大学英语精读第二册第二单元 小学数学第二册全册免费教学设计-第二单元

《大学英语精读第二册第二单元小学数学第二册全册免费教
学设计-第二单元》
摘要：例………………………………3课左右，例………………………………课进左右，例3………………………………课左右
数学学数学二册全册教案二单元容多且设计不可显示容多击处打开或鼠标右键选择另存下
二单元单元教学计划
单元教学容0以退位减法
单元教材简析单元学习主要容有两是十几减几要退位减法简称“0以退位减法”；二是用“0以退位减法”和以前学进位加法螽铁实际问题即“用数学”
口算0以退位减法对进步学习多位计算和其他数学知识与0以进位加法等重要都是基础知识
因学生学习这部分容必须理算理基础上学会计算方法并通合理练习达到熟练程切实以学习打基础
学会计算并动用生活问题对理运算义体会数学作用和逐步提高问题能力是十分有益
单元教学要、重视引导学生具体情景学习数学知识；、引导学生动手操作开展多种形式教学活动学习知识；3、处理算法多样化教学；、采取灵活、有趣方法提高计算练习效；5、引导学生把所学知识用到生活身边数学问题
单元教学要
、学生历与他人交流各算法程能够比较熟练地口算0以退位减法
、使学生初步学会用加法和减法简单问题
单元教学重、难
理算理掌握己喜欢计算方法并能够正确熟练地进行计算
单元课安排约课
例………………………………3课左右
例………………………………课进左右
例3………………………………课左右
整理和复习………………………3课进左右
教学容0页容（十几减9减法）
教学目标
知识技能性目标
、通对问题情境探使学生已有验基础上己得出计算十几减9各种方法；通比较使学生体验比较简便计算方法
、使学生理十几减9退位减法思维程并能正确进行十几减9计算
B程性目标
、历收集信息程发现数学问题初步体会生活处处有数学
理数学价值
、初步渗透事物是相系观
3、通不方法选择体验获得成功喜悦激发学习兴趣
教学重、难
、历探讨计算方法程
、能正确地、比较熟练地进行十几减9计算
教学准备课件鸟卡片房子卡片题纸张支彩笔
教学程
、谈话引入新课激发学习兴趣
师前几天我们刚完了“正月十五”精灵那天也参加了次生动有趣游艺活动活动有些奖品你们想看看吗？（电脑出示主题图）
二、探方法问题
、观察主题图提出问题
师仔细观察朋友正进行哪些活动准备颁发哪些奖品？（观察指名回答）
击电脑出现画外音
泡泡学们这幅图里我发现了很多数学问题你们愿和我起吗？
那让我们起看看明和他伙伴们正干什么？（电脑出示套圈图）
师这是什么活动？让学生介绍
泡泡明投了１４圈有９圈没套套了几？师泡泡提出了什么数学问题？你们能助他吗？如何列式？什么要用１４－９呢？１４－９怎样算？把你想法告诉你组学们看哪组计算方法多？
２、组交流探讨算法
指名回答教师将算法板黑板上
师请学们观察这些算法你喜欢哪种？请用你喜欢方法再说说这道题
师今计算候你就可以选择你喜欢方法进行计算
（电脑出示泡泡伴有画外音）
泡泡咦那边怎么那么热闹学样让我们起看看吧（电脑出示汽球图）
３、选择算法进行计算
（出现画外音）
（１）泡泡哦原老师正发奖品数数老师手共有多少气球？
师学们仔细观察老师手气球发生了什么变化？
（电脑演示分气球程）
你能提出数学问题吗？怎么列式？板１５－９＝
等几？你是怎样想？并让几学生说出不计算方法
（）师顽皮泡泡又不见了让我们它跑到哪里啦？（电脑出示谜语图）
原泡泡猜谜语学们仔细观察这幅图能试着提出数学问题吗？桌相说说并列式
（有１３条谜语猜出了９条还有几条没有猜出？或者说还差几条就猜完了？然指名学生向全班汇报）
三、熟练算法进行应用
１、看图列算式（１２页）
要看懂图独立列式指名上台进行订正
２、圈圈算算（１３页）
要让学生独立完成说说什么要这样圈？
四、观察算式出特发现规律
１、师学们仔细观察黑板上这些算式它们都有什么特？
２、除了这些你还能写出十几减９算式吗？谁能给这些算式排排队让它也不少
（指名板演）
３、再观察你还能发现什么？
师那我们到这些规律有什么用处呢？
４、抢答练习
利用出规律桌进行练习
如学生Ａ１３－９
学生Ｂ４
五、游戏鸟房子（１３页图）
游戏要先让学生计算出鸟身上算式然和房子上码配对；
