高中生物(人教版)同步习题：2-1-2植物细胞工程的实际应用 随堂达标检测(选修3)

1．将一粒花粉粒培养成幼苗，再将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株正常开花结果。

与该植株其它细胞染色体数目不同的是
()。

A．根细胞B．叶细胞
C．茎细胞D．子房壁细胞
解析茎尖用秋水仙素处理后染色体数目加倍，由茎尖发育的细胞(叶、茎、子房壁细胞)染色体数目都加倍，而根染色体数目和原来相同并未加倍。

[来源:]
答案 A
2．下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是[来源:]
()。

A．A→F不能体现细胞的全能性[来源:]
B．C中是高度液泡化的薄壁细胞
C．植株A和F中的染色体组数不同
D．植株F一般不能直接应用于生产
解析图中所示B→F为花药离体培养得到单倍体幼苗，体现了生殖细胞也具有全能性。

但F与A中的染色体组数不同，一般需经人工诱导染色体数目加倍后才可应用于生产。

答案 A
3．人工种子比天然种子有许多优越性，下列对其优越性的叙述不正确的是
()。

A．可使自然状态下不结子的植物得以繁殖
B．方便储藏和运输
C．可以随意改变植物的遗传性状
D．可快速、大量繁殖
解析人工种子是通过细胞工程完成的，所以可使在自然条件下不结实或珍贵的植物得以繁殖。

天然种子的大量储藏和运输也是相当困难的，人工种子则克服了这些缺点，人工种子外层是起保护作用的薄膜，类似天然种子的种皮，因此，可以很方便地储藏和运输。

天然种子在生产上受季节的限制，而人工种子的生产则不受季节限制，而且快捷高效。

答案C[来源:]
4．下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述，错误的是
()。

A．细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一
B．培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞
C．培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物[来源:]
D．培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分
解析在细胞产物的工厂化生产过程中只需要悬浮培养愈伤组织细胞，利用愈伤组织细胞的分裂和代谢产生所需要的产物即可，不需要再分化。

答案 C
5．下图所示为农作物新品种的育种方式。

[来源:]
(1)图示育种方式涉及到的生物工程技术有：__________、________、________。

(2)②③过程分别为________、________。

(3)⑤过程中常用的载体是________；⑤过程表示的基因操作步骤是
_________________________________________________________________。

[来源:]
(4)上述育种与传统杂交育种相比，突出优点是
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________。

[来源:]
解析(1)图中⑤过程涉及到基因工程，①过程为植物体细胞杂交，两者都需要植物组织培养技术的支持。

(2)图中②为脱分化的过程，可获得愈伤组织，然后经过③再分化而得到胚状体。

(3)基因工程中常用的
载体为质粒。

⑤过程是将目的基因导入到某种植物受体细胞中。

(4)不管是基因工程育种还是植物体细胞杂交育种，都会打破物种的界限——生殖隔离，实现生物性状的定向改变。

答案(1)基因工程植物组织培养植物体细胞杂交(细胞融合)(2)脱分化再分化(3)质粒将目的基因导入受体细胞(4)打破生殖隔离、实现遗传物质的定向改变、克服了远缘杂交不亲和的障碍，育种周期短[来源:]
课堂小结。