(一)春妈妈的三个小姑娘

（一）春妈妈的三个小姑娘
四年级课外阅读训练(十七篇)
(一)春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，
带来了三个淘气的小姑娘。

雷姑娘天天敲着鼓儿玩，
敲醒了天空，
敲醒了田野，
敲醒了沉睡的山岭和山庄。

雨姑娘天天洒着水儿玩，
洗绿了大树，
洗青了小草，
洗红了花朵的脸儿一张张。

风姑娘天天吹着气儿玩，
吹柔了树枝，
吹长了青草，
吹得春天朝前长。

啊，春天回来了，
春妈妈带来了三个能干的小姑娘。

1、这篇小短文属于什么体裁。

( )(1分)
A、小说
B、散文
C、诗歌
D、童话
2、本文共( )小节，开头和结尾是前后( )关系。

(2分)
3、春妈妈带来的三个小姑娘分别指的是、、。

文中描写小姑娘的三个动词分是、、。

(6分)
4、你还知道哪些描写春天的词语(至少写三个),(3分)
例:万物复苏
参考答案:
1、C
2、五照应
3、春雷春雨春风敲洗吹
4、春暖花开鸟语花香春风拂面草长莺飞等等。

1
四年级课外阅读训练(十七篇)
(二)煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到很奇怪:书只能读，怎么可以煮呢,
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢,书放在锅里煮，不是要煮坏了吗,” 爷爷笑着说:“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢,煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。

” 爷爷看我( )的样子，便接着说:“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是…煮书?。

这样，他做起诗来就感到( )了。

所以他说，…读书破万卷，下笔如有神?。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么…煮?。

否则就很难把语文学好。

” “ 爷爷，你看我该怎么…煮书?呢,” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀～这样煮下去。

你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句。

肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗,”
爷爷的话使我( )，“煮书”还真有道理哩。

1、选择下列的词语填入文章中的括号里。

(3分)
豁然开朗疑惑不解得心应手
2、文中“煮书”中的引号作用是( )。

(1分)
A、表示引语
B、表示否定或讽刺
C、表示特殊含义需要强调 3、爷爷说的“煮书”指的是。

(2分) 4、把文中画横线的句子改写成陈述句。

(2分) 5(爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”,(2分)
6、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。

(2分)
参考答案:
1、疑惑不解得心应手豁然开朗
2、C
3、把书读熟读透。

4、书只能读，不能煮。

5、你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，
仔细品味一番，多有意思呀～
6、书读得多了，读透了，写文章如有神力帮助，得心应手。

(只要意思对即可得分)
2
四年级课外阅读训练(十七篇)
(三)黑鸟和白鸟
? 一只黑鸟和一只白鸟住在一棵树上。

它们一同出去找东西吃，一同在蓝天上飞翔，一同在树枝上歌唱。

秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。

它们采集的果子堆了满满一窝。

?这天黑鸟要外出访友它对白鸟说你可要好好看住咱们的果子不要偷吃白鸟说保证少不了一个
?可是，由于空气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子就变成了半窝。

?黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来:“怎么只剩半窝了,这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。

没想到你这么坏～”
?白鸟十分委屈地回答:“我可以对天发誓，我真的一个果子也没偷吃，是果子自己少了。

” 但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂道:“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认～”不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。

不久，白鸟就死了。

? 过了几天，下了一场大雨。

窝里的果子浸透了雨水，果子又重新变成了满满的一窝了。

?黑鸟看了，一下明白过来了。

它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着:“白鸟，我亲爱的好伙伴～你快回来吧～回家吧～”
?但是，这一切都没有用了。

