人音版音乐二年级下册《卖报歌》说课稿(6

人音版音乐二年级下册《卖报歌》说课稿(6
一. 教材分析
《卖报歌》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲以轻松欢快的旋律和简单易懂
的歌词，描绘了一个小报童辛勤劳动的情景。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到劳动的乐趣，培养对劳动者的尊重和热爱。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，富有弹性，第二乐段节奏舒展，富有情感。

整首歌曲既具有趣味性，又具有一定的挑战性，适合二年级的学生学习。

二. 学情分析
二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识和
掌握。

但他们在音乐表现力和情感把握上还有待提高。

此外，学生的个体差异较大，有些学生对音乐的兴趣和天赋较高，而有些学生则相对较低。

因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的成长和进步，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

三. 说教学目标
1.认知目标：让学生了解《卖报歌》的背景，掌握歌曲的旋律和歌词，
理解歌曲的含义。

2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯；训练学
生的基本节奏感和音乐表现力。

3.情感目标：通过学习《卖报歌》，让学生感受劳动的乐趣，培养对劳
动者的尊重和热爱。

四. 说教学重难点
1.教学重点：歌曲《卖报歌》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音乐表现。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学
生主动参与，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入：以一个报童的形象出现，引发学生对《卖报歌》的兴趣，导入
新课。

2.教学歌曲：讲解歌曲的背景，教唱歌曲，让学生跟唱，体会歌曲的韵
味。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行节奏和旋律的练习，加强他们
对歌曲的掌握。

4.音乐表现：引导学生运用肢体语言和表情，表现歌曲中的情感，提高
他们的音乐表现力。

5.总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲《卖报歌》所传达的正能
量。

七. 说板书设计
板书设计主要包括歌曲《卖报歌》的旋律线条、歌词和重点节奏，以及与歌曲
相关的背景信息。

通过板书，让学生直观地了解歌曲的结构和特点，便于他们的学习和记忆。

八. 说教学评价
教学评价主要包括对学生的歌唱表现、节奏感和音乐表现力的评价。

在课堂上，教师应及时给予学生积极的反馈，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

在课后，可以通过家长会的形式，与家长交流学生的学习情况，共同关注学生的成长。

九. 说教学反思
教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学方法和教学效果进行总结和反思
的过程。

在教学《卖报歌》的过程中，教师应关注学生的学习进度，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师还应关注自身的教育理念和教学方法，不断学习，提高自己的教育教学水平。

知识点儿整理：
《卖报歌》是一首二年级下册的音乐教材，旨在通过轻松欢快的旋律和简单易
懂的歌词，让学生感受到劳动的乐趣，培养对劳动者的尊重和热爱。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.歌曲背景：介绍《卖报歌》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事，
增加对歌曲的兴趣。

2.旋律和歌词：教授歌曲的旋律和歌词，让学生跟唱，体会歌曲的韵味。

3.节奏和节拍：分析歌曲中的节奏变化，让学生掌握正确的节奏感。

4.音乐表现：引导学生运用肢体语言和表情，表现歌曲中的情感，提高
他们的音乐表现力。

5.歌唱技巧：教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，培养学生的歌唱习惯。

6.情感教育：通过学习《卖报歌》，引导学生感受劳动的乐趣，培养对
劳动者的尊重和热爱。

7.小组合作：分组进行节奏和旋律的练习，培养学生的团队协作能力。

8.教学评价：对学生的歌唱表现、节奏感和音乐表现力进行评价，给予
积极的反馈，提高学生的自信心。

9.教学反思：教师在教学过程中，对自己的教学方法和教学效果进行总
结和反思，不断提高教育教学水平。

10.教学方法与手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学，激
发学生的学习兴趣。

11.学情分析：了解二年级学生的音乐基础和个体差异，制定针对性的教
学策略。

12.教学目标：明确教学目标，包括认知目标、技能目标和情感目标，引
导学生全面发展。

13.教学重难点：把握歌曲的教学重难点，有针对性地进行教学。

14.导入新课：以一个报童的形象出现，引发学生对《卖报歌》的兴趣，
导入新课。

15.课堂总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲《卖报歌》所传达的
正能量。

16.家长沟通：通过家长会等形式，与家长交流学生的学习情况，共同关
注学生的成长。

17.教学板书：设计板书，包括歌曲的旋律线条、歌词、节奏和背景信息，
便于学生学习和记忆。

18.教学方法创新：尝试采用情境教学法、分组合作教学法和情感教学法，
提高教学效果。

19.教学评价方式：采用多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

20.教学内容拓展：结合《卖报歌》，引导学生了解其他劳动者的辛勤付
出，拓宽他们的视野。

通过以上知识点儿整理，教师可以更好地进行教学设计和实施，提高学生的音
乐素养，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

