3 分数除以整数 教学设计-2022-2023学年数学六年级上册(苏教版)

3 分数除以整数教学设计-2021-2022学年数学六年级上册
（苏教版）
一、教学目标
1. 知识与技能目标
•理解分数除以整数的含义。

•掌握分数除以整数的计算方法。

•学会将答案化简为最简分数或带分数。

2. 过程与方法目标
•培养学生分析问题、解决问题的能力。

•培养学生交流、合作的能力，帮助同学克服学习中的困难。

3. 情感态度值观目标
•珍惜时间，在学习上要注重效率。

•尊重知识，在学习上要勤奋用心。

二、教学重点难点
1.理解分数除以整数的含义。

2.掌握分数除以整数的计算方法。

3.将答案化简为最简分数或带分数。

三、教学过程
1. 导入环节
教师询问学生上节课学习的内容和知识点，并简单复习分数的基本概念。

然后提出今天要学习的新内容：3 分数除以整数。

2. 学习环节（讲授与互动）
（1）分数除以整数的含义
•分析举例：一支棒球队原本有 15 名队员，现在新增了 3 名队员加入其中。

现在每名队员们的饮料平均分摊，需要将饮料倒入多少个杯子里呢？
分析以上例子，引出分数除以整数的含义：将一个整体平均分给若干个部分。

•给出练习：17 ÷ 2，问该如何理解？
（2）分数除以整数的计算方法
•给学生讲解分数除以整数的计算方法，并示范练习：21 ÷ 5/7。

•给学生进行练习：27 ÷ 3/4、42 ÷ 2 2/3。

（3）化简
•老师提醒同学们，答案化简为最简分数或带分数的格式。

•给学生进行练习：16/36 ÷ 4、12/5 ÷ 6/10。

3. 拓展环节
老师鼓励学生自主思考贴近实际生活的例子，并通过对比除法的不同方式，让学生进一步认识到“分数除以整数”的便捷性及应用情景。

4. 总结环节
总结本次教学的内容，再次强调分数除以整数的基本概念，让学生掌握本课所学内容。

四、教学评价
1. 师生互动
讲解内容清晰明了，互动效果良好。

2. 学生表现
学生积极参与，思维活跃，表现出较高的学习能力和学习热情。

3. 教学效果
学生对分数除以整数的概念、计算及应用有了一定的理解和掌握。