教学常规管理制度

教学常规管理制度
学校工作以教学为中心，搞好理论教学和实践教学是提高教学质量的关键；认真研究教学规律、努力改进教学方法和教学手段，扎扎实实抓好各个教学环节，是提高教学质量的有效途径。

理论教学要求“五认真”，即：认真备课（认真准备教学资源）；认真讲课；认真辅导；认真布置和批改作业；认真进行成绩和能力考核。

在此基础上，建立正常的教学秩序，加强教学常规的建设，对提高教学质量和提高教师的教学水平，特别是对新教师进行传、帮、带有着积极的作用。

根据上述目的，吸取外校经验，结合我校广大教师的教学实践经验，拟定以下十条教学常规，作为对教学的基本要求。

（一）认真备课
1 .熟悉教材
备好课是上好课的前提，备课必须做到：教师要吃透本课程教材，明确本课程在教学计划中的地位和作用，以及本课程与先行、后继课程之间的关系。

在此基础上弄清基本知识，基本理论，基本技能的具体内容。

2 .制定学期授课计划
教师必须严格按批准的教学大纲和教学计划进行授课，不得随意变更内容和进度。

（如须变动，须经教研组讨论并经教务科批准。

）在开课前一个月，教师要根据学校实施性的教学计划和教学大纲（有的大纲待上级制定）的要求，制定本课程的学期授课计划。

专业教研部（组）要进行研究和讨论；相关课的老师要传阅；专业教研部长要审阅。

3 .写好教案
每学期开学前必须有一至二周的储备教案，平时每节课都应有教案。

教案首页要按统一格式填写。

教案一般要反映下列方面的要求：
（1）体现以能力为本位的教育思想。

（2）明确教学目标，体现应知、应会内容。

（3）重点、难点的确定和处理。

（4）选作业、份量要适当，注重理论和能力的双重考核。

（5）运用科学的教学方法和有效的多样化的教学手段，重视培养学生思维能力和应用知识能力。

4 .做好课前准备
教师在课前应根据教案和学生的实际水平，加强课前思考，进一步做好教学方法，教学手段及相关教学资源的准备工作。

（二）课堂教学
教师要精心组织好每一堂课，力争使大多数学生参与课堂教学。

课堂教学要抓好以下几个环节。

1 .组织教学
教师应即时安定课堂秩序；使学生精力集中，做好听课准备。

教师应将教学主要内容以互助式的方法传授给学生，并对学生出勤情况等填写好课堂教学记录。

2 .复习旧课
目的是温故知新，方法可以个别提问、或集体提问，改正作业中普遍出现的问题。

也可以由教师扼要复述旧知识引入新课。

3 .讲授新课
教师应用主要时间讲解新课，讲清概念，分析矛盾，揭示科学知识的内在联系。

讲课要重点突出，条理清晰，逻辑严密，语言生动简练，板书清楚，作图正规。

要贯彻启发式教学法，引导学生积极思维，既传授知识.又要指导学生掌握中专课程的学习方法，注重开发学生的智力，培养学生的能力。

4 .课堂小结
5 .布置作业
（三）认真辅导
教师在课后要深入班级进行辅导，对学习困难的同学更要加强辅导，对缺课的学生要进行补课，晚自习辅导由教务科统一安排。

（四）认真布置和批改作业
布置作业要反映教学主要内容及教学目标，类型应全面，尽量体现理论和能力两方面。

批改作业要认真，力争全批全改，防止误批，不得让学生代批，对学生完成作业情况要记录。

（五）认真进行成绩考核
应坚决执行我校“关于学生成绩考核办法”，和我校“考试命题的基本原则及试卷管理规定”，对成绩要进行分析并填写《考试情况分析表》，发现问题，解决问题，以利于提高教学质量
和教学水平。

（六）加强实践性教学环节
1 .实验课和现场课
根据指导书，主讲教师要亲自参加组织好实验课和现场课，实验前教师和实验员要做好设备、仪器、材料的准备工作，要求学生亲自做的，教师和实验员必须在实验前试做，教师实验前要布置学生预习，明确目的要求及设备仪器的使用方法和安全注意事项。

实验结束后，要求学生认真填写实验报告，教师和实验员要根据学生操作水平和实验报告进行成绩评定。

2 .实习
（1）校内实习，由实习工厂或相关实训室负责，按照实习指导书，安排好实习场所和指导实习的人员、讲明实习的日的、任务、方法、对学生进行组织纪律、操作规程、安全等教育，主讲教师要自始至终参加。

实习结束后，由实习部门指导人员和教师根据对学生的操作考核及其实际表现进行总结和评定成绩。

（2）校外实习。

由教务科实训部门负责，结合实习指导书，联系实习单位，妥善安排学生的实习和交通、住宿、吃饭等事宜，向实习单位的有关领导和工程技术人员及学生讲明实习的目的、任务、方法，对学生要特别强调安全操作规程、防止发生事故，保证产品质量，同时要严格遵守实习单位的一切规章制度，要尊重领导，尊重师傅，虚心学习，指导教师要对学生负责。

实习结束后，由实习单位指导人员和教师根据学生实际表现和总结，写出评语，评定成绩。

3 .课程设计（制图测绘）和毕业设计
根据课程设计和毕业设计的目的和要求，各专业教研部要提前确定课题，编写相关教学文件，要妥善安排指导教师，教师要提前做好资料准备和试做工作，并亲自指导。

课程设计（含制图测绘）的图纸及文字资料，教师要实行全批全改，并评定成绩。

毕业设计要求进行答辩，并评定成绩。

（七）抓好教学质量分析，发扬教学民主
教师要根据学生试卷、作业、实验以及辅导中的问题进行教学质量分析，教师也可指导学生开展学习质量的自我分析，在此基础上，教务科、专业教研部应进行各自范围的教学分析，总结经验，找出问题，提出改进意见。

教务科、专业教研部应该有计划地开展教学常规的检查，广泛征求和听取教师的意见，同时重视听取学生对教学的意见，定期召开评教评学会议，发扬教学民主。

（八）互相听课和公开教学
教师之间互相听课，是取长补短互相提高的一种好办法。

因此，要求教师每学期至少听4节
课。

专业教研部应有目的地在充分准备的基础上，组织集体听课、开展公开课或示范教学。

（九）结合教学贯彻思想教育
教师要结合教学，对学生进行思想教育，教书育人。

教师要管教管导，做学生思想工作，结合教学任务进行学习目的、态度和兴趣的教育，对学生既要满腔热情，循循善诱，又要提出严格要求，教师要以身作则，言传身教。

（十）加强教学资料建设和教学改革
各门课都要重视各种教学资料的收集与积累，编写教辅资料。