1、给短文第二自然段的空白处填入标点。

(2分)
2、区别字组词。

(3分)
辩( ) 偷( ) 采( )
辨( ) 愉( ) 彩( ) 3、果子“减少”的原因是( )。

(2分)
A、白鸟偷吃了果子。

B、果子烂掉了。

C、空气干燥了，果子干缩了。

D、果子从窝里掉了下去。

4、读文中画“——”的句子，黑鸟明白的是( )。

(2分) A、黑鸟明白了果子“减少”的原因。

B、黑鸟明白了白鸟的死因。

C、黑鸟明白了白鸟说的是实话，自己冤枉了白鸟。

5、短文的中心思想是( )。

(2分)
A、教育我们要懂得科学道理。

B、赞扬了黑鸟勇于承认错误的好思想。

C、说明朋友之间要互相信任，遇事要多分析、思考，不能凭空猜测。

6、我想对黑鸟说“ 。

”(1分) 参考答案:
1、,,:“,～”:“。

”
2、略。

3、C
4、A
5、C
6、意思对即可。

3
四年级课外阅读训练(十七篇)
(四)战胜命运的孩子
有两个孩子。

一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。

不幸的很～想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。

老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢,”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢,”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。

改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

( )，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡;眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说:“不用谢。

事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的～”
1、根据意思在文中找出对应的词语写在括号里。

(2分)
?具有特殊的，超乎一般的表演艺术或手艺。

( ) ?名誉天下都知道，形容非常有名。

( )
2、文章中( )处应填的词语为:(2分)
A、因为
B、所以
C、果然
D、确实 3、“他们擦干了眼泪，开始新的追求。

”其中，耳聋的孩子“新的追求”是:
，眼瞎的孩子“新的追求”是。

(2分) 4、文中最后一自然段“它，常常还会留下另一条道路的～”其中“它”指的是
( )(2分)
A、眼瞎的孩子
B、命运
C、耳聋的孩子
D、老人 5、读完全文，你明白了什么道理,(2分)
4
四年级课外阅读训练(十七篇)
参考答案:
1、?技艺卓绝 ?誉满天下
2、C
3、去学绘画去学弹琴
4、B
5、只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路
的。

(意思对即可得分)
5
四年级课外阅读训练(十七篇)
(五)为了黑孩子的一只胳膊
今年二月的一个夜晚，一辆救护车在冈比亚的道路上( 疾驰奔驰 )，雪亮的车灯划破了漆黑的夜幕。

救护车在一家医院的门口停了下来，一名七岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从十米多高的树上掉下来，左上臂的伤口流血不止。

医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。

关医生发现，他左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重损伤。

像这样的病例，以往的处理都是截肢。

这里的医疗条件极差，( 缺乏应有的医疗设备。

从黑孩子摔伤到现在已经八个多小时了。

要保住这条胳膊是很困难的。

“截”还是“保”,关医生思索着:截肢是容易的，但从此这孩子就成了残疾人。

于是，他果断地决定:“立即抢救～”
时间就是生命。

关医生站在手术台前，紧张地工作着。

他以最快的速度清洗伤口，固定了骨头，立即将断离的血管找到，缝合血管……时间一小时一小时地过去了。

当血管接完，放两边血管夹时，一双双眼睛盯住孩子受伤的左臂。

“血液畅通了～”欢呼声同时从人们的嘴中发出。

黑孩子的胳膊保住了。

手术完成已经是第二天的早晨，关医生顾不上休息，又考虑下一步治疗方案了。

冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风赞叹不已。

黑孩子的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁( jīn jìn )不住流了出来。

(
1、在文中的括号内选择正确的词语或者正确的读音，用“?”标出。

(2分)
2、这篇短文主要写了什么内容,(2分)
3、认真阅读文中画线的部分，在下面写出你的批注。

(3分)
____________________________________________________________________ _
____________________________________________________________________ _
_________________________________________________________________
4、为什么说要保住黑孩子的这条胳膊是很困难的,(2分)
5、“关医生站在手术台前，紧张地工作着。

他以最快的速度清洗伤口，固定了
骨头，立即将断离的血管找到，缝合血管……时间一小时一小时地过去了。

”
这句话说明什么,(2分)
6、读文章中的最后一句话，可以看出孩子的父母此时此刻那感激的心情，他们
会说些什么,(2分)
6
四年级课外阅读训练(十七篇)
7、中国医生的哪些品质让冈比亚人赞叹不已,(2分)
参考答案:
1、( 疾驰) ( jīn )(各1分)
2、中国驻冈比亚主治医生关活茂从黑孩子的前途着想，冒险为黑孩子治断臂的故事。

