第7课 《西欧封建文明》教材分析

《西欧封建文明》教材分析
本部分复习内容是人教版九年级世界历史上册，第三单元主题是封建时代的欧洲，本节课复习内容《西欧封建文明》是封建时代的欧洲中西欧部分,本课在教材中起着承上启下的作用，在本单元乃至全册中都有着很重要的地位。

知识目标：
1.知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用；
2.了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础；
3.知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；
4.以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。

能力目标：
培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。

情感态度价值观：
感悟人类文化的多元性，初步树立起正确的国际意识，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。

重点：中世纪城市和大学的兴起
依据：中世纪城市重新兴起，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，后来，市民阶层不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们为早期的资产阶级，12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，为第五单元步入近代奠定基础，
如果这一部分学生不能理解的话，就直接影响文艺复兴和新航路开辟背景的理解。

难点：正确认识西欧城市重新兴起的历史意义
依据：西欧城市兴起以后，促进了欧洲手工业的发展。

产生了市民阶级，与世俗文化，形成了早期资产阶级。

增加了欧洲的财富积累，改善了欧洲人民的生活水平。

促进了科学技术进步和近代科学的兴起，以及文学艺术的繁荣。

大学活跃了当时的思想文化活动，大学培养了人才，促进了城市的发展和繁荣，在一定意义上为文艺复兴和新航路开辟作了准备。