2019年人教版九年级上册化学解读课件：第2单元 我们周围的空气(共49张PPT)

知识点分解反应 分解反应、化合反应和氧化反应的关系:
一个反应可能同时属于化合反应和氧化反应, 却不可能同时属于分解反应和氧化反应,当然,也不 可能同时属于化合反应和分解反应。
知识点分解反应 分类的学习方法
分类是学习和研究化学的一种常用的 科学方法。比如:物质可分为纯净物和混合 物,化学反应可以分为化合反应和分解反应 等。
①伸入试管内的导管不宜过长,略露出胶塞即可,否则不利于 排净试管内的空气,导致收集的气体不纯,而且不利于气体的导出。
②装入药品后,试管口要放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入 导管。
③固定试管时,铁夹应夹在离试管口约处;试管口要略向下倾 斜,防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管。
知识点氧气的工业制法
取一个废旧干净的玻璃杯,先加入适量土豆块,再向 玻璃杯中倒入适量含过氧化氢的消毒水,可观察到有气 泡产生,一段时间后,把带火星的火柴放在玻璃杯口,观察 到火柴复燃,说明有氧气产生。
知识点 实验室制取氧气的方法 实验室中制取氧气的三种方法:
在实验室里我们通常可用加热高锰酸钾(方法1)或 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物(方法2)或过氧化氢与 二氧化锰常温下反应(方法3)来制取氧气。这三种方法 在实验室都可以用来制取氧气,都是很常用的方法。
知识点 氧气的检验与化学性质 检验氧气:
检验氧气是检验气体是否是氧气,将带火 星的木条伸入瓶中(保证带火星部分与气体完 全接触),若木条复燃,则气体是氧气。
知识点 氧气的检验与化学性质
镁条在空气中就能燃烧,发出耀眼的白光,放出大
量的热,生成白色固体,反应表达式为:
镁+氧气
氧化镁(Mg+O2
MgO)。
(2)密度大于空气的气体,例如氧气等,可以用向上排空气法收集,如上图 乙所示。向上排空气法的操作要领是集气瓶口朝上,导管要接近集气瓶底部。
知识点实验室制取氧气的方法 实验室制取气体时药品的选取和实验方案的设计:
(1)可行性:所选取的药品要能制得欲制取的气体; (2)药品尽量廉价易得; (3)适宜的条件:要求反应条件易达到,便于控制; (4)反应速率适中:反应速率不能太快或太慢,以便于收集气体产物或进行实 验; (5)尽量使收集到的气体纯净; (6)注意安全性:操作应简便易行,注意防止污染。
④对试管加热时要先预热,然后再对准药品部位加热,以防止 试管因受热不均匀而炸裂。
⑤用排水法收集气体时,要待气泡均匀、连续冒出时再开始收 集,否则收集的气体不纯,混有空气。
⑥实验结束后,要先撤导管,后熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒 吸回试管,使试管因骤然冷却而炸裂。
知识点实验室制取氧气的方法
制取氧气需要含氧的物质,但不是所有的含氧物质都 能用来制取氧气。
知识点实验室制取氧气的方法 根据气体的密度与空气密度的关系,可以分为向 上排空气法和向下排空气法。
甲
乙
知识点实验室制取氧气的方法
(1)密度小于空气的气体,例如氢气等,可以用向下排空气法收集,如上图 甲所示。向下排空气法的操作要领是集气瓶口朝下,导管要接近集气瓶底部。
知识点 实验室制取氧气的方法
水的好兄弟——过氧化氢
过氧化氢,化学式H2O2。可以任意比例与水混 溶,是一种强氧化剂,水溶液俗称双氧水,为无色透明 液体。其水溶液适用于医用伤口消毒及环境消毒。 在一般情况下会缓慢分解成水和氧气,但分解速率极 其慢,加快其反应速率的办法是加入催化剂——二 氧化锰等。
知识点 实验室制取氧气的方法 用消毒水制取氧气:
图1
图2
知识点 实验室制取氧气的方法
