微班会《寻找“闪光点”》教案

微班会《寻找“闪光点”》教案
西夏区兴泾回中马玉英
教学背景
我所带的九（7）班学生一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。

现在进入初三以后面临毕业升学，自信心显得尤为重要，通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。

针对这一情况，我设计了一节“寻找闪光点”主题班会。

希望通过这次班会让班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的空间。

教学目的
1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。

3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活，迎接中考。

教学准备
1、进行自信心问卷调查，并进行统计。

2、准备：超模“吕燕”的材料。

3、准备好即时贴，用于学生课堂上写出自己的闪光点这个环节。

4、查找《我相信》这首歌曲。

5、制作Power- point教学课件。

设计思路
第一步：导入“自信”第二步：讨论并发言:自信的重要性第三步：寻找自信第四步：通过歌曲激励学生的自信心教学设计
1、通过两张幻灯片上所呈现的学生熟悉的画面（在课堂上回答老师的问题，明明知道答案的，确不太肯定；考试不及格，认为自己很笨；学生会招人，心里很想参加，却不敢）导出主要问题：不自信
2、通过对名模吕燕的介绍，让学生认识到自信的重要性。

3、根据几幅图片展示，让学生回想自身的优点。

4、游戏：寻找“闪光点”
5、根据学生的见解，讲述自信的重要性。

让学生相信自己是独一无二的，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。

6、学生在即时贴上写出自己的优点，制作“我的闪光卡”
7、向同学们大声说出自己的优点。

8、歌曲欣赏：《我相信》
10、集体自信宣誓。

老师总结：其实，树立自信并不是一件难事，例如“给自己一个微笑”，这谁都可以办到。

树立自信也绝对不是个人的事情，例如“感
受别人的欣赏”，我们既要懂得感受他人对自己的欣赏，同时还要懂得去欣赏他人、赞美他人。