2017二年级语文下册第八单元教案分析一

2017二年级语文下册第八单元教案分析一
2017二年级语下册第八单元教案分析一
21真想变成大大的荷叶
首案编写教学目标：
情感目标：有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读，背诵。

认知目标：学会本的生字，理解由生字组成的词语。

教学重点难点：
重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵，激发学生对美好大自然的向往。

难点：理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。

养成教育训练点：学会倾听，善于想象。

教学准备：多媒体
教学时间：2时
第一时
一、导入
1上之前，老师先教你们读一首儿歌，名字叫《四季歌》。

（1）春天暖，百花开；夏天热，雷雨多；秋天凉，稻谷香；冬
天冷，雪花飘。

（2）接下，难度加大了，我说一大句，你们跟着我说一大句。

（3）现在，不用老师提醒，能背出吗？
2小结：这首儿歌告诉我们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。

3小朋友，你们最喜欢哪个季节呢？为什么呢？
4有一个小朋友，他十分喜欢夏天。

当夏天到的时候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？
现在请小朋友把书打开，大声地读读21。

老师相信只要大家认真读，一定会找到答案的。

二、初读，整体感知
1学生自读。

2这首诗歌一共有几小节？谁愿意选一节读给大家听？
3小朋友读的真好！读了，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？
（1）学生自由说。

教师贴出彩图。

（2）谁能把我这么多的愿望用这一句话说清楚呢？
（3）这位小朋友有很多的愿望，他最想变——
（4）板书题
（）谁把这个题读好呢？（指读，齐读）
三、品读诗，读中感悟
1（播放大自然夏天的音乐：）下面请大家闭上小眼睛，竖起耳
朵，仔细听！
2请大家睁开眼睛，小朋友，你们听到了什么？看到了什么？
（1）你观察的真仔细！
（2）小朋友，夏天了，你想变点儿什么呢？
3想变成雨点的小朋友请举手！请你读读这一句话！
（1）投影句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；
（2）透明这个词语懂吗？（非常的干净、明亮）平时，你们还见过哪些非常干净、明亮的东西呢？
（3）看，多么透明、多么圆润的雨滴呀！谁把这个词读好呢！（出示：透明的雨滴）
（4）现在，谁能把这句话美美地读好呢？我们一起读读！
4哪个小朋友想变小鱼呢？
（1）你为什么想变小鱼呢？
（2）请你读读这句话。

你把清凌凌这个词语读的特别好！
（3）清凌凌的小河，我们也可以说（）的小河。

（4）看，夏天到了，活泼的小鱼在清凌凌的河里快乐地游游去，是多么开心呀！
夏天到了，你想变小蝴蝶吗？
（1）拿着头饰走到小朋友身边：好，老师就满足你的愿望！请你说说自己的愿望吧。

还有谁也想读读这句话？
（2）我们小朋友都是祖国的花朵，请你扮演可爱的小蝴蝶在花丛中穿梭吧！
（3）看！夏天到了，地上开满了鲜花，这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多！蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

所有想变蝴蝶的小朋友请一起读读这句话。

（4）夏天到了，蝈蝈在花丛中快乐地唱歌，歌声真好听。

所有想变蝈蝈的小朋友请起立，我们一起把这句话大声地读读！
（）如果你是蝈蝈，你会歌唱什么？
6小朋友，你们还想变什么呢？
（1）谁能看着图用最美妙的声音告诉我吗？
（2）夏天的夜晚星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。

弯弯的
新月仿佛是夜空中一只金色的小船，等着我们去乘坐呢。

这一切是多么美好呀！
（3）说话：我想变眨眼的星星，在------------。

我想变弯弯的新月，在------------。

7我想呀想，说呀说。

最后，我看见小小的荷塘，真想变成——
（1）小朋友，你们有没有见过荷叶呀？谁说说你见过的荷
叶是什么样子的？
（2）出示句子：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

（3）谁读好这句话？（指读，齐读）
（4）里的我为什么特别想变成大大的荷叶呢？
（）嬉戏是什么意思？请小朋友想象一下，小鱼在荷叶下，
会做哪些游戏呢？
（6）荷叶除了会给小鱼和雨点带欢乐，还会给谁带欢乐呢？
小朋友，你能发挥自己的想象，用这句话说说吗？
（11）小朋友说的真好！是呀！大自然中有许多可爱的朋友
都喜欢荷叶呢！
8小结：这么多朋友愿意跟荷叶在一起，怪不得这首诗最后用
了一个“……”呢！荷叶不仅自己美丽可爱，还能给小鱼、雨点、小蝴蝶、小青蛙它们带欢乐，怪不得小诗人最想变成大大的荷叶呢！
9老师是夏天的小姐姐，我就读第一小节！第二小节女生读，
第三小节男生读，四五小节一起读。

我们比一比，看谁读的最认真！
四、学习生字
1（开火车读生字）游、穿、蝈、眨、柄、伞、戏。

2这两个字“蝈、戏”，你们能用自己的方法记住吗？
3指导书写
4学生描红
五、作业
回家把这首好听的诗歌背给爸爸妈妈听。

第二时
一、有感情朗读全
二、拓展延伸
1小朋友，夏天了，你想变成什么呢？可以画下，也可以写下。

2学生作画，教师巡视欣赏。

3小结：小朋友，你们的画荷诗不仅美，而且有情有趣。

然而，大自然的美，大自然的情和趣，是画也画不完的，写也写不尽。

让我。