3.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制氧气
(1)反应原理
加热混有二氧化锰的氯酸钾固体,也是实验室制取
氧气的常用方法,反应生成氧气和氯化钾。
氯酸钾
氯化钾+氧气
KClO3
KCl+O2
知识点 实验室制取氧气的方法
(2)反应装置 加热氯酸钾制氧气的装置与加热高锰酸钾制氧气的 装置相似,区别在于加热氯酸钾制氧气的装置中试管口 不用塞一团棉花(如图所示)。
知识点 保护空气
2018年10月30日,世界卫生组织(以下简称WHO)在 瑞士日内瓦召开了首次全球空气污染与健康大会。WHO 在会议前夕发布了题为《空气污染与儿童健康:清洁空气 是良策》的报告,表示:“WHO正在支持实施有益于健康 的政策措施,如加速转向清洁的烹饪和取暖燃料与技术,鼓 励使用更清洁的交通工具,促进节省能源的住房和城市规 划。”
(3)贮存棉花、饲草的仓库,沾满机器油的 破布、棉丝等堆积时间长了,通风不好就会由于 发生缓慢氧化而自燃。在干燥的季节,汽车也会 因线路缓慢氧化而自燃。
第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气
知识点实验室制取氧气的方法
把一份砂糖和两份高锰酸钾混合,夹在两片干 木块中研磨,如果天气干燥,木块很快就能燃起来。 或者舀上一小勺高锰酸钾晶体倒在报纸上,加上几 滴防冻液,把报纸揉成一团,30秒内就会着火。这种 生火方法简单方便,很适合在野外执行秘密任务的 特种部队。
第二单元 我们周围的空气
课题2 氧 气
知识点 氧气的物理性质 鱼为什么能在水中生存?
其实,鱼和人一样,必须呼吸氧气才能生存,空气 和水中都有氧气,人的肺能分离空气中的氧气却无 法吸取水中的氧气,所以人只能在陆地上生活,而不 能在水中呼吸;大多数鱼没有肺,却有鳃,鱼的鳃可以 把氧气从水中分离出来,所以,鱼可以呼吸到水中的 氧气。
知识点 保护空气
新能源汽车
公路上绿色牌照的汽车是新能源汽车。它和传 统的汽车不同,不再以汽油为动力原料,而是利用电 能转化为汽车的动力,这样将大大净化我们的空气, 还给我们一片洁净的天空。
知识点 保护空气
根据我国环保部2011年11月发布的《环境空气质量标准》(三次 征求意见稿),基本监控项目中增设了PM2.5浓度限值。PM2.5是指大 气中空气动力学当量直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺 颗粒物(暂无标准中文名)。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少 的组分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响。PM2.5粒径小,富 含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因 而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
①白磷易燃,40 ℃时与氧气接触即可燃烧。通 电后,白磷燃烧,一段时间后左侧水面大约上升至刻 度1处。
知识点 空气是由什么组成的
②白磷燃烧,活塞先向右移动,冷却后,活塞左移 大约至刻度4处。
知识点 空气是由什么组成的
③红磷燃烧,冷却至室温打开弹簧夹,
水进入集气瓶,进入的水的体积约占集气瓶
1
内原有空气总体积的 5
。
知识点 空气是由什么组成的
由测定空气中氧气含量的实验可以推测出氮气 难溶于水,不与红磷反应。
知识点 纯净物和混合物 混合物和纯净物的区别:
(1)混合物可以看作是由几种纯净物混合而成 的,混合物的形成过程中发生的是物理变化。由于 混合物的组成一般不固定,所以往往不能用化学式 表示。
(2)纯净物只由一种物质组成,有固定的组成,可 以用化学式表示。
知识点 氧气的检验与化学性质 氧气浓度越高越好吗?
