2024年公开课小兔跳跳跳教案通用

2024年公开课小兔跳跳跳教案通用
一、教学内容
本节课选自教材《小学体育与健康》四年级上册，第七章“跳跃
与游戏”，第三节“小兔跳跳跳”。

教学内容详细包括跳跃的基本技巧，特别是小兔跳的动作要领，以及通过小兔跳游戏来提高学生的协
调性和灵活性。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能理解并掌握小兔跳的基本动作技巧，能安全、协调地进行跳跃活动。

2. 过程与方法：通过实践和游戏，培养学生身体协调性和灵活性，加强下肢力量。

3. 情感态度价值观：培养学生积极主动参与体育活动的态度，增
强团队合作意识。

三、教学难点与重点
教学重点是小兔跳的基本动作要领，如膝盖微弯、脚跟提起、身
体轻盈跳跃等。

教学难点是学生在跳跃中保持身体平衡，以及动作的
连贯性和协调性。

四、教具与学具准备
1. 教具：跳绳、标志盘、音乐播放设备。

2. 学具：每位学生准备一条跳绳，用于辅助练习。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
学生模仿小兔在森林中跳跃，教师引导学生关注小兔跳跃的
轻盈与协调。

通过简单的小兔热身活动，提醒学生注意运动中的呼吸。

2. 新动作学习（10分钟）
教师示范小兔跳动作，强调动作要领，膝盖微弯、脚跟提起、身体轻盈。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导，纠正动作。

3. 例题讲解（5分钟）
使用跳绳，让学生练习连续的小兔跳，提高动作的连贯性。

教师挑选动作标准的学生进行示范，讲解动作细节。

4. 随堂练习（10分钟）
分组进行小兔跳接力比赛，设置标志盘作为障碍物，增加趣
味性。

学生在游戏中互相学习，提高动作技巧。

学生分享练习心得，提出改进意见。

六、板书设计
1. 《小兔跳跳跳》
2. 内容：
小兔跳动作要领：膝盖微弯、脚跟提起、身体轻盈
练习重点：协调性、连贯性、身体平衡
七、作业设计
1. 作业题目：拍摄自己在家练习小兔跳的视频，至少连续跳5次。

2. 答案：视频作业，无固定答案。

教师根据视频反馈给予指导。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生在游戏中的参与度，及时调整教学方法，确保每位学生都能掌握小兔跳的动作要领。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人一起练习，将小兔跳融入日
常体育锻炼中，提高身体素质。

重点和难点解析
1. 新动作学习中的动作要领讲解与示范。

2. 随堂练习中的分组接力比赛设计。

3. 作业设计中的实践性与反馈机制。

一、新动作学习
1. 示范细节：教师应以慢动作进行示范，强调动作的每一个环节，如膝盖微弯、脚跟提起、身体轻盈等。

同时，从不同角度进行示范，
确保学生能够全面观察。

2. 讲解语言：使用简单明了、易于理解的语言，避免专业术语，
让学生能够轻松掌握动作要领。

3. 互动提问：在示范和讲解过程中，教师可适时提问，引导学生
关注动作细节，提高课堂参与度。

4. 个别指导：针对学生在练习过程中出现的问题，教师应给予个
别指导，及时纠正错误动作。

二、随堂练习
1. 比赛规则：明确比赛规则，确保比赛公平、有序进行。

如：每
组人数相同，跳跃路线一致，障碍物设置合理等。

2. 障碍物设置：根据学生的年龄和身高，合理设置障碍物，既能
增加趣味性，又能锻炼学生的协调性和灵活性。

3. 团队合作：强调团队合作，鼓励学生在比赛中互相支持、互相学习。

4. 安全提示：在比赛过程中，教师应密切关注学生动态，提醒学生注意安全，避免发生意外。

三、作业设计
1. 实践性：作业应具备实践性，让学生在家中也能进行小兔跳练习，巩固课堂所学。

2. 视频拍摄：要求学生拍摄自己练习小兔跳的视频，既能让学生自我监督，又能让教师了解学生的练习情况。

3. 反馈机制：教师应及时观看学生提交的视频，针对每个学生的动作进行评价和指导，帮助学生改进动作。

4. 作业量：作业量应适中，确保学生在完成作业的同时，不会影响其他学科的学习。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解动作要领时，语速宜慢，吐字清晰，以便学生能够听懂并记住关键信息。

2. 在鼓励学生和营造活跃气氛时，语调可适当提高，表现出热情和活力。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，时间不宜过长，控制在5分钟内，避免影响后续教学内容的展开。

2. 新动作学习阶段，应保证足够的时间，让学生充分练习和掌握动作要领。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和启发性，引导学生关注动作细节和运动原理。

2. 提问时要给予学生思考时间，鼓励他们积极回答，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 通过生动有趣的实践情景，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 情景导入要贴近学生生活，易于引起共鸣，为后续教学内容做好铺垫。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容是否贴合学生实际需求，是否有利于提高学生的协调性和灵活性。

2. 教学难点和重点是否突出，学生是否能够掌握小兔跳的动作要领。

二、教学方法
1. 教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 是否注重个别指导，针对学生的不同问题给予针对性指导。

三、课堂氛围
1. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与教学活动。

2. 教师是否善于调动学生情绪，营造轻松愉快的学习环境。

四、教学效果
1. 学生是否掌握了小兔跳的动作要领，教学目标是否得到有效实现。

2. 学生在课堂中的反馈和作业完成情况，是否达到预期效果。