写作专项突破一

1.（2008年广州二模）阅读下面的文字，根据要求作文。 喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足，也带来了烦恼。 心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩 息地呢？ 请以“让心灵在 中憩息”为标题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②自主确定立意；③文体不限（诗歌除 外）；④不少于800字。 运思训练
2．剖析关系法 （1）并列关系 即话题或文题中所给的两个或两个以 上的概念存在着并列关系。写作时，这几个概念都要 照顾到，不能有所偏颇。 一个逗号的删减本是一件小事，但是最近 全国人大二次会议在修改共和国宪法的过程中，为了 删除一个小小的逗号，大会主席团向代表们提交了长 达450余字的解释和说明。删除这个可能引起歧义而 导致人民权利受损的逗号，证明了今天中国社会对宪 法的遵守、崇尚和信仰，这是中国社会的一大进步。 请以“小事与大事”为话题写一篇文章。 要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文 体自选，题目自拟，不少于800字。
（2）矛盾关系
矛盾关系是指话题中出现两个相互矛盾的概念，这两个概念 往往是同一事物的两个不同方面，因此，写作时要学会辩证 分析，对这两个矛盾的概念要突出重点，强调利中有弊或弊 中有利。如： 日常生活中，我们也常经历过、听到过有关“关 注”、“忽略”方面的事，或者对此有过一些思考。请你以 “关注与忽略”为话题，写一篇文章。 【解析】 对于这类矛盾关系的话题，审题上是不会有多大 难度的，但在实际写作当中:①没有明确的关系概念，单纯 写“关注”或单纯写“忽略”，导致审题不周。②虽然在文 中写到了关系，但不是矛盾关系，而写成了并列关系，先写 对某事的关注，次写对另一事的忽略，导致文章僵化生硬。
供题作文的审题立意
（一）题型特点
从形式看，有供全题、半拟题、自拟题、自选题等；从结构看， 有一个词语，如“坚强”；一个短语，如“人之常情”；一个 句子，如“不要轻易说‘不’”等。标题之外，一般还附有一 定的提示、要求。这类供题作文的审题，自然要把握题目的主 要意义，也要注意“提示”与“要求”。
（二）审题要求
3．结构切入法 通过分析标题的语法结构来捕捉命题的意图，确定自 己的思维走向。如《雕琢心中的天使》(2006年广东 卷)，为动宾结构，题眼在“雕琢”，需要凸现雕琢 的过程，而“天使”仅为“雕琢”的对象。另外还要 正确分析题目中概念之间的结构关系。如《树木· 森 林· 气候》，从结构上看，三个概念为并列关系；从 内在的联系看，三者中相互影响、相互促进的关系。 森林是核心，森林由树木组成；树木形成森林以后， 就会影响气候；气候改变了，又产生了反馈效应，保 护了森林，促成了树木的成长。
詹新美
2．大中求小法 有些话题作文，话题的范围很大，可以表现多个主题。 面对这一类话题，学生难以把握方向，较难落笔，可 以用“化大为小”的方法来解决难题。把宽泛的话题 转换成若干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、 理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心 应手的去写。
东坡的选择.doc（点击进入）
再由此联想（采用比喻义），联系社会实际，挖掘出 它的隐含信息，如：个人、集体、社会。优秀的个人， 组成优秀的集体；优秀的集体，就是文明社会的组成 部分；反过来，一个集体处在文明的社会中，一个人 生活在优秀的பைடு நூலகம்体中，既有享受优秀环境与文明成果 的权利，又有为集体与为社会作奉献的义务。 4．题意分析法 如2006年北京题“北京的符号”，要知道“许多城市 都有代表其文化并具有传承价值的事物，这些符号都 可以称为该城市的符号。”它具体指故宫、四合院、 老舍的作品、王府井商业街、中关村等等。
（5）对比关系 有时话题作文的提示性材料中会涉及到两种相互矛盾 或是对立的现象或态度，命题人就有可能将此作为作 文的话题，这就是我们所说的“对比型话题”。
（2002年北京、安徽春季卷） 一个海员 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发，一个盼望到达。 “一个盼望出发/一个盼望到达”，诗中的“出发”、“到 达”引发你想些什么呢?请以此为话题，写一篇文章。
2.审清“提示语” 作文题目中的提示语，起着引领考生思维方向的作用。“审 提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材 料相似、相反、相关、相连的作文素材。例如2005年高考 浙江卷作文题提示语：“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。 寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限 中。”正如最后一句所言，作文的提示能让考生展开无限的 遐想.