(意思接近就可以)(2分)
3、答案略，只要是学生从此段文字中所读出的个人见解都可以。

(3分)
4、因为他左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重损伤，而且这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。

从黑孩子摔伤到现在已经八个多小时了。

要保住这条胳膊是很困难的。

(2分)
5、说明了关医生高超的医术和一丝不苟的工作风。

(2分)
6、答案略，围绕黑孩子的父母说一些感激的话来写。

(2分)
7、敢于承担风险的精神和一丝不苟的工做作风让冈比亚人赞叹不已。

(2分)
7
四年级课外阅读训练(十七篇)
(六)有趣的生物共栖现象
动物世界充满奇趣。

这些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。

鳄(è)鱼是一种凶猛的爬行动物，非洲尼罗鳄最大的身长5米，重1吨以上。

它可以把一头重几百公斤的野牛拖到水中淹死后吃掉。

它用尾巴一扫，能把在河边喝水的羚羊打落水中。

有谁想到，就是这样凶猛的动物却能够和一种叫燕千鸟的小鸟和睦相处。

当地人可以经常看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴，燕千鸟飞进飞出，鳄鱼丝毫不会伤害它们。

原来，鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣(zhā),牙齿和口腔又痛又痒，燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔(tī)牙。

因此，燕千鸟也叫“牙签鸟”。

有时燕千鸟不在它身上，鳄鱼的牙齿难受了，就会爬到岸上张开大嘴巴。

附近树上的燕千鸟看见了，立即飞过来为鳄鱼剔牙。

这样，燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。

1、用“ ”给加点的字选择正确的读音。

(3分)
强大(qiáng jiàng) 塞满(sè sāi ) 难受(nàn nán) (((
2、写出下列词语的近义词。

(2分)
凶猛——( ) 居然——( ) 3、从文中找出描写鳄鱼凶猛的句子用“ ”画出来。

(2分) 4、燕千鸟也叫什么鸟,为什么,(3分)
5、读了这篇短文，你有何感想,(3分)
参考答案:
1、qiáng sāi nán
2、勇猛竟然
3、它可以把一头重几百公斤的野牛拖到水中淹死后吃掉。

它用尾巴一扫，能把在河边喝水的羚羊打落水中。

4、燕千鸟也叫“牙签鸟”。

(1分)因为燕千鸟能像牙签一样为鳄鱼剔(tī)牙。

(2分)
5、意思对即可得分。

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四年级课外阅读训练(十七篇)
(七)童年的乐园
奶奶家门前有一块菜地，那是我童年的乐园。

小时候，我一有空就带着网兜钻进草丛，猫着腰，蹑手蹑脚，观察四周的动静。

忽然，一只大“蚱蜢”从草丛中跳了出来，我抡起大网向它扑去，“忽”的一声，逮个正着，仔细一看，原来是只纺织娘，我心花怒放，今天的运气可真不错～瞧，它还不老实，在网里又蹦又跳，我一拉网口，心想:哼～这可真是“虫网恢恢，疏而不漏”～想在我的眼皮子底下逃跑,再进化几代，磨磨牙吧～蚱蜢、纺织娘是菜园里的“老百姓”，那螳螂、独角仙可就是菜地里的“恐怖分子”了。

