《我喜欢的一本书》教学设计2篇

《我喜欢的一本书》教学设计2篇
《我喜爱的一本书》教学设计1
教学目标：
1．听清录音里的小伴侣是怎么介绍自己喜爱的一本书的。

2．用几句连贯的话向大家介绍自己喜爱的一本书。

3．培育同学口头表达自信念。

4．引导同学和书交伴侣。

教学预备：录音、投影片
教学时间：1课时
教学过程：
一、名言导入
师：对于书，我们大家都不生疏。

书，好书，究竟会给人带来什么呢？在我们以前，有许多有成就的人都说过读书的作用。

请看大屏幕：〔课件出示〕让我们把这些名人名言齐读一遍！〔同学齐读〕列宁说：“书籍是巨大的力气。

”
高尔基说：“爱惜书籍吧，它是学问的源泉。

”
莎士比亚说：“书籍是全人类的养分品。

”
歌德说：“读一本好书，就像和很多高尚的人谈话。

”
别林斯基说：“好的书籍是最珍贵的珍宝。

”
师：读得不错，哪个同学情愿来说一说你读完这些名人名言之后有什么体会？〔生说〕
生：我知道了读书的重要性。

生：我觉得一本好书能带给人无穷的力气。

生：我懂得了……
师：同学们说得真好，看来大家都知道了书的作用。

名人们说的书，应当都是指好书。

从去年开头，老师就叫同学们将自己喜爱的书带到学校，放到组长那，大家到组长那互相借阅，随着班级的上升，我们读过的书也在不断的增多，今日这节课，我们就来开个阅读沟通会，大家都来沟通沟通，自己读过什么好书，向大家介绍一本你最喜爱的好书。

〔板书：我喜爱的一本书〕
二、提出任务，明确目的'
师：首先，我们以小组为单位，分成八个学习小组来进行沟通。

〔课件出示〕主题：推举你喜爱的一本好书
内容：说说你的书，可以是书的主要内容，也可以是这本书给自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了这本书的感想。

方式：听别人介绍时，可以提出问题，要是看过同样的书，可以补充自己的看法。

师：沟通好后，每个小组选出一个代表进行全班竞赛，我们一起来评一评谁说得更清晰，更明白。

好，大家开头相互沟通吧！〔小组沟通〕
三、口语交际
师：刚刚老师观察大家沟通的时候很强烈，每个组选好了代表没有？〔选好了〕如今哪个小组的代表情愿先上台向大家推举你喜爱的书？〔生上台说〕
师：你们觉得刚刚哪个小组介绍、推举的好书介绍得最好？〔师生共同评价〕
师：我们在向别人介绍、推举一本好书的时候，要留意〔板书：一是要把书名、内容说清晰明白；二是可以从不同角度介绍──比方好玩的部分、书给人的启示、欢乐等；三是要简要解答听的同学的疑问。

师：今日老师也想趁这个机会，向大家推举一本好书，书名是《爱的教育》。

这本书是意大利作家亚米契斯写的。

这本书中有着很多教育爱和爱的教育的故事。

这本书采纳日记的形式,讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,小男孩安利柯记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、伴侣的真挚的爱,有着感人肺腑的力气。

文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方。

这本书还记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教子篇。

它用爱塑造人,引导我们永久保持一颗勇于进取而和善真诚的心。

《爱的教育》这本书上每一个小故事都讲解并描述了一种不同的爱,特殊是每月故事更是让人感动,让我觉得世间到处有真情。

书中提到了这样一件感人肺腑的事情:二班级同学洛佩谛为了救一个站在当街的一班级同学,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿。

同学,老师,校长都纷纷赞扬他是“牺牲自己的生命而救助伴侣的人”。

还有一件事也让我印象深刻:一个小男孩由于受别人羞辱而生气地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室
的先生身上。

先生并没有盲目地责备他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并请“肇事者”起立,承认错误,从而培育同学有坦白过失承当责任的士气。

读了这本书，我深受感动和启发。

在当前经济进展的状况下,很多同学自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,关怀人、了解人、关心人的优良风气日渐冷淡。

这本书教育我们，在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们应当喜爱我们宏大的祖国、喜爱我们这个社会、喜爱我们的学校、喜爱辛勤哺育我们的父母、喜爱我们的老师、喜爱我们身边的同学、喜爱社会上一切需要爱惜的人,让爱心在我们心中永驻！师：同学们有时间可以去读一读这本书。

让我们再把这些名人名言来读一读吧！〔再读名人名言〕
五、老师小结：
今日，我们谈到的书，应当说也都是“好书”。

这些好书会像养分品一样滋润我们的心灵，像伴侣一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力气、士气和才智。

我们有什么理由不和好书交伴侣呢？所以我盼望平常同学们多读书，并且读好书，多读好的书肯定会让你受益无穷的！
《我喜爱的一本书》教学设计2
教学目标：
1、听清录音里的小伴侣是怎么介绍自己喜爱的一本书的。

2、用几句连贯的话向大家介绍自己喜爱的一本书。

3、培育同学口头表达自信念。

4、引导同学和书交伴侣。

教学预备：
录音、投影片
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话引入
师：小伴侣，你们平常都看过一些什么书，其中最喜爱的是哪本书？
沟通，板书：我喜爱的一本书
二、听录音
1、出示图片
师：这些小伴侣喜爱什么书？他们是怎么介绍的？
2、听录音，思索问题
3、沟通板书：《十万个为什么》《安徒生童话》《西游记》
4、再听录音，沟通
5、师归纳：介绍自己喜爱的一本书，首先要告知大家这本书的名字，再可以简要地介绍这本书的内容，还可以说说喜爱这本书的理由。

三、介绍自己喜爱的书
1、小组内沟通
2、选派代表进行全班沟通沟通
3、师简洁评价
四、小结
师：书是学问的海洋，进步的阶梯。

因此，我们要多看书，看好书，做一个爱读书的好孩子。