【精品文档】当今世界政治格局的多极化趋势教学设计-推荐word版 (4页)

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当今世界政治格局的多极化趋势教学设计
通史概要：
二战后至今，世界政治格局经历了由美苏两极格局到多极化发展趋势的重
大变化。

（1）、二战确立的以美苏为主导的两极格局（雅尔塔体系）基本轮廓，随着战争的结束和美苏双方的“冷战”而逐渐形成美苏对峙的局面。

美苏两强
在世界范围内的激烈争夺，使得世界局势动荡不安。

（2）、美苏争霸使双方都背上了沉重的包袱，实力相对下降。

与此同时，由于经济政治发展的不平衡规律的作用，世界各方的力量对比发生了重大变化，突出表现在：欧洲的走向联合；日本的迅速崛起；不结盟运动的蓬勃发展；中
国的振兴。

这些都有力地冲击了两极格局，使世界开始出现多极化的发展趋势。

（3）、20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变和苏联解体，东西方
两大集团对峙的两极格局结束了，世界格局多极化的发展趋势得到了加强。

（4）、经过20世纪90年代初以后十多年的较量和磨合，世界格局呈现出“一超多强”的局面。

与此同时，世界格局也正在向多极化方向发展。

第二节新兴力量的崛起
教案
课标要求：
简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟
运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

教学目标：
（1）、知识与能力：
①、识记：欧洲共同体形成的过程、“欧洲议会”；日本成为世界经济大国；中国的改革开放与国际地位提高的表现；不结盟运动兴起、表现和影响。

②、理解：欧共体的影响；中国国际地位提高的原因；不结盟运动的宗旨
和原则。

③、能力：通过阅读地图、图片，了解和掌握历史地图、历史图片的基本
技能；通过阅读和理解教材中所引用的历史材料，掌握分析、运用历史材料和
提取有效信息，进行归纳的基本技能；通过对本课历史史实的分析、归纳、概
括等认知活动，培养历史思维和分析、解决问题的基本能力。

（2）、过程与方法：运用经济与政治的辨证关系原理分析欧洲的联合过程；以史为鉴，从其他国家（如欧洲、日本）发展经验探寻中国发展的措施；通
过横向比较，把握各国发展的道路及走向联合的原因。

（3）、情感态度与价值观：经济区域化和全球化是世界经济发展的必然趋势；恰当的经济政策可以弥补国内资源的不足，使日本迅速崛起；积极参与国
际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路；不结盟运动的发展符合历史发展趋势。

教学课时：1、5课时
重点难点：
重点：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国的振兴、不结盟
运动的兴起。

难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

教学建议
（1）、可采取提问：苏美两极对峙格局是怎样形成的？然后，让学生阅读课前导语，指出，两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国和不结盟运
动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击，世界多极化趋势已经出现，正向多极化
方向前进。

导入新课。

（2）、关于“欧洲人的欧洲”
①、欧洲走向联合的条件。

阅读教材第一段，从经济、政治两方面理解欧
洲共同体形成的原因。

②、欧洲共同体形成的过程及目标。

利用课文资料及图片，归纳欧洲共同
体形成过程的三阶段。

记住时间及大事：1951——欧洲煤钢共同体（基础工业
联合）；1958——欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体（市场和尖端工业的联合）；1967——三个结构合并、形成欧洲共同体（经济的整体联合）。

记住目
标（课本），理解经济区域化和全球化是世界经济发展的必然趋势这一规律。