《设计观察》教学大纲

《设计观察》教学大纲设计观察教学大纲
一、教学目标
1.理解设计观察的概念和定义；
2.掌握设计观察的基本原则和方法；
3.培养良好的设计观察能力，提升设计思维；
4.培养学生的观察力和批判性思维，提高设计品质。

二、教学内容
1.设计观察的概念和定义
a.设计观察的定义和特点；
b.设计观察与其他设计方法的区别。

2.设计观察的基本原则和方法
a.观察的目的和范围；
b.观察的对象和场景；
c.观察的方法和工具；
d.观察记录和整理。

3.设计观察的实践案例分析
a.分析和评价经典设计案例中的观察方法；
b.探讨如何将观察应用到实际设计中。

4.设计观察的应用与创新
a.利用设计观察解决实际设计问题；
b.创新设计观察方法。

5.设计观察的评价与改进
a.设计观察效果的评价指标；
b.如何通过评价和反思改进设计观察能力。

三、教学方法
1.理论讲授
通过PPT演示、案例分析等方式，向学生传授设计观察的基本概念、原则和方法。

2.实践操作
组织学生进行实地观察和场景模拟实验，提升学生的观察力和设计能力。

3.小组讨论
通过小组讨论，学生分享自己的设计观察经验，促进思想的碰撞和交流。

4.个人作业
布置设计观察实践作业，要求学生根据教学要求，选择合适的观察对象和场景，对其进行观察并记录，最后整理成报告。

5.课堂展示
鼓励学生在课堂上展示自己的设计观察成果，接受同学和教师的评价
和建议。

四、教学评估
1.学生作业评估
根据学生提交的设计观察报告进行评估，评估指标包括观察的深度、
记录的完整性和整理的条理性等。

2.课堂互动评估
根据学生在课堂上的表现，包括参与讨论的能力、提问的质量、展示
的内容等进行评估。

3.期末考试评估
设置设计观察相关的理论问答题和实践题，考察学生对设计观察的理
解和应用能力。

五、参考教材
1.《设计观察》-高宏伟
2. 《设计思维》- Timothy Samara
3. 《设计的观察力》- Tom Hogan
六、教学时长和安排
本课程为选修课程，总时长为32学时，每周2个学时，共16周完成。

第1-3周：理论讲授设计观察的概念和原则；
第4-6周：介绍设计观察的方法和工具；
第7-9周：分析和评价经典设计案例中的观察方法；
第10-12周：实践操作，组织学生进行设计观察实验；
第13-14周：小组讨论，学生分享设计观察经验；
第15-16周：总结评价，期末考试准备。

七、教学设施和资源
1.PPT投影仪；
2.设计案例材料；
3.实地观察场所和模拟实验室；
4.图书馆和网络资源。

八、教学团队
1.主讲教师
拥有相关设计经验和教学经验的专业教师，能够灵活运用多种教学方法，激发学生的创造力和设计思维。

2.辅导老师
协助主讲教师组织实践操作和小组讨论，为学生提供指导和辅导。