游戏形式组合作全班订正；
游戏结有只鸟没有房子学们它建造座
教学容练习课
完成3页题－8题
教学要
１、要通练习学生能够熟练掌握十几减9计算方法能够运用己喜欢方法正确、快速地进行计算２、培养学生数感及与他人合作、交流优良品质
３、通练习让每学生都能用几种不方法进行计算渗透用多种方法问题能力
教学重能够用不方法进行计算
教学难培养学生用不方法问题能力
教学准备电脑课件套口算卡片多张
教学程
、基练习
１、听算（视算）
3－9
7－9
－9
5－9
8－9
－9
（全班齐听）
）、集体订正
）、评讲谁能说说8－9＝？你是怎么想？
把你想法用棒摆摆并与你桌说说（边摆边说）
3）、指名学生说己算法还有不想法吗？
（学生口答教师板）
）你喜欢哪种算法？用你喜欢算法再把8－9等几说给你伙伴听、看图写算式
（课件出示）
◎◎◎◎
◎◎◎
◎◎◎◎◎
◎◎◎
（指名板演全班齐练）
板9＋6＝5
6＋9＝5
5－6＝9
5－9＝6
3、算算
页5题
要先组学相说说然再列出算式
集体订正对全对学给予鼓励
、比比看谁算得又对又快口答
教师拿出准备数学抽拉卡片或数盘教师随抽拉或动让学生口答出得数
二、出示课件（页6题和8题）
要）先让学生看图说图
）再指名说图
3）再列式计算并与你学说说你是怎么想？
三、练习
学生完成7题
回写十几减九算式给妈妈说说你是怎么算能说出几种方法就说几种比比看谁说方法又多又3
教学容十几减几（5页例）
完成相应做做及练习三、题
教学目标
、理“十几减几”算理学会“十几减几”口算方法正确计算“十几减几”题目
、体验数学与生活密切系和探学习乐趣
教学重掌握十几减几口算方法正确地计算十几减几题目
教学难能够运用多种方法进行口算并且正确率高
教具准备照例制作“猫钓鱼”动画课件
教学程
、复习旧知沟通系
电脑出示口算
8＋5
7+8
7+6
6+8
5+7
5+9
39
69
89
59
79
9
（全班齐练集体订正）
二、主探学习新知
、多媒体出示“鱼缸金鱼游动鱼缸外两只猫走动观看金鱼”画面
首先请学生说明看到了什么让学生描述这生动景象调动学生兴趣
、多媒体发出声音左边猫嘴边出现“3条金鱼花8条黑有几条？”
稍停会儿多媒体再次发出声音右边猫嘴边出现“3条金鱼黑5条花有几条？”
3、引导学生讲述两只猫对话思明确要问题
、启发学生根据图和要问题想想己准备用什么方法
5、组织组讨论广泛发表己见
6、组织全班学交流对各种方法进行评议
各组讨论基础上广泛反映出各种方法
教师要表扬学想方法多能独立发表己见
然请学们就出己问题喜欢哪种方法并说明理由
7、有导向性结
教师以参与者语言表明己根据发言很受启发乐运用“想加算减”方法但也要肯定“破十减”等方法合理性
三、巩固计算方法
、先上完成“做做”题请学讲讲上下两题有什么关系并举几例子口头考考其他学
方面扩练习量另方面提高兴趣
、变化方式可把“做”题做成卡片以二人“朋友”方式先说加法题说减法题相练习活跃气氛提高练习速
四、系实际问题
练习三、题完全放给学生独立完成
完成分别说说题己想法
也可以分组由组长组织学们交流交流要照顾到每学特别是差学
教师老师应加强巡视主动参与些组交流了情况助学习有困难学生
教学容练习课
（6页3题―――――7页7题）
教学要
、通练习要学生能够掌握十几减几计算方法并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算
、培养学生良学习方法及数感
3、培养学生良地思维方式和运用多种方式问题能力教学重
掌握多种计算方法
教学难正确熟练地计算提高计算正确率
教学准备计算卡片
教学程
、基础练习
、听算
－7
－
－3
－8
6－9
8+9
3－6
－5
－
5－7
7－8
5－9
（集体订正）
评讲说说－
5－7等几你是怎样想？
还有不想法吗？
、说得数再写算式
6页3题
要每四人组先组里相说出算式、得数写出算式
（全班齐练指名板演集体订正）
二、游戏提高练习
、座位
（）给每学生算式卡片出示5把贴有3、、6、7、9卡片椅子让学生把卡片放到相椅子上比比看哪些学放得又对又快
（）还有没有送出卡片吗？
那你们想不想也他们呢？请你们想办法给它
（学生活动）
、朋友
（7页8题）
