小学作文全息法

1、文章基调 3、文章题材 5、主要内容
2、文章体裁 4、文章结构 6、中心思想
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之一： 基调----作品的主要情调、风格和感情等
积极：快乐、幸福、愉悦、振奋 消极：悲伤、凝重、凄凉、伤感 客观：只是说明一个道理
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例文—关于基调
春天，大地从寒冬里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧 了的草木桩上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，他 们就在风吹雨浇和阳光的扶照下，生长起来。这时，遍野是望 不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的、种种野花卉 ，一阵潮润的微风吹来，拿浓郁的花粉青草气息，直向人心里 钻。无论谁，都会把嘴长大，深深地向里呼吸，像痛饮甘露似 的感到陶醉、清爽。
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授课流程
一、导入（盲人摸象） 二、新授：讲解6个步骤并举例说明（课文） 三、用文章进行练习（由易到难）
（1）第一篇文章，让多个同学一一回答6个步骤分别是什么 （2）老师作总结、点评，强调全思维方法的重要性 （3）第二篇文章可以分小组讨论、让同学们轮流回答 （4）老师根据练习题强调全思维方法的有用性 （5）第三篇文章可以由一位同学讲出几个步骤再做练习
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之四： 结构—分大段
就是指文章有几部分组成
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例文—分大段
我爱百花盛开的春天，我爱枝繁叶茂的夏天，我爱果实累累的秋天，但是我更 爱雪花飞舞的冬天。刚下过雪，地上白茫茫的，像铺上了一条洁白无瑕的地毯。 我踏着积雪走进冬天的校园。
看！这雪后的校园，像童话般的冰学世界。房子盖上了白玉瓦，小树变成珊瑚 枝…同学们在堆雪人，打雪仗。欢声笑语，十分热闹。风吹来了，树上的雪飘飘 悠悠的落下来，像满天晨雾，又像洁白盛开的鲜花，使整个校园充满了神秘感。
落光了树叶的柳树挂满了亮晶晶的银条，槐树披上了美丽的新衣。榆树穿上了 美丽的银装。太阳出来了，把地上的雪照的更加洁白晶莹。雪，这冬天的使者， 给美丽的校园增添了无限生机。
冬天的校园里，你会惊奇的发现。这里的小麻雀多么活泼。他们在枝头叽叽 喳喳地唱歌。给宁静的气氛增添生机。用歌声来迎接和赞美这冬天的使者—雪。
的人们，无不肃然起敬。
基调：歌颂，赞扬
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全思维分析法的六个步骤
之二： 体裁—文章的体裁分类
散文 诗歌 议论文
说明文 记叙文 应用文
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例文—关于体裁
2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县， 昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸 首,就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢？
创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。
体裁：议论文
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全息法的六个步骤
之三： 题材—是指属于哪类文章
写人类 写景类
记事类 状物类
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例文—关于题材
快要到‘六一’儿童节了，爸爸妈妈给我和哥哥分 别买了一个漂亮的小台灯，我的台灯是小兔形状的， 台灯上面的兔子穿着一件粉红色的衣裳，眼睛就像一 对明亮的珍珠，它的嘴巴像三片花瓣合在一起似的， 它的尾巴就是那提供光源的灯罩。
泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀 释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等 固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。 它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。
体裁：说明
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例文—关于体裁
米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人 学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。 后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌 倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼 和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在 农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和 农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持
基调：积极，阳光
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例文—关于基调
每一个患者在病魔的折磨中，都感到护士的亲切和温暖， 她为你的痛苦而焦虑，为你
的痊愈而欢欣。接进来的时候，和你一样愁眉不展，送出去的时 候，和你一样笑容满面。她为了生命的安全，为了别人的欢乐 ，走遍各个房间，踏过一道道门槛，日夜不眠，汗水成串。她 不为名，不图利，用自己的生命热情协助大夫，使许多生命垂 危的人，起死回生，转危为安。她默默无闻的为患者贡献出自 己的青春、智慧和心血。护士的这种高尚品德，我们各行各业
我爱冬天因为它能激励我奋勇向前，磨练我的意志。
啊！冬天的校园真美啊！
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之五： 内容—
用简练的语言复述或 概括材料的核心内容
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之六： 立意— 中心思想
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练习：六年级上第五课示例二
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注意事项
老师需注意
1、老师要认真备课，把全思维分析法的六步一一 总结出来 2、在授课中按步骤反复大量练习，以学生回答为 主，老师适当补充并做小结，给出相对标准的答 案
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全息法
定义：
通过全面地去分析文章所有信息，拓展思维，进而 培养对文章整体把握能力的方法叫全思维分析法。
注意：
一篇文章所包含的信息也很多要想尽可能全面的 掌握文章的信息就必须从多方面入手，例如：作者， 背景，经历，文章的体裁以及题材等等。
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至少要从以下6方面对文章进行分析：
体裁：状物类
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例文—关于பைடு நூலகம்材
早晨，冬雾迷漫。我起床的时候，大地还是一片朦 胧，不一会儿就大雪纷飞了。一片片雪花白得像棉花 一样，树上堆满了闪闪发光的雪，地上也堆满了雪， 小草们都披上了雪白的棉衣。
校园真美呀！到处银装素裹，像一幅看不够的画 卷；校园真白呀！操场披上了白衣，屋顶被冬姑娘撒 了一层白粉，到处像新刷的一样；校园真洁呀！矗立 的大楼换上了干净的新装，到处一尘不染，我们在校 园里尽情地玩耍。 体裁：写景类
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