鸟儿公寓数学教案大班

鸟儿公寓数学教案大班
一，活动领域:认知与探究
二，活动内容:鸟儿公寓
三，教学对象:大班幼儿
四，活动目标:
1，学习理解坐标点的空间关系，并学习在游戏中进行记录2,在教师帮助下大胆表达，归纳并概括活动结果
3,积极参与活动，体验找到玩具的快乐
五，活动准备:
1.主题小书
2.小熊，小狗，小猫，小猪，小兔，小女孩和小男孩的图片各一张
六，活动过程:
4课前律动《拍拍小手》
5,问题导入
教师:请小朋友们看黑板，老师在黑板上画的是什么?请小朋友告诉老师这栋楼总共有几个单元?每个单元总共有几层楼呢?
6 集体探索
(1)引导幼儿认识坐标点，知道坐标应先读单元再读楼层数
教师:老师把小女孩放在这里，假如她是我们班的 XXX，那么她家住在几单元几楼呢?用坐标点该怎么表示呢?
比如:(2,3),她家住在2单元3层楼，先写括号，再写单元数，
再
写楼层号，最后写右括号。

(2)继续举例说明(同上)
(3)幼儿操作练习(请3位小朋友)
教师:请XXX把黑板上女孩的住址用坐标点表示出来
教师:鼓励幼儿的表现“淅沥沥沥沥呀，哗啦啦啦啦呀，very very good,唰唰唰。

蒙牛蒙牛牛牛牛，我比蒙牛还要牛。

(4)根据坐标点，找到相应的空间位置
①教师:现在这栋楼是小动物们的家，这些小动物都有自己的家
请小朋友根据坐标点找到小动物的家
2请幼儿两两合作，一人说出坐标，另一人找出对应位置的小鸟或一人指定小鸟，另一人说出对应坐标。

完成主题小书
8, 共同验证
(1)出示挂图，验证主题小书中的小鸟的坐标点
(2)师幼共同总结
教师:在方格图中找对应物体的坐标位置，应该先数出这个物体的列数，再看这个物体的行数，最后进行记录。