传播学研究方法笔记

（二）维度
概念的具体方面或层面
三、操作化
对抽象概念的界定和详细叙述，操作化是特定研究程序的发展，并指向经验观察。
史汝尔量表其中有五个叙述性的问题：
不论怎样男人一般都会越变越坏
把新生儿带到这个不断寻找明天的世界是一件不公平的事情
现在人们不得不今朝有酒今朝醉，根本管不了明天
现在人们真的不知道还可以信赖谁
特点：
针对研究问题所做的理论解释
能够用经验事实来解释
以明确的概念为基础
具有有效的观测技术
二、研究假设的作用
指导调查研究
将抽象的概念与具体的经验事实联系起来
探索新的理论知识
三、研究假设的构成与形式
假设是由概念或变量构成的
两种形式：
条件式陈述：如果有A，则有B
差异式陈述：变量X的A值与B值在变量Y上有或无差异
（四）社会人为事实
社会人为事实是人类行为或人类行为的产物，例如书本、诗集、建筑、笑话等
二、调查研究的内容
调查研究内容是指一项研究所要了解的调查项目和调查指标，他们所涉及各种分析单位的特征和属性
状态：基本情况——自变量
意向：内在属性——自变量+因变量
行为：外显变量——因变量
第四节。研究课题的操作化
一、概念的定义和操作化
按观测的难易程度：
可直接观测的事物
可间接观测的事物
不可直接与间接观测的事物
社会科学测量的两个特点：
对社会现象测量的标准化和精确化程度均较低
这种测量不完全是数量化的，也可以是类别化的
二、概念化
是将模糊的、不精确的观念（概念）明确化、精确化的思维过程
（一）指标
指标是我们所选择的观察，它反映了我们所要研究的变量
从特殊到一般的过程
典型调查的特点：
·调查对象是有意识的主观选取的它们要具备代表性
·节省时间、人力、经费
·它的缺点是所选择的调查对象是否具有代表性很难判断
·很难发现社会现象之间的因果规律（因为样本量太小，只能在一定范围内推论）
（二）重点调查
重点调查是一种非全面调查。它是在调查对象中选择一部分重点单位（所占比重大，不一定有代表性）作为样本来进行调查。
（五）纵贯研究的特点
优点：
它能够了解事物变化的过程
发现现象之间的联系
确定出各种因素的因果关系。
缺点：
比较费时费力，需要较多的经费
调查范围一般较小，调查结论的概括性程度不高。
（六）近似历史研究
回溯研究：让人回忆往事是另一种历史观察方法
趋势研究不同时代中某一年龄（段）的人
世代研究同一代或同一年龄（段）的人
利用已掌握的参考文献扩充来源
到调查地区查阅
三、初步探索
初步探索是指在正式调查前征询有关专家、学者何领导干部的意见，到调查地点进行初步考察，与基层有关人员座谈
第二节。提出研究假设（针对解释性研究）
一、研究假设的概念
研究假设是对研究对象的特征以及有关现象之间的相互关系所做的推测性判断或设想，它是对问题的尝试性解答。
（探索性、描述性）找不到因果关系，不能做解释性研究。
优点：
调查面广、调查资料的格式统一、标准化程度高、资料在统一时间收集
局限：
收集的资料缺乏深度和广度，无法了解过程，进行深入分析。
二。纵贯研究
纵贯研究，又称历时研究。是在较长的时期的不同时点收集资料，并对传播现象做出纵向研究
纵贯研究的主要目的是了解某一传播现象的历史发展过程，由此来发现传播发展的一般规律或者对事物发展、变化的全过程做出详细的说明。
重点调查主要适用于那些反映主要情况或基本趋势的调查。
选取重点调查的调查单位，应遵循的两个原则：
·一是要根据调查任务的要求和调查对象的基本情况而确定选取的重点单位及数量。
·二是要注意选取那些管理比较健全、统计工作基础较好的单位作为重点单位。
重点调查的主要特点：
·调查的主要目的是要掌握和了解调查总体的数量和状况
（一）趋势研究
趋势研究一般是对较大规模的调查对象随着时间推移而发生的变化的研究。
（二）世代研究
世代研究又称同期群研究，是对某一时期具有同一特征的人群随时间的推移而发生变化的研究。
（三）追踪研究（小样本多次访问研究）
追踪研究又称专题群体访问，是对同一批人随时间推移而发生的变化的研究，即数据是在不同时间点从同一批研究对象收集得来的。
最主要的是在自然状态下进行研究。
1.观察的时间长度（不少于一年）2.作为陌生的观察者应学习当地的语言3.像当地人一样生活4.抱有文化相对主义的态度，不评判当地文化，尽可能地接受。
怀特：街角社会
（二）个案研究
个案研究是社会科学和行为科学所特有的一种研究方法，了结微观的社会行为。
方法论：找到案主生活中的转折点
（一）概念的抽象定义
