11唯一的听众课件.ppt

1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。 如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳 朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）
老人的耳朵并没有聋。 因为老人听出“我”拉得并 不好，也发现“我”缺乏自 信。出于对“我”的爱护， 老人才谎称自己耳聋。
2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐 和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我” 为什么会忘记她是一个聋子呢？） 因为在“我”眼里，老人 不再是一个聋子。她在用心感 受琴声，“我”和她是用音乐 在相互交流。“我”对老人的 感激之情溢于言表。
拓展训练
平静的神态背后，老人在想什么呢？请 同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老 人的心理活动，可选一两处写。 • 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地 望着我，仿佛在说…… • 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望 着我，仿佛在说…… • 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的 眼神平静地望着我，仿佛在说……
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悠（悠悠、悠扬、悠久） 仪（仪式、仪表、仪容） 歉（抱歉、道歉、歉意） 溜（溜走、溜冰、溜边） 嘿（嘿嘿） 割（割舍、割草、割断）
• 仪—议 • 歉—谦—廉 • 溜—瘤—榴—遛 • 祥—详—恙—羔 • 锯—剧—据—踞
读一读课文的开头和结尾，说说“我”在拉琴 过程中，心理和行动发生了什么变化？为什么 会有这些变化？（“心里活动变化”用横线画， “行动变化”用曲线画） 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直 是白痴。 这是他们在经受了我无数次的“折磨”之后 下的结论。 我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯 桌腿的声音。
学习目标：
1、我能正确流利有感情地朗 读课文。 2、体会文章中老妇人的语言 神态描写，知道老妇人无私的 品质。
1,唯一是什么意思？ 只有一个。 2,这唯一的听众指谁？ “聋子”老太太 3,为什么说她 是唯一的听众? 请读文
检查预习(一)
悠 yōu 悠悠 歉 qiàn 抱歉
仪 yí 仪式
溜 liū 溜走 割舍
完全成熟，充满自 在各种文艺晚会上 老教授的爱护和 信 拉小提琴 励
“我”在拉琴过程中发生的变化
白痴
鼓励
得知身份
(震撼)
爱好
(沮丧) (自信兴奋)
(钦佩感激)
“我”的成长道路
思考：是什么给了我动力，让我 的心理产生了这么大的变化？
老太太为帮我树立信心，撒了善意的谎， 默默鼓励，使我找回信心。
这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的 结果。
后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我 能熟练地拉出许多曲子.在各种文艺晚会上,我 有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲.
朗读课文，归纳主要内容
本文记叙了“我”在一位音乐教授 真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心 学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会 上为成百上千的观众演奏的事。
“我”在拉琴过程中，心理和行动发生的变化
• 平静
• 3、描写老人神态平静的句子 在文中总共出现了几次？请 用双横线找出来。
• 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐 在木椅上，平静地望着我。 • 她一直很平静地望着我。 • 她慈祥的眼神平静地望着我，像 深深的潭水……
老人平静地望着“我”拉琴， 其实是对我无声的关切和鼓励。 从她的眼神里“我”读出了老人 对“我”的关切和鼓励，读出了 老人为“我”琴技的点滴进步而 高兴，读出了老人对“我”提出 的更高的要求。因此“我”觉得 她的眼神像深深的潭水。 为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像 “深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？
嘿 hēi 嘿嘿笑 割 gē
检查预习(二)
白痴： 病，患者智力低下，动作迟
钝，轻者语言机能不健全， 重者起居饮食不能自理。
荒唐： （思想、言行）错误到使人
觉得奇怪的程度。
声望： 为众人所仰望的名声。
懊恼：心里别扭、烦恼。 沮丧：灰心失望的意思。 和谐：配合得适当和匀称。 洋溢：充分流露出一种情绪或气氛。
1、用虚线划出描写老教授的语言的词句，读一读 • “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每 天早晨都在这儿坐一会儿。” • “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵 聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” • “也许我会用心去感受这音乐。我能做你 的听众吗，每天早晨？”
• 2、浏览课文，找出描写老人 神态的一个关键词。
心理变化 行动变化 具体原因
心理变化
行动变化
具体原因
内心沮丧，失去在 悄悄到小树林里练 父亲和妹妹的嘲 家练琴的信心。 琴 和打击 脸上发烧，内心惭 准备溜走 自我感觉小提琴 愧。 奏水平太差 有了几分兴奋 每天清晨，到小树 老教授的鼓励 林练琴 有了自信 又在家里练琴了 老教授一如既往 爱护和鼓励
• “唯一的听众”—— • 老妇人（老教授）
• 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有 “独一无二”的意思。这个“唯一”表明 老人在“我”心目中有着崇高的地位。表 达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是 她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮 助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获 得成功。
课文主旨
本文赞扬了老教授爱护、鼓励年 轻人成才的美德，表达了“我”对德 高望重的老教授的敬佩、感激之情。
3、她慈祥的眼睛深深的望着我，像深深的潭水…… （为什么我觉得老人的眼睛像深深的潭水？）
因为从老人的眼睛里“我”读 出了她对“我”的关切、鼓励，读 出了老人为“我”琴技的点滴进步 的高兴，读出了老人对“我”提出 的更高要求。因此，“我觉”得她 的眼睛像“深深的潭水”。
回顾内容， 思考问题
• 1、文中的“唯一的听众” 指的是谁？ • 2、为什么称她为“唯一” 的听众呢？