行对口监督，属于专业性督察；都察院御史则对全国官吏和一般机关进行监察，属于通盘性监督。

这是大面上的专与通的结合。

实际上，在六科和都察院中，也有“专”与“通”结合的特点。

六科给事中虽然针对六部事务进行专门性监察，但也对其他事务进行通盘性的监督。

如洪武间，工科给事中陈洽等人上疏称：如果大臣犯了重罪，虽蒙皇帝恩宥，上朝时不宜仍列本班，必须稍加降抑，以示劝惩。

显然这不是对工部事务作监察，而是对刑部和礼部事务进行督察。

因此，明代言官既有专业分工，又不受分工的限制，可以自由发挥纠弹和监察功能。

而且，明代都察院与六科互不统属，可互相弹劾，彼此制约。

明代言官的两大主体——六科给事中和都察院十三道监察御史，均只是正七品官员，但却拥有对上至内阁首辅，下至州县官吏进行弹劾和纠察的权力。

特别是六科，虽然官员品级很低，但却是个独立的机构，无上级机关掣肘，可以有效实行监察。

明代言官之所以设计成位卑权重的模式，与传统言官制度一样，主要是考虑到监察的有效性，如果言官地位很高，他就会“爱惜羽毛”和“明哲保身”，不愿冒政治风险去监察他人，以免受到还击。

地位低的言官，会在“赤脚的不怕穿鞋的”心理驱使下，孤注一掷地弹劾权臣，即使被贬也损失不大；若冒险成功，则一战成名，名利双收。

明代统治者正是考虑到这种因素，故将言官设计成“位卑权重”的状态。

明代的六科给事中，针对六部的专门事务进行专业督察，虽然级别很低，但却是独立机构，不隶属任
何机构，如此才能行使监察之权。

我们今天在完善监察制度时，也应该让监察机构拥有独立的地位，不受上级机关的掣肘，以便更好地发挥监察职能。

明代言官制度，是君主与儒臣双方协商和博弈后建立起来的，由于缺乏人民群众的介入和参与，因此最终难以起到更大的作用。

当今，在二十四字社会主义核心价值观的指引下，应该在设计监察制度时，引入人民群众的力量，对政府官员实行民主监督，这样才能有望克服传统言官制度的弊端。

（摘编自谢贵安《明代言官制度的历史镜鉴》，《人民论坛》2018年5月12日）
11.下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是（）
A.明代的言官由六科给事中和都察院御史两大块构成，他们都属于监官，可监察官吏，也有劝谏君主之责。

B.明代的六科给事中属专业性督查，却并不局限于此；明代都察院御史既做通盘性监督，也做专业性督察。

C.明代统治者主要是考虑到监察的有效性，因此将言官设计成“位卑权重”的状态。

D.我国当今监察制度如果借鉴明代让监察机关独立的经验，并引入人民群众力量，就能克服传统言官制度的弊端。

12.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章按总分总结构展开，在提出言官制度的论题后从两个方面展开分述明代言官制度的特点，最后阐述写作意图。

B.文章第二段举明朝洪武年间工科给事中陈洽等人上疏的例子,意在说明明代的六科给事中有监督刑部和礼部的督察。

C.文章第三段“爱惜羽毛”“赤脚的不怕穿鞋的”这些论述语言生动活泼,把抽象的道理说得生动具体，饶有趣味。

D.文章思路清晰，有理有据，并且能够和我国当代社会现实紧密结合来挖掘传统言官制度的现代意义。

13.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A.从明代言官的构成来看，明代只有监官而没有谏官，这是皇帝集权弱化的结果。

B.明代都察院与六科互不统属，可互相弹劾、彼此制约，这有助于强化监察效果。

C.之所以言官地位过高会导致其顾虑重重，不利于监察工作，是因为明代言官“位卑权重”。

D.明代言官制度忽视了人民群众的力量，有很大历史局限性，因此是落后的无借鉴意义的制度。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

