声的利用 噪声的危害和控制 物理八年级上册

B.不能听到真空 罩中闹钟的闹铃 声，说明声波的 传播需要介质
C.“倒车雷达” 是利用次声波 传递信息的
D.发声的音叉 将乒乓球弹开， 说明发声的物 体在振动
3.关于声现象，下列说法错误的是( C ) A.声音具有能量 B.声音是由物体振动产生的 C.通常情况下，声音在空气中传播得最快 D.声音是一种波
3.蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种 超声波 ， 这些声波碰到昆虫会反射回来，根据回声到来的方向和时间， 蝙蝠可以确定目标的位置.这种方法叫做 回声定位 .科学 家利用这个原理发明了 声呐 . 4.利用声呐系统，人们可以 探知海洋的深度 ，
绘出水下的地形图 . 5.医生向病人体内发射 超声波 ，同时接收体内脏器的 反射波 ，反射波 所携带的信息通过处理后显示在屏 幕上.这就是常说的 B超 .
工地施工
汽车发动机的 声音或鸣笛
随堂检测
1.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下 面的哪些方法是最有效、合理的( C ) A.老师讲话声音大一些 B.每个学生都戴一个防噪声耳罩 C.在教室周围植树 D.教室内安装噪声监测装置
2.如下图中关于声现象的描述，不正确的是( C )
A.在无风的情况 下，发声扬声 器旁的烛焰晃 动，说明声波 能传递能量
回声定位
声呐捕鱼
B超
用
传递 _能__量___
超声清洗
超声切割
超声碎石
噪声的控制
防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。）
阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声：用隔音或吸音材 料把噪声声源与外界隔离开。）
防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴防噪声耳塞，用手 指塞住耳朵等。）
【变式训练2】小超被广场舞音乐吵醒后，很不开心，从物 理学角度来说广场舞音乐 不属于 (选填“属于”或“不 属于”)噪声，对他来说，广场舞音乐属于 噪声 (选填 “噪声”或“乐音”).
2.我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度. 于是我们就用 分贝 作为声音强弱等级的单位，用符号
dB 来表示. 总结：同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法，归纳 如下： 听：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的 振动 控制： 防止噪声的产生 —— 阻断噪声的传播 —— __防__止__噪__声__进__入___耳__朵_________
11.噪声的危害 (1)为了保护听力，声音不能超过 90 dB ； (2)为了保证工作和学习，声音不能超过 70 dB ； (3)为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 dB . 12.控制噪声要从以下三个方面着手，即 防止噪声的产生 、
阻断噪声的传播 和 防止噪声进入耳朵 .
课堂导学
知识点一 声的利用 【例1】关于声的利用，下列例子利用声传递信息的有 ②③④ ；利用声传递能量的有①⑤⑥⑦ . ①用超声波粉碎人体内的结石 ②倒车雷达是利用超声波来 确定障碍物的远近 ③通过声学仪器接收超声波等信息来判 断地震方位和强度 ④人们利用超声波检测锅炉是否有裂纹 ⑤用超声波洁牙 ⑥超声波加工硬度特别高的工件 ⑦超声 波雾化
6.在工业上利用 超声波 清洗物体上的污垢. 7.利用 超声波 可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从 而可以顺畅地排出体外. 8.从物理学的角度来讲， 发声体做无规则振动时 发出的 是噪声. 9.从环保的角度看，凡是影响人们 正常休息、学习和工作， 对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声. 10.人们以 分贝 作为声音强弱等级的单位，用符号 dB_ 来表示.
5.关于噪声的控制，下列说法正确的有 ④⑥ . ①闹市中，人们关紧门窗，可以在声源处减弱噪声 ②工人工作时戴防噪声耳罩，是在传播过程中减弱噪声 ③摩托车上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声 ④考试过程中，监考老师将手机调为静音模式，是在声源处 控制噪声 ⑤用吸声材料装饰剧院的内墙，是在声源处减弱噪声 ⑥房间的窗户安装双层中空玻璃是在传播过程中减弱噪声
4.(1)自然界中，火山爆发、地震、风暴都能产生 次声 波， 它的能量很强，具有极大的破坏力.
(2)甲图中，蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它 在飞行时发出 超声 波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会 反射 回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标 的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做 回声定位 . (3)乙图中，医生利用“B超”可以获得病人内部脏器的图像 信息，说明 声可以传递信息 ；丙图中，眼镜放置于“清 洗机”里面，在清洗液激烈振动的作用下，使得眼镜上的污 垢被“敲击”下来，说明 声可以传递能量 .
