2016河北物理中考试题展望

2016年河北省中考物理试题展望与预测
备受关注的2015年全国中考已经落下帷幕，与前几年相比，难度稳中有降，但是和往年一样，涌现出的大量优秀试题让人眼前一亮！全卷紧扣课程标准、课本和中考学科说明，在立足基础的同时，凸显了对学生能力的考查。

下面我以近几年河北中考试题为例，从声、光、力、热、电五部分谈谈对16年中考物理试题特点的展望与简要对策。

一、声现象
声现象的考题在历年中考中年年出现，“声音的产生与传播”和“声音的特性”为高频考点。

13年以选择题考查声音传播介质、声音的特性；14年考查电磁波及噪声以选择组合题出现，15年考查减弱噪声的途径，声音的特性，声音的利用。

因而推断河北16年中考很可能还以选择或者填空的形式考查这部分的内容，或和电磁波相结合出现，难度控制为容易题。

故复习中不仅要熟悉概念，更要理解概念，注重将所学知识与生活相联系，注重实验的过程及探究的方法，并且注重和电磁波的联系和区别，才能在不断变化的中考中立于不败之地。

二、光现象
光现象13、14、15年以选择题和填空题形式出现，考查折射，凸透镜成像，近几年河北省这一部分主要以选择题或者填空和画图相结合的形式考查，因而推断河北16年中考还是以这样的形式进行考查，难度上一般为中等难度试题，复习时需夯实基础知识，注重画图的规范性，狠抓双基的系统训练，只有这样才能在不断变化的中考中游刃有余。

三、热学
热学部分包括温度，物态变化，内能，比热容，热值，热机等内容。

关于“生活中常见的温度”的考查，历年中考时年年考，需要熟悉生活中常见的温度值。

对“物态变化及过程中的吸热放热现象和物质的熔点、凝固点、沸点”的考查为中考命题的热点。

13、14年以选择题形式出现，考查吸放热，内能是前面所学能量和机械功的延伸，是对前面知识的提高和深化，是初中物理的重要内容，也为学生进入高中阶段的学习打好基础，所以在中考中常会重点考查。

15年以实验探究填空形式考查，比热容的概念，水的比热容特点及其应用，热传递，内能的概念。

估计河北16年中考还是以选择题和填空题的形式考查。

四、力学
力学是初中物理的重点也是难点内容。

有测量、力与运动，质量和密度，运动和力，压强和浮力，简单机械，功和功率，机械效率，机械能等内容。

1、力与运动
测量和机械运动中“通过实验测量物体的速度”为2011年版的新课标中新增的考点，历年新增的考点常是中考的必考点，应该注意。

长度和时间测量以估测题形式在中考命题中年年出现。

15年长度的估测以选择题形式出现，13、14年以选择填空的形式出现。

因而推断16年河北中考仍以选择题形式出现。

因此我们应注意日常生活中常见的各种物理量。

2、运动与力
13年15题、21题在选择题中考查了提出“物体的运动并不需要力来维持”的物理专家，以及惯性和力与运动的知识，14、15年在选择题中出现，在课标中“二力平衡、物体运动状态变化的原因、牛顿第一定律”都属于了解层次。

二力平衡的要求有些降低，“通过实验探究，理解物体的惯性，能用物体
的惯性解释生活和自然中的有关现象”的要求较高，是2011年版新课标的新增考点，且此考点年年考，需要格外关注。

力的作用效果通常以开放式的小实验的形式来考查。

3、压强和浮力新课标对于压强的要求是“通过实验探究，学习压强的概念”。

能用公式进行简单计算。

学生自主探究学习，过程、方法、体验要求较高，强调了知识应用。

新课标降低了液体压强的各项要求，但重点要放在实验探究上。

预计16年河北中考以实验或计算题出现。

浮力主要考查浮力产生的原因、浮力大小的影响因素、浮力的有关计算、物体的浮沉条件及其应用等，并经常与质量、密度、液体压强等考点综合考查。

复习时应注重理解归纳基础知识和规律，关注浮力在日常生产生活中的应用实例，训练综合应用能力和解决实际问题的能力。

4、简单机械、功和功率新课标中对机械效率的考查由原来的“理解”层次降为了“知道”层次，在复习机械效率时，没必要挖掘过深。

本专题内容以功为主线，以简单机械为载体，结合简单机械在生产和生活中的应用，主要考查杠杆的力臂和杠杆的平衡条件，滑轮的作用以及功、功率及机械效率的基本计算，所占分值一般为5分左右。