刘肃，字才卿，威州洺水人。

金兴定二年词赋进士。

尝为尚书省令史。

时有盗内藏官罗及珠，盗不时得，逮系货珠牙侩及藏吏，诬服者十一人。

刑部议皆置极刑，肃执之曰：“盗无正赃，杀之冤。

”金主怒。

有近侍夜见肃具道其旨肃曰辨析冤狱我职也惜一己而戕十一人之命可乎明日诣省辨愈力右司郎中张天纲曰：
“吾为汝具奏辨析之。

”奏入，金主悟，囚得不死。

调新蔡令。

先时，县赋民以牛多寡为差，民匿不耕。

肃至，命树畜繁者不加赋，民遂殷富。

濒淮民有窜入宋境，籍为兵而优其粮，间有归者，颇艰于衣食，时出怨言曰：“不如渡淮”。

告者以谋叛论，肃曰：“淮限宋境，一水耳，果欲叛，不难往也，口虽言而心无实，准律当杖八十。

”奏可。

继擢户部主事。

金亡，依东平严实，辟行尚书省左司员外郎，又改行军万户府经历。

东平岁赋丝银，复输绵十万两、色绢万匹，民不能堪，肃赞实奏罢之。

世祖居潜邸以肃为邢州安抚使，肃兴铁冶及行楮币，公私赖焉。

中统元年，擢真定宣抚使。

时中统新钞行，罢银钞不用。

真定以银钞交通于外者，凡八千余贯，公私嚣然，莫知所措。

肃建三策：一曰仍用旧钞，二曰新旧兼用，三曰官以新钞如数易旧钞。

中书从其第三策，遂降钞五十万贯。

二年，授左三部尚书，官曹典宪，多所议定。

未几，兼商议中书省事。

三年，致仕，给半俸。

四年，卒，年七十六。

肃性舒缓，有执守。

尝集诸家《易》说，曰《读易备忘》。

后累赠推忠赞治功臣、荣禄大夫、上柱国、大司徒、邢国公，谥文献。

（节选自《元史・列传第四十七》）
14. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 有近侍夜见肃/具道其旨/肃曰/辨析冤狱/我职也惜一己/而戕十一人之命/可乎/明日/诣省辨愈力/
B. 有近侍夜见/肃具道其旨/肃曰/辨析冤狱/我职也/惜一己而戕十一人之命/可乎/明日/诣省辨愈力/
C. 有近侍夜见肃/具道其旨/肃曰/辨析冤狱/我职也/惜一己而戕十一人之命/可乎/明日/诣省辨愈力/
D. 有近侍夜见肃/具道其旨/肃曰辨析/冤狱/我职也/惜一己而戕十一人之命/可乎/明日/诣省辨愈力/
15. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 牙侩，原指牙齿咬合，引申为买卖双方居中说合的经纪人，又称牙子、市侩。

B. 潜邸，特指以太子身份继位的皇帝登基之前居住的宅第，登基后改称“东宫”。

C. 楮币，元代发行的纸币，因用楮树皮造成的纸制成而得名，后亦泛指一般纸币。

D. 赠，追赠，古代皇帝为已去世的官员及其亲属加封官爵或荣誉称号，以示恩典。

16. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 刘肃公正执法，敢于坚持己见。

他任尚书省令史时反对杀掉无辜者，任新蔡县令时反对杀掉偶发抱怨者；以上两次他直接上奏皇帝，使相关人等得以保全。

B. 刘肃体恤民生，心系百姓疾苦。

东平每年缴纳蚕丝白银，又需缴纳丝绵十万两、染色绢布一万匹，百姓不能承受，刘肃辅佐帮助严实上奏皇帝罢停此事。

C. 刘肃治才出众，善于化解难题。

任邢州安抚使时，公私均得以获利；任真定宣抚使时，化解了换钞难题；任左三部尚书时，参议制定了很多典章制度。

D. 刘肃生荣死哀，受到朝廷优待。

他性格从容和缓，有操守。

退休前任朝廷重臣，退休后还依然享受俸禄，死后多次受朝廷追赠，而且获得美好的谥号。

17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）先时，县赋民以牛多寡为差，民匿不耕。

（2）真定以银钞交通于外者，凡八千余贯，公私嚣然，莫知所措。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

18.上阕中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用的修辞手法，正确的一项是（）
A.拟人借代
B.夸张比喻
C.比喻借代
D.夸张排比
19.词中用周瑜的典故，表达了什么样的思想感情？请简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
20.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈，猿啼凄清的两句是“________，________”。