抽象定义指用文字来概括的说明一个概念的内涵和外延，从而将概念所指的某类现象与其他现象区别开来
第一步概念分解——形状、用途、大小、质地
第二步抽取共同属性和特征——
（二）概念的操作化定义
所谓操作定义是指依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可观测的调查指标或调查项目来说明如何度量一个概念。
给政府官员投诉没什么用，因为他们根本不关心普通老百姓
统计口径：在统计的过程中应该用同样的标准进行统计。
（一）变异的范围
一定要清楚变量的变异范围
（二）变异的两级
对变量属性的区分需要达到什么样的精度
（三）变量的特征
完备性和互斥性
不是A=B就是A≠B两者不可兼得
如果A=B B=C那么A=C
如果A>B B>C那么A>C
价值：有一定的预测性
代表性较弱
两种做法增强概括性：1.增加研究案例的个数。2.结合对社会背景的研究。
（三）蹲点调查应用性研究
主要方法：观察、走访、座谈、咨询、收集和分析统计资料与文献资料等。
三。统计调查与实地研究的比较
实地研究的优点在于：
收集到深入细致、详细的资料
了解具体具体表现和过程
全面把握各个方面
第三节。调查对象与调查内容
一、确定分析单位
分析单位：研究谁和研究什么
分析单位是用来考察和总结同类事物特征，解释其中差异的单位
（一）个体
社会科学中最常见的分析单位，我们通常通过个体来描述和解释社会群体及其互动
（二）群体
在社会科学研究中，也可以把群体作为研究单位，并且从中描述或解释总体的特性
（三）组织
正是社会组织也是社会科学研究的分析单位，例如企业
·可行性
具备研究的科学条件
能用科学来解答
具备相应的社会条件和主观条件
分解成小题目
·适当性
二、查阅文献和文件
（一）查阅文献的作用
在调查前查阅文献的主要作用是：
了解以往的调查研究成果
了解与研究课题有关的理论和方法
了解调查地区、调查对象的历史状况
了解和学习有关的政策、文件
（二）如何查阅文献
利用图书馆的检索工具
不仅能够将调查对象的属性何特征区分为不同的类别，不同的等级，而且相邻属性之间的距离是相等的
四、定比尺度
定比尺度所测量的数据，既能做加减运算，又能做乘除运算
第三节测量的信度和效度
一、精确性和准确性
不要混淆精确性和准确性
二、测量的信度
（一）信度的意义
信度及可靠性，指测量结果的一致性或稳定性，也指测量工具是否能稳定地测量所测的变量
（一）什么是统计调查
特点：
利用标准化、结构化的调查方法收集资料
调查资料可以精确地分类或转换为数据形式
可以对资料进行数量分析
（二）统计调查的作用与局限
主要作用：
·广泛的了解情况，概括一般的状况
·客观、精确的解释传播现象
·较精确的调查人们的意见、态度
局限性：
·很难获得深入、详细的信息
·它无法了解具体的传播现象或其中的过程
·资料的准确程度却受多种因素的影响
二。实地研究
实地研究也称为“实地调查”，是深入到调查现象，利用观察、访问、座谈等方法收集少数单位的各方面的信息，以便对调查对象做深入的解剖分析
主要特点：
只查少数个案
（一）参与观察
参与观察是“调查者本人加入调查对象的团体生活，扮演其中一员的角色，对这里所发生的现象和情况进行多方面的长期观察。”
·主观随意性较大
·耗费的人力、财力相对较少
·可全面深入细致，方法多样，得到的资料十分丰富、生动
【（客观真实的）传记——个案调查报告】
第四节探索性、描述性和解释性调查研究
一．探索性研究
探索性研究使研究者对一项新的研究主题有初步的了解，以决定是否进行正式研究，及进行正式研究时应采用的方法。
具体方式：先导性研究，通常包含三个部分：实地考察、请教专家、查阅资料。
操作化定义
概念————>变量（调查指标）
人口增长：人口的出生情况减去死亡数量，加上迁入数量，减去迁出数量
智力：——智商（逻辑分析能力，计算能力，文字记忆能力……）
（三）选择或设计调查指标
概念的操作化过程就是通过抽象定义和操作定义一步步地从抽象层次下降到具体的经验层次，使概念与观测的具体对象对应起来
二、假设的操作化
完备性：使用这种尺度去测量某一概念时，对这一概念多包涵的各种情况都能进行测量
互斥性：在不同情况的这一概念，应该是互相排斥的不同值
第二节测量的尺度
一、定类尺度
也称类别尺度和定名尺度，只描述了属性之间的差异
二、定序尺度
定序尺度的取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级及次序
三、定距尺度
洞察人们的行为动机和行为意义