5、机械能及其转化这部分知识要求学生能够解释说明物体的动能和势能以及它们的转化、机械能和其他形式能之间的转化，本考点主要考查能否分析说明实例中的上述能量形式的转化情况。

预计16年选择和填空的形式考查。

五、电学
电学部分也是初中物理的一大重点内容。

包括电流和电路，欧姆定律，电功和电功率，生活用电，电和磁几部分。

1、电流和电路
“观察摩擦起电现象，了解电荷间的相互作用”是2011年新课标新增加的考点，需要格外关注。

“串并联电路中电阻的关系”新课标中不再明确要求，复习时无需花费过多的精力。

预计16年中考很可能对认识电路的基础知识和基本技能的命题方向一致，其主要目的是考查学生对电路知识的掌握及应用，本章知识是今后各章知识的基础，其他各章的考查中包含着本章知识，题型主要有选择题，填空题、作图题，以中档题为主。

2、欧姆定律
综合电路分析，电流、电压和电阻的关系及欧姆定律的选择题年年考，实验探究测电阻为高频考题。

预计2016年河北省中考命题中有关欧姆定律的命题形式会更加新颖灵活，注重实验的过程及探究的方法。

重在考查知识的灵活应用及学生进一步学习物理的潜能。

3、电能电功率
“理解电功”是新课标中将认识层次提升为理解层次的考点，“用焦耳定律说明生产生活中的一些现象”为新课标中新增考点，这两个考点需要在复习过程中多加关注。

关于电功率的综合应用，计算题是每年的必考题，多与数学的图像、比例、方程等知识结合。

测量电功率的实验探究为中考的高频考题，在理解的基础上，系统训练是突破的关键。

2016年它们仍是中考试题中较难试题的来源之一。

在填空、选择、实验、计算等各种题型中均有所体现，所占的分值也较高。

本部分的重点是运用电功的公式、电功率公式解决联系生活和贴近生活的有关问题。

4、生活用电
本专题主要介绍家庭电路的组成及其作用2安全用电常识等内容中考考点主要围绕家用电器的使
用，并结合所学过的串并联的知识进行分析和计算，电能表各参数的含义及应用是难点，应予以关注。

2013年、2014年和2015年都以选择和填空的形式出现，预计2016年中考很可能还以选择题、填空题或作图题的形式考查这部分的内容，以容易题为主。

5、电和磁
本专题包括磁现象、电生磁、磁生电等内容，是中考的一个重要模块。

电流的磁效应让学生认识到了电流和磁场是同时存在且密不可分的，电磁感应探索了磁场产生电流的方法，是中考的必考内容之一。

2013年、2014年和2015年以填空和选择题的形式出现，预计2016年中考命题中仍要考查学生对电与磁的相关概念的掌握及应用相关知识解决实际问题的能力。

题型主要是选择题、填空题，以低档题为主。

6、信息的传递、材料、能源
本专题主要包括电磁波的产生和传播，一些新型材料的认识、能量守恒定律、能源的开发和利用等内容。

2013年、2014年、2015年都跟声音相结合，以选择题的形式出现。

预计2016年中考很可能还以选择题、填空题的形式考查这部分的内容，但由于电磁波部分课标要求较低，往往和声音等知识点综合考查，以容易题为主。

需要注意的是以电磁波在新的生活以及现代通信技术中的应用为载体的阅读探究型题目逐渐走入试卷前台，成为新的热点，比如：以微波炉、电脑、手机、卫星通信等为背景设计的阅读、简答型题目都是涉及多个知识点且与生活、科技联系密切的综合性考查。

物理题型大多都万变不离其宗，那么初三的学子们要如何才能做到以不变应万变呢？为使我校学生中考再创佳绩，我对初三复习提出几点简要策略：
(1)扎实基础，立足课堂。

课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。

(2)注重探究过程，学习研究方法。

物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估；除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。

（3）强化训练，提高知识的迁移应用能力。

课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。

在解题过程中注意培养、提高审题能力。

(4)优化学习方法，提高学习效率。

如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧张，不能花很多的时间去慢慢“磨”，应做好标记，跟同学讨论，最好求得老师的解答，理解过程，掌握方法。

(5)归纳概括、串前联后，形成综合能力。

在平时的学习过程中，对所学的知识进行必要的归纳总结，并将新学的知识和前面的内容联系起来，注意它们的相同点与不同点，做到前后贯通。

如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。

(6)规范解答，注意细节。

“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。

历年中考中，因解答不规范而失分的情况屡见不鲜。