活动要教师先将题目出示黑板上然请8朋友分两组比赛看哪组朋友又对又快
（集体订正对做又对又快组给予鼓励）
三、全课结
（略）
四、完成作业
77
5
教学容练习课
完成练习三8题―――3题
（即78―――83）
教学要
、通各种题型练习要学生能够掌握十几减几计算方法并能够正确熟练地进行计算、鼓励学生能用各种不方法进行计算
3、学会用所学知识实际问题
教学重掌握不计算方法能够正确熟练地进行计算
教学难正确熟练地进行计算并能够运用所学知识生活实际问题
教学准备口算卡片套电脑课件套
教学程
、基练习
、听算
－8
－5
3－6
3－8
－9
－
6－9
－8
－8
5－8
（全班齐练集体订正）
评讲
）说说－等几你是怎样想？
）还有不想法吗？（学生回答教师板）
3）这些算法你喜欢哪种？用你喜欢方法再与组里学说说－＝？看看谁说
、计计算比赛（8）
看谁算得又对又快对做得又对又快学全班学给予鼓励
集体订正
二、变式练习
、计算（89）
）指导学生看题
）全班学生独立完成
3）集体订正
（或者把这三题让9学分成三组以比赛形式进行看哪组学做又对又快对做得又对又快组给予鼓励）
、比较
）学生独立完成
）集体订正并说说你什么填这？
三、问题
出示电脑
、老鹰抓鸡图让学生观察（8）
你从图看到了什么？（有只鸡鸡妈妈老鹰）
击电脑出现8画面
问你又看到了什么？通你所看到你能提出什么数学问题？（教师根据学生回答进行板）
板只鸡已捉住了5只还有几只？
问如何列式？你是怎样想？
等几？你是怎样想？还有不算法吗？
、猴图
电脑出示83
让学生认真观察你从图看到了什么？你能够根据这幅图提出什么数学问题？如何列式？还有不列式吗？请与你组学相说说你是怎么想？
（教师根据学生回答进行板）
5＋8＝3
7＋6＝3
3－5＝8
3－7＝6
3－6＝7
6
教学容用数学（9例3）
完成相应做做
教学要
、通节课教学培养学生认真观察习惯
、培养学生收集信息和整理信息能力
3、学会提出与他人不数学问题
、能够用所学知识生活实际问题
5、培养学生热爱然高尚情操
教学重
学会收集信息和处理信息并能够运用所学知识正确熟练地进行计算能力
教学准备主题图二幅
教学程
师春天到了教师带领学们到了郊外进行春游活动学们到郊外非常开心吃饭便玩起了游戏、说说
出示主题图（例3主题图）
、师从图你知道了什么？
还有什么发现？（教师根据学生回答进行板）
）有8女学有6男学
）3学玩捉迷藏游戏这里有6学
3）有6学踢球已了9人
、师你能根据这些信息提出问题吗？比比看谁提出问题多试试（先桌说然指名说教师根据学生回答进行板）还能提出不问题吗？
3、想想你能根据这些信息列出算式吗？试试
（板演齐练评讲）
如题8+6
8－6
问你什么要用这种方法算说说你理由？
等几你是怎样想？请桌学相说说再全班说说
还有没有与他不样算法吗？
（其它各题与以上相）
B出示“做做”主题图
学生观察
问（）从图你看到了什么？把你看到说给你学听
再数数你发现了什么？还有不发现吗？
（）你能够根据你所看到说成数学故事吗？试试（四人组说）
（3）指名说（3――――5人）
（）你们有根据这些数学故事列出算式吗？学生独立完成指名板演
（5）除了刚才这些问题你还能提出其它问题并且列出算式吗？讨论下相说说
二、练练
出示图让学生认真观察
（）你从图看到了什么？你能根据这些信息编出数学故事吗？四人组说然指名说（）你能根据你编这些数学故事列出算式吗？
（3）学生独立完成指名板演
（）你能说说它们各等几？你是怎么想吗？
、
学生独立完成集体订正
三、全课总结
（略）
四、完成课外作业
7
教学容练习课
完成页3题―――页7题
教学要
通练习对前面学知识进行巩固培养学生能用所学知识生活实际问题
教学重计算方法及能力；能用所学知识实际问题
教学准备题和7题课件
数卡片套
教学程
、听算
6－9
3－
－8
－6
5－7
－5
6－8
（集体订正）
评讲说说6－8＝？你是怎样想？
（对全对学给予鼓励）
二、基练习
、看谁算得又对又快（3）
对做得又对又快学全班给予鼓励
（集体订正）
、朋友
（5）
将5题制成卡片然再将卡片发给学生让他们朋友（或者请8学分成两组进行朋友比赛看看哪组学得又对又快）
3、比较
（6）