医院里的氧气浓度一般在60%~99%之间, 如果长期吸入此高浓度氧,就会产生氧中毒,但 是在一定条件下,高浓度氧也是可以救命的,所 以建议长期在家做氧疗的,吸低浓度氧。
知识点 氧气的检验与化学性质
氧气具有助燃性,但本身不能燃烧,不具有可燃 性,不能用作燃料。
知识点氧气的工业制法
(1)要得到较纯净的氧气用排水法收集,要得到干燥的氧气应 用向上排空气法收集。
(2)用排空气法收集气体时,验满方法是将带火星的木条放在 集气瓶口,木条复燃,说明收集满;用排水法收集氧气时,验满方法是 观察到瓶口有较大气泡从瓶口向外冒,说明已经收集满。
知识点氧气的工业制法 氧气的实验室制取的有关注意事项:
知识点 实验室制取氧气的方法
(3)收集方法:均为排水法或向上排空气法。
知识点 催化剂和催化作用
催化作用是指催化剂在化学反应中所起的作用(即 能改变化学反应的速率)。它包括加快和减慢化学反应 速率两种情况。
知识点 催化剂和催化作用
酶是生物催化剂,大多数酶是蛋白质,能催化生物体 内的反应。一种酶只能催化一类反应,而且反应一般是 在体温和接近中性的条件下进行的。
知识点氧气的工业制法
工业上制取氧气采取的是分离液态空气法,发生的是 物理变化。实验室制取氧气的三种方法都是化学变化。
知识点氧气的工业制法
分子筛制氧机
分子筛制氧机是采用物理变压吸附制氧技术,其制氧原理主要 是通过空气压缩机,使空气中的氧气和氮气通过分子筛,利用分子筛 对空气中的氮气和氧气的吸附能力的差异,实现氮气和氧气的分离, 从而得到高浓度的氧气。
知识点化合反应和氧化反应
(1)人和动植物的呼吸也是缓慢氧化反应。粮食、蔬菜、水果贮 存的过程中,不断放出水分和二氧化碳,质量会减少。植物含水越多,呼 吸作用越旺盛。
(2)削皮的苹果放在空气中一段时间颜色会变暗,茄子切开后一段 时间颜色变黑,以及人面部的逐渐衰老,都是发生缓慢氧化的结果。
知识点化合反应和氧化反应
学科素养课件
新课标人教版·化学 九年级上
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
知识点 空气是由什么组成的
研究空气成分的科学家。
为了弄清楚空气的成分,很多科学家致力于这 方面的研究,如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利 斯特里,其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的 实验。
知识点 空气是由什么组成的 测定空气中氧气含量的实验改进装置:
知识点 实验室制取氧气的方法
(1)反应原理: 方法1:高锰酸钾 方法2:氯酸钾 方法3:过氧化氢
锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯化钾+氧气
水+氧气
知识点 实验室制取氧气的方法
(2)反应装置:方法1和方法2的反应装置都是固固加 热型(图1),区别在于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法1的装置中试管口要塞一团棉花, 方法2不用。方法3的反应装置是固液常温型(图2)。
知识点 纯净物和混合物
新鲜、洁净、清洁、混合等词语不是判断物质 是否为纯净物的依据。如洁净的空气属于混合物, 冰水混合物是纯净物。
知识点 纯净物和混合物
氧气也有对人类活动有害的一面,所以某些情 况下,需要除去氧气或使物品与氧气隔绝,如食品真 空包装、金属制品涂防锈漆等。
知识点 纯净物和混合物
(1)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光(如 图),利用的是稀有气体的物理性质。
(2)灯泡中充入稀有气体可使灯泡经久耐用是 利用稀有气体的化学性质。
知识点 纯净物和混合物
世界上第一盏霓虹灯是填充氖气制成的(霓虹 灯的英文原意是“氖灯”)。氖灯射出的红光,在空 气里透射力很强,可以穿过浓雾。因此,氖灯常用在 机场、港口、水陆交通线的灯标上。灯管里充入 氩气或氦气,通电时分别发出浅蓝色或淡红色光。 有的灯管里充入了氖、氩、氦、水银蒸气四种气 体(也有三种或两种)的混合物。由于各种气体的相 对含量不同,便制得了五光十色的各种霓虹灯。
知识点化合反应和氧化反应
化合反应属于基本反应类型之一。初中常见的 基本反应类型一共包括四种:化合反应、分解反应 (第二单元课题3)、置换反应(第八单元课题2)、复 分解反应(第十单元课题2)。
知识点化合反应和氧化反应
哪些反应属于化合反应不属于氧化反应? 哪些反应属于氧化反应而不属于化合反应?
“氢气和氯气反应生成氯化氢”是化合反应, 不是氧化反应;“蜡烛燃烧”属于氧化反应,不属于 化合反应。