幼儿园托班科学教案：影子的缩放和延伸

幼儿园托班科学教案：影子的缩放和延伸影子的缩放和延伸
一、教学目标
1.能够认识到影子的存在及其形成原因。

2.通过实验探究，了解影子的缩放和延伸规律。

3.通过游戏等形式，提高幼儿们观察、分析和解决问题的能
力。

二、教学准备
1.教学材料：灯、纸板、笔、尺子、手电筒、球等。

2.教学环境：安静、宽敞、通风的教室或户外。

3.教学方法：探究式教学法、游戏方法。

三、教学过程
1.导入
教师可以用手电筒照在墙上或桌上，让孩子们发现自己的影子。

导入时应该注意激发幼儿的好奇心和想象力，引导他们自己去了解什么是影子。

2.探究影子的形成原因
让孩子们在教师的指导下，用灯和纸板制造出影子，并让孩子们观察影子的形成过程。

在观察过程中，教师可以引导孩子们探究影子的形成原因，并与孩子们一起探讨。

3.探究影子的缩放规律
教师可以让同学们站在灯光后面，用尺子测量身高，并记录下来。

让同学们向前走一步，再次测量身高，并记录下来。

通过比较两次身高的差异，引导孩子们发现影子随身体距离的改变而发生了变化。

在此基础上，教师可以让孩子们探究影子的缩放规律，并通过实验得出影子与人的距离成反比例关系的规律。

4.探究影子的延伸规律
教师可以用球、绳子和手电筒等材料，制造出影子和实物的不同形状，并让孩子们探究影子的延伸规律。

在探究过程中，教师可以给孩子们提供启发性问题，引导他们发现和总结规律。

5.游戏
教师可以设计简单的游戏，让孩子们在游戏中巩固和拓展所学知识。

例如，让孩子们在室外，找到自己身上的影子，并将影子和实物用沙子、水等材料进行填充比较，提升幼儿解决问题的能力。

四、教学总结
通过上述的探究和游戏，让幼儿们不仅认识到了影子的存在及其形成原因，也探究了影子的缩放和延伸规律，并提高了观察、分析和解决问题的能力。

在教学总结时，教师可以再次强调影子的重要性，并鼓励幼儿们通过自己的实践，不断探索和创新。