这不，我正在帮奶奶采辣椒，“嗷～”什么家伙咬了我一口,我凑近一看，一只三角脸、举着镰刀的大螳螂得意洋洋地摇来摆去。

我生气地向它挥了挥拳头，对它说:“难道，你非要和我较量较量,”我拿起虫网猛地一挥，哈哈，它成了我的囊中之物。

独角仙是菜园里臭名昭著的恶霸，它仗着头上巨大的尖角和坦克般的甲壳，到处横行霸道。

我突发奇想，在独角仙经常出没的地方挖了个坑，再放上一个苹果。

果然不出我所料，独角仙们为了争食这个苹果，最终死的死，伤的伤。

“鹬蚌相争，渔翁得利”，我将它们一网打尽……
这，就是我童年的乐园——奶奶家的菜地。

1.用“?”标出文中画线句子中表示动作的词语。

(2分)
2.从文中找出一个拟人句抄写在下面的横线上。

(4分)
再仿写一个拟人句:
3.我能概括第三、第四自然段的内容。

(2分)
第三自然段:
第四自然段:
4.用“ ”标出文中的过渡句，它的作用是。

(2分)
5.这篇文章的结构是( )。

(2分)
A.总分
B.总分总
C.分总
6.文章第一自然段开门见山地写出了“奶奶家门前的菜地是我童年的乐园”，与之相互照应的句子是:
(2分) 参考答案:
1.带着钻进猫着蹑手蹑脚观察
2. 我凑近一看，一只三角脸、举着镰刀的大螳螂得意洋洋地摇来摆去。

(答案不唯一) 造句略。

3.第三自然段:螳螂咬“我”，“我”抓住了螳螂。

(意思对即可) 第四自然段:“我” 利用独角仙的特点，用一个苹果使得独角仙们死的死，伤的伤。

(意思对即可)
4. 蚱蜢、纺织娘是菜园里的“老百姓”，那螳螂、独角仙可就是菜地里的“恐怖分子”了。

承上启下
5.B
6. 这，就是我童年的乐园——奶奶家的菜地。

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四年级课外阅读训练(十七篇)
(八)倾听鸟语(17分)
我爱鸟。

过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。

麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦～” 夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。

云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成千上万的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。

刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。

清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。

鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。

我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。

后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。

偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常常怅然。

噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园,
鸟语是世间最美的语言。

节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。

找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。

看小鸟在树与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。

顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。

鸟是世上尽善尽美的灵异之物。

没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转的鸣唱。

常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。

不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。

假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将多么寂寞。

多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。

1.我会拼，我会写。

(5分)
fǎng fú ǒu ěr jùn qiào wǎn zhuǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 从上面的词语中选一个或几个词语写一句或一段话，比比谁用的词语多，谁写的句子好。

2.把意思相反的词语，连一连。

(2分)
热闹遥远
平衡积极
倾斜冷清
消极附近
10
四年级课外阅读训练(十七篇)
3.扩句。

(1分)
我爱鸟。

我( )爱( )的鸟。

4.你喜欢鸟的声音吗,写几个描写鸟叫的词语。

(3分) 例:唧唧
5.选择。

鸟类对人类和大自然有哪些贡献呢,( )(2分) A.鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活
用品等方面都起着积极的作用。

B.在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。

C.鸟形、鸟声给我们的生活增添了诗意。

?AB ?BC ?AC ?ABC
6.请你想象一下，假如世界上没有了鸟，那将会是一个怎样的世界,(2分)
7.请你写一句保护鸟类的广告语。

(2分)
(九)(4分)
微博是一种网络技术应用。

它篇幅短小，每条不超过140字，甚至可以三言两语。

它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。

无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。

从材料中摘录出四个能概括“微博” 主要特点的词语。

参考答案:
短小、真实、即时、方便。

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四年级课外阅读训练(十七篇)
(十)蚂蚁(17分)
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生话习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。

它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢,它招呼同伴就靠头上那对触角。

它们用触角互相碰撞来传递信号。

( )食物又大又合口味，触角( )摆动得特别(猛烈热烈)。

蚂蚁认路的本领很强。

它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物(辨别分析)。

有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。

蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。

如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。

蚂蚁还可以根据气味认路。

有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，( )它们闻到这种气味，( )能确定路线。

如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗,有。

认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

1(用“,”将文中括号内不合适的词划掉。

(2分)
2(在文中的括号里填上合适的关联词语。

(2分)
3(这篇短文是按的顺序写的。

(请写上序号)(1分)
a(总——分 b(分——总 c(总——分——总
4.短文主要介绍了蚂蚁的三个生活习性，请简要概括在下面。

(3分) (1)
(2)
(3)
5(作者介绍蚂蚁的前两个生活习性时，使用了修辞手法;在介绍第
三个生活习性时，采用了的说明方法。

(2分) 6(根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在括号里打“?”。

(3分)
(1)如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。

( )
(2)蚂蚁传递消息靠声音。

( )
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。

( )
7(读了这篇有趣的短文后，你有什么感受,(2分)
8(大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事,请介绍一下。