（2）白居易《琵琶行并序》中，“________，________”两句写昔日琵琶女名噪一时，众多纨绔子弟争相追捧的情景。

（3）《荀子·劝学》中，“________，________”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
21.仔细观察下图，用一句话概括该图反映的现象，然后针对此现象拟写一则能够挂在学校走廊里的宣传标语。

现象：____________
宣传标语：____________
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
22.请说明下面漫画内容并揭示其寓意。

要求语意简明，句子通顺，不超过70字。

内容：
寓意：
四、写作(60分)
23.阅读下面材料，根据要求写一篇800字以上的文章。

2020年初春，湖北武汉爆发新冠疫情，在抗疫过程中，有许多人和事值得我们思考：
（1）钟南山、李兰娟两位院士逆行前往抗疫一线。

钟南山院士告诫全国民众尽量不要去武汉，然而84岁的他却带上自己的团队，冲向抗疫救援的第一线。

73岁的李兰娟院士在十多天时间里，两次前往武汉调研疫情并指导抗疫，第二次去的时候，她说：“这次打算长期奋斗，自己也没有考虑什么时候回来。

”
（2）各地医护人员纷纷写请战书，申请到武汉参加抗疫。

武汉一位护士在日记里写道：“哪里有什么白衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学着前辈的样子，和死神抢人。

”
要求：整体把握材料并选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案
【1题详解】
此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。

根据前文内容“新派人物嘲笑旧式人物总是“夏瑜”式的孤掌难鸣，不成气候缺乏呼应”。

③与⑤联系紧密，与前文构成递进关系；②与④前后承接，意思联系紧密。

故选C。

【2题详解】
此题考核分析词语含义的能力。

理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵，如比喻义、象征义、反语义、双关义、指代义等，比喻义要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；象征义，要寻找词语的象征对象；反语义，要将褒贬互换；双关义，要注意它是谐音双关还是语意双关；指代义，要在上句或下句寻找释义。

当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。

解答本题可联系后文内容，可以知道“矿藏”是以被用来嘲笑的知识分子的缺点和弱点。

或者用文中的最后一句话“知识分子身上可资嘲笑的“不完善”之处”回答。

【3题详解】
此题考核分析文中某情节的作用的能力，要求分析第⑧段，作者列举“寻根派”和《最后一个渔佬儿》的目的，注意从内容、结构和手法等角度分析。

解答本题可联系⑦和⑧两个自然段从内容上分析，“寻根派”厚古薄今，从习惯上养成了中国学者拒绝接受新事物的审美传统；
从结构和手法的角度看，与后文知识分子的认识形成对比，知识分子又总是文明的代表者，与“向后看”的审美定势形成巨大反差，因而总被嘲笑。

【4题详解】
本题考查文章的论证方法。

解答本题首先点出论证方法，然后举例说明。

本段中主要运用了比喻论证、对比论证、举例论证。

如比喻论证：把新派人物比作鲁迅小说里的人物“夏瑜”，形象生动地表达了“审美上从来就是偏旧不偏新”的观点；
对比论证的手法，把新派人物嘲笑旧式人物总是孤掌难鸣和旧式人物嘲笑新派人物则是一呼百诺的现状进行对比，突出地表达了“审美上从来就是偏旧不偏新”的观点；
举例论证的手法，通过例举人们熟悉的鲁迅作品中“夏瑜”的结局，形象生动地表达了“审美上从来就是偏旧不偏新”的观点。

【5题详解】
此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。

答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。

B项，“自古就有”说法错误，在文中无依据，无中生有。

故选B。

【6题详解】
此题考核探究能力，要求这对作者对未来知识分子在文学中的“待遇”的看法提出自己的看法，并联系实际分析。

解答本题要联系文本中最后一段，首先答出作者的观点，概括时注意结合前文的内容“中国文学尽拿知识分子‘开涮’，乃是一个有趣的研究课题”分析“这种待遇”的含义，进而概括自己的观点；
然后对作者的观点可以赞同，也可以反对；无论赞成还是反对都要能够自圆其说。

如果从反对的角度回答，要回答出知识分子在社会中的作用，人们对知识分子的正确认识。

【7题详解】
本题考查提取、筛选、整合信息的能力。

信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。

根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。

题干为：叶三“喜欢画”体现在哪些方面？“体现”。