（1）【确定立意角度】 （2）【确立中心思想】 （3）【确定文体】 （4）【拟写开头】 （5）【拟定题材】 材料一 材料二 …… （6）【拟写结尾】
3.（2008年珠海二检）阅读下面一则材料，按照要求作文。 “品”字在《现代汉语词典》中有多种含义： （1）体味，如品味、品尝；（2）评论好坏，按一定的等级衡量， 如品评、品鉴；（3）品质…… 例如我们可以品味人生的苦难、沧桑，也可以品味文学经典、音 乐经典。 请联系你自己的感受和认识，以“品”为题，写一篇不少于800 字的文章，文体不限，诗歌除外。
（四）立意方法 1．以小见大法 有些文题或话题的范围很大，可以表现多个主题，学 生对此难以把握方向，较难落笔，于是可以用“化大 为小”的方法，把宽泛的话题转换成若干个“小话 题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行 筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。请看 下面这篇以“生命”为题的作文。 鲜花与毛毛虫.doc（点击进入）
【解析】 这则话题作文的背景材料可谓大事，要我 们写作的又涉及到“小事”，那么，大事和小事之间 是什么关系呢？要写好本文，需要在“大”和“小” 之间找到契合点。删除一个小小的逗号，本来是一件 再小不过的事情，可是当这个小小的逗号可能引起歧 义而导致人民权利受损时，已不再是“小事”。可见 “小事”有时不“小”，“小事”中包含着“大道 理”。对此，我们应持什么态度呢？材料很清楚地告 诉我们：在生活或工作中，要以高度负责的态度重视 小事，只有把小事做好，才能做好“大事”。
4．反弹琵琶法 立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。即同样一 个话题，避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另 一个角度去立意，或借旧事物翻出新意，给人新的启迪 和感受。这样的文章是最受阅卷老师的青睐。就寓言故 事《滥竽充数》为话题，如果单去批评南郭先生没有真 才实学而骗人，不可能得高分，但从以下几方面去立意 就大不一样了：①批评齐宣王管理制度不严和“大锅饭” 制度。②评说南郭先生混在乐队里，是因为没有考核制 度。③批评乐队里老好人多，怕得罪人。④赞赏齐泯王 善于改革，措施有力。 “诚信”漂流记.doc（点击进入）
1．审清材料。 所给的材料中往往隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与 立意的某种限定等。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材 料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。 “审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材 料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美 什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么，等等。
（三）审题方法 1．捕捉题眼法 抓住了题眼，就等于抓住了题目的核心。如2008年重 庆题“在自然中生活”，“在自然”是范围，“生活” 是题眼，类似偏正结构的话题或文题的题眼大多就是 中心词。主谓式短语的题目中，题眼一般为谓语中心 词。如《我种的花开了》，题眼是谓语中心词“开” 字，写作重点为花开的过程。在动宾式短语的题目中， 题眼往往在动词上，如2008年浙江题“‘触摸城市’ 或‘感受乡村’”，题眼是“触摸”或“感受”，写 作的重点为怎么“触摸”，或如何“感受”，“城市” 和“乡村”只是对象、范围。
3．由表及里法 即透过事物的表面现象看到其本质。有的作文话题是 具有象征意义的物体。据“实”写来，就事论事，不 但思路拓展不开，而且立意层次较低。但是，在立意 时，如果化实为虚，展开联想和想象，跳出材料的束 缚，运用隐喻、象征、托物言志等手法，借助虚拟的 “形象”来表达中心，就可以迅速打开思路。 （2005年湖南卷满分作文） 生如夏花.doc（点击进入）
（3）辩证关系 所谓辩证关系类话题，是指话题概念之间存在着极其 复杂的关系，它们之间相互影响，可谓牵一发而动全 身，写作时要注意从物质、运动、实践等角度切入， 抓住其中一个方面，写出概念之间的辩证关系。 一日，鸟类王国派出两个考察组，分别对 苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。 第一组的考察结果是： 苍鹰：性格孤傲，没有群众基础。 麻雀：爱闲言碎语，喜欢搬弄是非。 喜鹊：说话没有原则，好人主义严重。 乌鸦：爱说别人的坏话。
3.审清“标题”。 它首先应分析标题的结构及其内涵，然后从相近相反的两个角 度扩展联想，圈定写作的范围。 4.审清“要求” 题目对写作有哪些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等。 5.审明体裁 为了充分发挥考生的写作水平，近几年虽淡化了文体意识，但 不等于不要文体，而因“文体不符”严重失分的也不少见。
【解析】 无论是“出发”还是“到达”；都是值得 肯定的，也都有理由可以阐释，因为它们都是海员的 一种期盼，根本不存在谁是谁非的问题。但遗憾的是， 有些同学对此视而不见，硬是从两者的夹缝中强行拉 出一个所谓的观点，这无疑是作茧自缚。其实，我们 完全可以采用“攻其一点，不及其余”的方法来进行 实际的写作。但有一点需要指出，无论怎样选择，都 只能是所给话题中的一部分，不能另立话题，不管采 用什么样的文体，都必须说出“为什么”。
第二组的考察结果是： 苍鹰：业务水平高，进取精神强。 麻雀：能深入群众，做事勤奋努力。 喜鹊：善于团结同志，群众反映好。 乌鸦：敢于坚持原则，不怕得罪人。 有人习惯以挑剔的眼光看人，所看到的都是缺点；有 人习惯以欣赏的眼光看人，看到的都是别人的闪光点。 怎样看待一个人，直接影响到与他人的和谐相处。如 何看人，如何待人，对此你有怎样的看法，或者你有 怎样的亲身经历和感悟，请以“看人的眼光”为话题 写一篇文章。 要求：所写内容必须在话题之内，立意自定，文体自 选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。