(2分)
12
四年级课外阅读训练(十七篇)
参考答案:
1(热烈分析
2(如果……就…… 只要……就……
3( c
4.(1)蚂蚁齐心协力把食物搬回巢。

(2)蚂蚁用触角互相碰撞来传递信息。

(3)
蚂蚁认路靠眼睛和气味。

5(拟人 (设问) 举例子
6( (1)? (3) ?
7(大自然中有无穷的奥秘，揭示这些奥秘会让我们更好地认识自然，改造自然，
利用自然为人类福利。

(答案不唯一，有观点即可。

) 8(略。

13
四年级课外阅读训练(十七篇)
(十一)
手术室中，一位年轻的女护士第一次担任助手，而且是给一位赫赫有名的外科专家当助手。

复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家说:“大夫，我们用了十二块纱布，您只取出了十一块。

”“我已经都取出来了。

”专家断言道，“手术已经一整天了，立即开始缝合伤口。

”
“不，不行～”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，我们准备了十二块纱布。

” 外科大夫( ):“听我的，准备缝合～”
女护士( ):“您是医生，您不能这样做～”
这时外科大夫冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第十二块纱布，向所有的人宣布:“她是我最合格的助手。

”
女护士以自己正直的品格，不仅赢得了外科专家的信任，而且以“最合格的助手”扬名于瑞典医护界。

1. 把下面两个短语写进文中相应的括号里。

(2分)
(1)毫不示弱，她几乎是大声叫起来
(2)毫不理睬她，命令道
2. 下面三个选项中，最恰当的短文标题是( )。

(1分)
A. 年轻的女护士
B. 女护士和外科大夫的故事
C. 正直的品格 3. 这篇文章
主要通过描写人物的语言反映人物的特点，请你用“ ”画出
女护士所说的话，并反复读读，再把你体会到的女护士的特点写下来。

(4分)
4. 在遭到女护士的顶撞时，外科大夫冷漠的脸上为什么浮现出欣慰的笑容,
(2分)
5. 女护士为什么能以“最合格的助手”名扬于瑞典医护界,(2分)
6. 给短文选择恰当的中心思想，用“?”标出。

(2分)
A. 说明女护士是一个合格的助手。

B.说明正直的品格是最可贵的。

C.说明外科专家考验女护士的办法高明。

14
四年级课外阅读训练(十七篇)
参考答案:
1.外科大夫(毫不理睬她，命令道) 女护士(毫不示弱，她几乎是大声叫起来)
2. C
3. “大夫，我们用了十二块纱布，您只取出了十一块。

”“不，不行～” “我记得清清楚楚，我们准备了十二块纱布。

” 女护士不畏权威，非常正直、勇敢。

4.外科医生其实是在考验这位女护士，她为女护士的正直，勇敢感到由衷的高兴。

5.因为女护士非常正直，并且忠于自己的职责。

6. B
15
四年级课外阅读训练(十七篇)
(十二) 美的启发
我家在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。

怎么办,我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天。

为此，我们伤透了脑筋。

一个星期天的早上，爸爸妈妈小声商量了一会儿，爸爸告诉我一个好主意。

我听了，乐得直拍手。

于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆;再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛;再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案;又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗;还就近挖来了两从翠竹，栽在湖滩的东西两旁。

一天工夫，这儿便呈现出另一番景象。

附近的居民不但没再来倒垃圾，反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

春去秋来，这里花团锦簇，树木葱茏，竟然成了古城的一角风景。

工作之余，人们常来这儿休息聊天，看书下棋。

你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢～窗外，飘扬着动人的琴声;窗外，洋溢着沁人心脾的清香;窗外，小鸟在枝头欢快地唱歌……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了:只有用美，才能启发更多的人爱美。

1、联系上下文解释下列词语。

(4分)
蓦然:
沁人心脾:
2、从文中选择恰当的词语填在横线上。

(2分)
以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭气熏天;如今，这儿变得
，。

3、文中画横线句子中的省略号，还可能省略什么，请你再续写两句:(4分)
窗外， ;
窗外，。

4、照样子，概括文章有关内容。

(8分)。