让学生在“思”与“辨”中自由生长——《认识分数》教学设计

让学生在“思”与“辨”中自由生长——《认识分数》教学
设计
李静
【期刊名称】《江苏教育（小学教学版）》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】【设计理念】rn分数是学生对数的认识的一次重要拓展和飞跃。

相较于教材的安排，本节课的教学设计有了不小的改动，其实也是应用新课标理念的一次全新的挑战。

【总页数】5页(P46-50)
【作者】李静
【作者单位】南京市北京东路小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
【相关文献】
1.让学生在比较与统计中认识百分数 [J], 明启文;
2.让学生在比较与统计中认识百分数 [J], 明启文
3.让学生在“思”与“辨”中自由生长——《认识分数》教学设计 [J], 李静
4.让学生在“动”中享受数学--“认识分数”教学片断与赏析 [J], 周晓梅
5.让学生在自主探索中练就发现的眼睛——《认识时、分》教学设计与评析 [J], 钟如意(设计);李新(评析);
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