灵活
易于掌握
实地研究的缺点：
难以对一般状况作出精确的描述
受主观因素的影响
统计调查的优点：
对社会的总体的一般状况做出了精确的描述
概括性的结论
发现规律
研究结论比较可靠
标准化和结构化可以重复验证
统计调查的缺点：
资料的深度不够
难以把握事物的各个方面
难以把握社会行为的过程和主观动机（只知道同意不同意，不知道为什么同意或反对）
第四章。调查研究的一般过程
1.确定研究的范围，定义研究的问题
2.查阅文献资料
3.确定研究方法或方法组合
4.重新审阅并提炼所要研究的问题
5.选取研究样本
6.试调查
7.收集和分析数据
8.书写研究报告
第一节。确定调查研究课题
一、选择研究课题
选题的基本原则有：
·必要性。
·创造性。能提供新的知识、方法或观点，能解决空白领域的问题。
二．描述性调查研究
描述性研究的目的是要发现事实或社会真实，回答传播现象是什么样的问题，它能对现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确的描述。
要注意描述的准确性和概括性
三．解释性调查研究
解释性研究的任务是理解有关社会现象之间的关系，以回答某个现象为什么是这样的问题。解释性研究的主要逻辑为假说-演绎。
解释性调查研究思路：
追踪研究同一批人
第六章统计调查与实地研究
统计调查
实地调查
调查方法
问卷法、结构化观察与访问、量表与测验法、统计报表
无结构观察与访问、座谈会、个人文献与生活史研究
资料分析方法
统计分析
定性分析
资料特点
数据资料
文字资料
调查对象
大量样本
个案或少数单位
主要类型
问卷调查、民意测验
参与观察、蹲点调查、个案研究
一。统计调查
由于一个概念可以用多个指标来衡量，因此从一个抽象的研究假设可以推演出许多具体假设，他们都能通过收集经验材料来检验
抽象假设——具体假设（研究假设）
抽象概念——经验指标
第五章社会现象的测量
第一节社会测量的含义
一、测量
是指按照某种法则给物体和事件分派一定的数字和符号
三个要素：法则、对象（物体和事件）、数字和符号
我们可以用信度系数来表示信度的大小
信度系数：所测对象的实得分数的差异中有多大比例是测量对象本身的差异所决定的
r=0.9时，5公斤有4.5公斤由对象本身的差异所决定
X=T+B+E
X=T+E
T：真实值B：偏差即系统误差E：测量误差即随机误差
三、测量的效度
（一）效度的意义
效度就是正确性程度，即测量工具在多大程度上反映了我们想要测量的概念的真实含义
1.
原因出版业不景气、书的质量、价格、生活节奏、新媒体、专注力下降
现象读书的人越来越少
后果无知/娱乐至死、出版业/书店、公民素质/文盲、文化/科技
2.
主要原因、后果
3.
提出假设→验证
4．
提出因果模型
第五节．横剖研究与纵贯研究
一．横剖研究
横剖研究，又称截面研究，是在某一时点对调查对象进行横断面的研究。
四、信度和效度的关系
·信度低，效度不可能高
·信度高，效度未必高
·效度低，信度很可能高
在不同情况的这一概念应该是互相排斥的不同值第二节测量的尺度一定类也称类别和定名尺度只描述了属性之间的差异二定序尺度定序尺度的取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小确定其等级及次序三定距尺度不仅能够将调查对象的属性何特征区分为不同的类别不同的等级而且相邻属性之间的距离是相等的四定比尺度定比尺度所测量的数据既能做加减运算又能做乘除运算第三节测量的信度和效度一精确性和准确性不要混淆精确性和准确性二测量的信度一信度的意义信度及可靠性指测量结果的一致性或稳定性也指测量工具是否能稳定地测量所测的变量我们可以用信度系数来表示信度的大小信度系数
第三节
二．抽样调查
抽样调查是从调查对象的总体中抽取某些单位或个人作为样本进行调查，并以样本的状况来推论总体的状况。
样本→总体
抽样技术、统计技术、问卷技术、计算机技术使抽样调查成为可能。（上世纪30年代）
三．典型调查和重点调查
（一）典型调查
典型调查是从调查对象的总体中选取一种或几个有代表性的单位进行全面、深入的调查。
·调查对象在总体中占有重要地位
·投入少、速度快、所反映的主要情况或基本趋势比较准确
·使用范围较小，调查项目较小而且缺乏深度。
四．个案调查
个案调查也是从总体中选取一个或几个调查对象进行全面深入的调查研究的方法。
个案调查的主要作用不是由个体推论总体，而是要深入、细致地描述一个具体单位（无法推论总体）。
个案调查特点：