不是 (选填“是”或“不是”)较为理想的安静环境.
1.物理学角度的噪声
重复性， 有规则。
无规则 振动。
乐音的波形图
噪声的波形图
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
2. 环 境 保 护 角 度的噪声：
妨碍 凡是
人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的
声音产生干扰的声音都是噪声。
大妈跳广场舞
易错辨析
【基础概念易错辨析】 1.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音.( × ) 2.用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息.( × ) 3.倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近.( × )
【重难易错】一位司机做了这样一个实验：他驾车朝西山方 向匀速直线行驶，在距西山脚360 m处鸣了一声笛，汽车继 续向前行驶40 m时，司机刚好听到鸣笛的回声.已知声音在 空气中的传播速度是340 m/s，则汽车的速度为( C ) A.17.9 m/s B.18.9 m/s C.20.0 m/s D.21.9 m/s 错因分析：不知道声音传播的距离等于鸣笛时汽车到西山距 离的2倍减去汽车行驶的距离.
狗能听到人类听不到的次声波 大象利用次声波向同类传递信息
次声波与信息——监控自然灾害、判断机器运转情况
地震 台风
核爆可以产生强烈的次声 波，这些次声波绕地球若 干圈后仍能被仪器探测到
火山 海啸Biblioteka 超声波与信息——生活：回声定位
蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些 超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回 来，根据回声到来的方位和时间， 蝙蝠可以确定目标的位置和距离。
蝙蝠采用的这种方法叫做回声定位
超声波与信息——其他
铁路工人用铁锤 敲击钢轨，会从 异常的声音中发 现松动的螺栓
超声波探伤仪
超声波测速仪 超声波测厚仪
知识点二 噪声的危害和控制 1.我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑：一 是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是 无规则_ 的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否 影响了人们的 正常休息 、 学习 和 工作 ，如果对 其他人有影响，以及对 人们要听的声音产生干扰，则属于 噪声.
【例3】城市快速路和高速路穿越人口密集的地区会竖起隔 音墙，这是在 传播过程中 减弱噪声.在需要安静环境的 医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，这是在 声源处 减弱噪声.
【变式训练3】如图是某同学在手机上安装的一款工具软件， 该软件的作用是测量声音的 响度 (选填“音调”“响度” 或“音色”)；根据图中的测量结果可知，此时的环境
【思路点拨】凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声 音传递的是能量；声音未能引起其他物体的变化，而人们可 以根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信 息.
【变式训练1】将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，我们 会看到 烛焰摇曳 ，这说明了 声波可以传递能量 .
次声波与信息——动物利用次声波接收信息
学习目标
1.知道声能传递信息，也能传递能量. 2.(重点)辨别实际事例属于声哪方面的应用. 3.了解现代技术中与声有关的知识的应用. 4.了解噪声的来源和危害. 5.(重点)知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识. 知识链接：声音的产生与传播、乐音的三个特征.
课前预习
(阅读课本P38~44，完成以下问题) 1.声既能传递 信息 ，也能传递 能量 . 2.许多自然灾害如地震、火山爆发、龙卷风等在发生前都会 发出 次声波 ，科学家们用 次声波 来预测台风、研究 大气结构等.
【例2】下列声音中属于噪声的有 ④⑤⑦⑨ . ①足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 ②交响乐团演奏的锣鼓声 ③工人师傅在一台有毛病的汽车发动机旁仔细听它发出的声音 ④上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 ⑤上课时隔壁班的歌声 ⑥节日的焰火鞭炮声 ⑦邻居装修房屋的电锯声 ⑧爽朗的笑声 ⑨马路上汽车的引擎声
【思路点拨】乐音与噪声是根据人的感觉区分的，并无严格 的界限.判断声音是否属于噪声要注意两点：一是从物理学 的角度，也就是看发声体的振动有没有规则；二是从环境保 护的角度，看听者是否需要.
6.下列各图中有关声的应用，说法正确的是( D )
甲
乙
丙
丁
A.甲是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声
B.乙是手指按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色
C.丙是王亚平空中授课现场，其信息是靠真空传声的
D.丁是倒车雷达，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同
传递 _信__息___ 声
的
利