幼儿园大班朗诵天亮了教案

幼儿园大班朗诵《天亮了》教案
一、教学目标
1.通过朗诵《天亮了》，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

2.提高幼儿的口语表达能力和音韵意识。

3.培养幼儿的团体协作意识和表演能力。

二、教学准备
1.诗歌《天亮了》的歌谱和歌曲录音。

2.诗歌《天亮了》的纸质副本，每位幼儿一份。

3.角色扮演服装和道具，如太阳、小鸟、花等。

三、教学过程
1. 情境创设
教师引导幼儿回忆早上起床的场景，介绍朗诵活动的目的和意义，激发幼儿的兴趣。

2. 学习诗歌《天亮了》
教师播放歌曲录音，带领幼儿一起听歌。

然后，逐句教授诗歌，让幼儿跟读并理解诗歌内容。

3. 组织朗诵活动
将幼儿分成小组，每组分配角色，如太阳、小鸟、花等。

教师先示范一遍，然后让每个小组进行排练，指导幼儿发音、提醒动作和表情。

4. 集体朗诵展示
每个小组轮流上台表演，其他幼儿进行观看和鼓励。

每个小组朗诵结束后，教师进行评价和点评，并提出建议，鼓励幼儿互相学习和进步。

5. 个别辅导
针对部分幼儿发音不准确或表情动作不到位的情况，教师进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高朗诵效果。

四、教学亮点
1.情境创设：通过引入早上起床的情境，提高幼儿学习诗歌的兴趣和参
与度。

2.角色扮演：给予幼儿不同角色，让他们深入理解诗歌内容并加深记忆。

3.协作学习：小组合作进行排练和表演，培养幼儿的团队合作意识和表
演能力。

4.个别辅导：针对幼儿的不足之处进行个别辅导，帮助他们克服困难，
提高表演效果。

五、教学评价
1.观察幼儿在朗诵过程中的表现，包括发音准确性、语调抑扬顿挫和表
情动作的生动性等方面。

2.记录幼儿在朗诵中的亮点和进步，及时进行表扬和鼓励，促进幼儿发
展自信心和积极性。

六、教学延伸
1.鼓励幼儿在家中继续朗诵《天亮了》，与家人一起分享自己的表演。

2.借助家长会等活动，邀请幼儿进行小型朗诵比赛，展示自己的才艺和
进步。

以上是《幼儿园大班朗诵《天亮了》教案》的内容，通过本教案的实施，可以
提高幼儿的语言表达能力、口语表达能力和团体协作意识，促进幼儿全面发展。