词类活用初级中学例子(适合高一新生)高等考试语文知识点

词类活用
★考试时，往往要求“加点词的用法”或“词性”“词类活用”，是同一个意思。

★翻译时一定不要生硬地套用词类活用，在直译的前提下，结合语境，看看前后文，确定是否是词类活用。

秘诀：
①总的记住5
1、XX词活用为XX词：
2、名词用作状语
3、使动用法
4、意动用法
5、为动用法
②后面的3种记住3---321：
后面的3个项依次又是321（名词的、动词的、形容词的）
古代汉语中的词类活用主要有：
1、XX词活用为XX词
两个“XX词”，“XX词”是指的词性，前一个指的是翻译前的古文，后一个指的是翻译后的现代文。

这里的词性指的是他们分别在现代文中的词性（最常用的词性）是什么。

①名词活用为动词
一鼓作气，再而衰，三而竭。

鼓：击鼓。

应该是：（公）一鼓，（士兵）作气，
再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

原句和名词后面没有谓语就是名词活用为动词不矛盾。

十年树木，百年树人。

（树：种植，培育）
会天大雨，道不通。

大雨：下大雨
江水又东。

东：向东流
驴不胜怒，蹄之。

蹄：用蹄子踢②动词活用为名词
殚其地之出，竭其庐之入出：出产的东西；入：收入的东西。

去国怀乡,忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话
③形容词活用为动词：
欲穷千里目，更上一层楼穷：看尽
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇高：升高
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

亲：亲近；远：疏远。

④形容词活用为名词
知否，知否，应是绿肥红瘦绿、红：绿叶、红花。

温故而知新，可以为师矣。

故，旧的知识；新，新的知识，新学的东西。

⑤数词活用为动词
六王毕，四海一。

一：统一
⑥数词活用为形容词
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

一：专一
（蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这
）
流至此回。

中：在中间；东：向东
犬：像狗一样（其，《狼》中的狼）
从小丘【西】行百二十步。

西：
向西。

日光【下】彻，影布石上。

下：向下。

【斗】折【蛇】行，明灭可见。

斗：像北斗星一样。

蛇：像蛇一样。

孔雀【东南】飞东南：向东南
⊙辨析：名词活用为动词和名词用作状语的不同
比较两组句子：
①秦军遂东。

（“东”的后面没有动词，所以“东”临时充当了谓语，“东”是名词活用为动词）
②秦军遂[东]行。

（“东”的后面
有动词“行”作谓语，所以“东”是名词用作状语）
再如：
①江水又东。

东：向东流
②黄河【东】流去。

东：向东
③一江春水【向东】流现代汉语中的句子，“向东”作状语
辨析：名词活用作动词或名词作状语的区别：一般情况下，看名词后是否+动词，有动词就作状语，没有就作动词。

3、使动用法：记住3（名词的、动词的、形容词的）
原文中没有“使”字，活用后翻译要
王：让……称王
2）使动句：
沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。

厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。

”
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

衣沾不足惜，但使愿无违。

天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。

（使动句中有“使”字，使动用法句子中没有“使”字，是某一个字词解释为“使……x”。

）
②动词的使动用法
惊天动地惊：使……惊。

动：使……动
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

惊：使……震惊。

泣：使……哭泣
（李白笔一落下使风雨震惊，写成诗使鬼神都哭泣了。

）
烛之武退秦师退：使……撤兵。

既来之，则安之来：使……来③形容词的使动用法：
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

苦：使……苦；劳：使……劳苦；饿：使……饿；空乏：使……空乏。

春风又绿江南岸。

绿：使……变绿
既来之，则安之安：使……安定
原文中没有“以……为”字，活
注意：古代汉语中“奇之”“怪之”“异之”中的“奇”“怪”“异”一定是意动用法。

①名词的意动用法
邑人奇之，稍稍宾客其父。

宾客：以……为宾客
幕天席地幕，以……为幕；席，以……为席
鱼肉百姓鱼肉：以……为鱼肉父利其然也。

利：以……为利，把……看作有利。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

粪土，以……为粪土。

粪土当年万户侯，把万户侯当作粪土
“以”和“为”在不同的语言环境中
可以翻译为“认为……是……”、“把……当作……”）
②形容词的意动用法
邑人奇之，稍稍宾客其父。

认为……奇
渔人甚异之。

异：以……为异，认为……奇怪。

异之，对这件事感到奇怪。

怪：以……为怪，认为……怪
其家甚智其子，而疑邻人之父。

认为……智（聪明）
不耻下问耻：以……为耻
是古非今是：以……为是；非，
以……为非
之”。

C、以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明
得失。

君子死知己。

死：为……死（品德高尚的人为了解自己的人而死）既泣之三日，乃誓疗之
泣：为动用法，为……哭泣（泣之，为之哭泣）
今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
死国：为……而死（死国，为国而死）伤仲永：为……而伤（伤仲永：为仲永的遭遇而伤）
辨析：
使动句：
沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。

厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。

”
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

衣沾不足惜，但使愿无违。

天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。

（使动句中有“使”字，使动用法句子中没有“使”字。

）
意动用法：
古文中有的句子中有“以……为”的句子，如“以．铜为．镜，可以正衣冠；以．史为．镜，可以知兴替；以．人为．镜，可以明得失。

”“民以．食为．天”，但不是意动用法。

为动用法：
死：为……死（品德高尚的人为了解自己的人而死）为动用法
女为．为动句
（上面的两个句子其实意思完全相同，只是“死”的用法不同）国以．民为．本，民以．食为．本，衣食以．农桑为．本。

——《元史·食货志》为动句。