学生独立完成然集体订正并说说你是怎样想？
三、用数学
、电脑出示题图让学生认真观察
问你从图看到了什么？
你能提出什么数学问题？
如何列式？什么用这种方法进行计算？等几？你是怎样想？（桌说然指名说集体评价）、电脑出示7题图
问你从图看到了什么？
你能提出什么数学问题？还能提出不问题吗？
如何列式？什么用这种方法进行计算？
等几？你是怎样想？（桌说然指名说集体评价）
板9＋3
＋93
39
39
、全课总结
（略）
二、完成课外作业
8
教学容整理和复习（）
教学要
通复习对单元所学知识进行系统性归纳和整理使学生能够熟练地掌握0以退位减法计算方法并能够正确熟练地进行计算还能够用所学知识生活实际问题
节课主要是引导学生观察0以退位减法表排列规律初步培养学生分析、比较、概括、综合能力
教学重计算方法和实际问题能力
教学难正确熟练地进行计算
教学准备张0以退位减法表口算卡片数张
教学程
、基训练
听算
96576937
（全班齐练集体订正）
评讲说说37等几？你是怎样想？还有不想法吗？（先桌说然指名说比比看谁说得方法多方法）
二、练习指导
、退位减法表
（）出示0以退位法表引导学生发现表规律
、竖着看分别出每行算式及结边边思考每竖行是怎样排列
启发学生回答
B、横着看
让学生默每排算式及结想想各排是怎样排列
（引导学生观察启发学生回答）
、问从减法表还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答
、练习
（）让学生把差是6、8、9算式组组地说出
如68□－□先让学生独立完成然引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等8算式（）教师算式学生举数卡片表示得数
（3）针对学生容易弄错题进行练习
3、画四式
师你能根据幅图写出四算式吗？试试
看页题
学生独立完成集体订正
三、课外作业
比比看谁做得又对又快
9
教学容单元整理和复习(二)
教学要
、通节课复习要学生能够准确地根据数学信息提出相应数学问题并能够正确迅速地进行答、熟练地掌握0以退位减法计算方法并能正确地进行计算
教学重、难
能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算
教学准备电脑课件套口算卡片套
教学程
、听算
58356579+8
7686789
（全班齐练集体订正）
评讲8？你是怎样想？还有不想法？
二、用数学
、电脑出示
（）问你从图知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先桌说然全班说（35人）
（）你能列出算式吗？试试（学生独立完成与桌相说说我什么这样列式？）
（3）等几？你是怎样想？还有其它想法吗？
、电脑出示56
（）学生独立完成
（）集体订正说说你是怎样想？还有其它想法吗？
三、观察与思考
独立完成55
）学生先独立完成然集体订正
）认真观察每竖行三道题看看你发现了什么？
（四人组讨论然指名说）
3）还有其它发现吗？
（三者系）
教学容练习课(单元整理和复习三)
完成58――――－6及思考题
教学要
、学会看懂简单统计图表并能够进行简单计算
、能够根据图写出算式并能够运用所学知识生活实际问题3、掌握十几减几计算方法能够正确熟练地进行计算
教学重
能够运用所学知识实际问题
教学准备
电脑课件套
口算卡片套
教学程
、口算
－7
－
－3
－8
6－9
6＋8
3－6
－5
（全班齐练集体订正）
评讲6－9＝？你是怎样想？二、计算
7－8－3
9＋－6
－6＋7
5＋9－8
5＋＋6
8＋7－9
（全班齐练指名板演集体订正）三、比比
夺红旗比比看哪组能够先夺到红旗要选出8学分成二组进行接力赛对做得又对又快组给予鼓励
）－8
－6
3－7
－9
）－7
3－8
－6
5－9
四、看图
电脑出示九题图
）让学生看图桌说图
）指名说图
3）学生列式答并与桌说说你是怎么想？
再指名说
五、用数学
电脑出示6题图
问你从图知道了哪些信息？
你图提出这问题吗？试试
你是怎样想？说说你想法
六、思考
我们队有男生老师让每两插进女生话可插进多少女生？（）学生讨论
（）根据题进行实际演示。