同时，教师还需不断学习，提高自己的教育教学能力，为学生创造更优质的学习环境。

同步作业练习题：
一、填空题（每题2分，共10分）
1.《卖报歌》是一首_____年级下册的音乐教材。

2.《卖报歌》的歌词简单易懂，描绘了一个小报童_____的情景。

3.歌曲《卖报歌》由_____个乐段组成。

4.歌曲《卖报歌》的节奏特点是_____和_____。

5.学习《卖报歌》可以培养学生的_____和_____。

6.辛勤劳动
7.节奏明快、富有弹性；节奏舒展、富有情感
8.音乐素养；对劳动的尊重和热爱
二、选择题（每题2分，共10分）
1.以下哪个不是《卖报歌》的教学目标？
A. 认知目标
B. 技能目标
C. 生活目标
D. 情感目标
2.以下哪个不是《卖报歌》的教学重难点？
A. 歌曲的节奏变化
B. 歌曲的歌词理解
C. 学生的个体差异
D. 歌曲的情感表现
3.以下哪个不是教学方法与手段？
A. 情境教学法
B. 分组合作教学法
C. 情感教学法
D. 视频教学法
4.以下哪个不是教学过程的环节？
A. 导入新课
B. 教学歌曲
C. 分组练习
D. 课堂总结
5.以下哪个不是教学评价的方式？
A. 学生自评
B. 同伴评价
C. 教师评价
D. 家长评价
三、简答题（每题5分，共25分）
1.请简要介绍《卖报歌》的背景。

2.请简要分析《卖报歌》的旋律特点。

3.请简要说明如何通过教学《卖报歌》培养学生的音乐素养。

4.请简要阐述《卖报歌》在情感教育方面的意义。

5.请简要介绍一种教学方法，并说明其在《卖报歌》教学中的应用。

6.《卖报歌》创作于上世纪50年代，歌曲背景描述了一个小报童在街
头卖报的艰辛生活，展现了劳动人民的辛勤付出和乐观精神。

7.《卖报歌》的旋律特点是简单明快，富有弹性，节奏紧凑，易于学生学习和演唱。

8.通过教学《卖报歌》，可以培养学生的音乐素养，包括音乐基础知识、歌唱技巧、音乐欣赏和表现力等方面。

9.《卖报歌》在情感教育方面的意义在于引导学生感受劳动的乐趣，培养对劳动者的尊重和热爱，激发学生积极向上的精神风貌。

10.情境教学法是一种教学方法，通过模拟现实生活中的情境，让学生在具体的情境中感受和体验音乐，提高学生的学习兴趣和参与度。

在《卖报歌》的教学中，可以创设一个小报童的情景，让学生扮演小报童，体验卖报的过程，从而更好地理解和表现歌曲。

四、案例分析题（每题10分，共20分）
1.请分析学生在学习《卖报歌》时可能遇到的困难，并提出相应的解决策略。

2.请分析《卖报歌》教学中的教学方法创新，并说明其优点。

3.学生在学习《卖报歌》时可能遇到的困难包括节奏变化的理解和把握、歌词的情感表现等。

针对这些困难，可以采用分组练习的方式，让学生在小组内共同探讨和练习，互相学习和借鉴；同时，教师可以给予学生积极的反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

4.《卖报歌》教学中的教学方法创新可以包括情境教学法、分组合作教学法和情感教学法等。

这些创新方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

例如，情境教学法可以通过模拟现实生活中的情境，让学生在具体的情境中感受和体验音乐，提高学生的学习兴趣和参与度；分组合作教学法可以培养学生的团队协作能力，让学生在小组内共同探讨和练习，互相学习和借鉴；情感教学法可以引导学生感受劳动的乐趣，培养对劳动者的尊重和热爱，激发学生积极向上的精神风貌。

这些创新方法有助于提高教学效果，培养学生的音乐素养和综合素质。