推荐精品语文鲁教版(五四制)小学六年级下册24《两小儿辨日》讲学稿

《两小儿辩日》教案
学习目标：
1、诵读课文，理解课文大意。

学习、积累文言词语。

2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

学习重点：学习、积累文言词语。

学习难点：了解课文中蕴涵的哲理。

学习方法：自主合作探究
课时安排：一课时
学习过程：
导入新课：由孔子导入
出示目标：
检查预习，疏通文意：（学生进行小组预习展示，其他同学进行重点记录。

）展示完毕可纠正错误，提出疑问，补充说明，展示点评。

（分组展示））
合作探究，解决下列问题：（组内交流，提出疑问）
1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？
2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？
3、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？
4、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。

知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。

那么两个小孩谁对谁错，为什么？
课堂检测，拓展以高（学生独立完成，小组内交流，再由小组推荐全班展示。

）1．从两小儿的辩论可以看出什么?
2．“孔子不能决”说明了什么?
3.解词译句。

（1）辩斗：（2）故：
（3）沧沧凉凉：（4）探汤：
4、翻译句子
○1一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
○2一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
○3孰为汝多知乎
作业布置
1、背默、翻译课文，了解文章表达的观点。

（必做）
2、你对这两个孩子的辩论有什么评价、看法呢？
教、学反思：。