9.2文化发展的基本路径+课件- 高中政治统编版必修四哲学与文化

学情分析 教学目标 及重难点 教法学法 教学过程
教学板书
文
板书设计
化 发
坚定理想信念 坚持以人民为中心
展
的
立足时代之基 回答时代问题
基 本
融通不同资源 实现综合创新
路
径
采用思维导图式的板书，简洁明了，逻辑清晰。
望各位批评指正！
教学过程
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课标要求
学生学情 教师技能
教学目标
议题式教学
01 教 法
学 02 法
探究学习法
目录
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教学过程 教学板书
课前预习
课堂探究
课后巩固
目录
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导入新课，引出议题
总议题：探寻文化发展的基本路径 议题1：文化发展为了谁？ 议题2：文化发展立足谁？ 议题3：文化发展向何处？
2
解文化发展与时代的关系。理解文化创新与传统文化，
外来文化的关系。
【公共参与】继承和弘扬中华优秀传统文化，在社会
3
实践中推动文化创新发展。
目录
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课标要求 教材内容 学生学情
文化发展的基本路径
融通不同资源，实现 综合创新
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高二学生
知识
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学科核心素养
1
【政治认同】坚定理想信念，坚定马克思主义对文化 发展的指导，认同乡村振兴、健康中国战略。
【科学精神】理解文化发展以人民为中心的原因。理
说课
目录
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目录
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文化发展的基本路径
教 材 内 容
阐述了文化发展的 桑额基本路径，发 展中国特色社会主 义文化的总要求。
课 标 要 求
使学生明白文
化发展必须坚持
自己的道路，坚 守中华文化立场， 坚定文化自信。
1.文化发展要依靠人民
2.坚持以人民为中心的创作 导向
目录
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议题2：文化发展立足谁？ 情境2：合作探究
关键词：脱贫攻坚、 全面小康、乡村振兴、 时代脉搏 结合材料分析，贵州 “村BA”的火爆的原 因，对我国文化发展 有何启示？
回答时代问题 完成时代任务
目录
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课堂小结
充分尊重学生的主体 地位，发挥学生自主学 习与合作探究的能力， 在教师的引领之下掌握 科学知识。
作业布置
1.完成本框相关课时作业 2.如果未来你成为了一名 导演，你打算如何让你的 作品让广大人民所认可接 受?
目录
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目录
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议题2：文化发展向何处？ 情境3：合作探究
关键词：传统活动、世界篮 球文化、融入民族文化、少 数民族文化、融合新型媒体 资源
结合材料分析，贵州村BA体 育文化活动能举办的如此成 功的原因？给我国文化发展 有何启示？
融通不同资源 实现综合创新
目录
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学情分析 教学目标 及重难点 教法学法 教学过程
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议题1：文化发展为了谁？
情境1：合作探究
关键词：村民自发组织、参 赛者村民为主、男女老幼均 可参与 (1)结合材料及教材，分析贵 州“村BA”的火爆出圈的原 因，对我国文化发展有何启 示？
（2)如果你是该村的村长和 村民，为了让该村人民的文 化生活更加丰富，你还会想 什么办法？