反驳在校大学生创业利大于弊
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表正方辩论队，今天我将为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我认为，大学本科生在校期间创业的利大于弊，以下是我的观点。
首先，创业能够培养学生的实践能力和创新精神。
大学本科生在校期间创业，可以让他们从理论走向实践，将所学知识应用于实际问题中。
这种实践能力的培养对于学生未来的职业发展至关重要。
同时，创业过程中需要不断创新，这能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们更具竞争力。
其次，创业可以提供学生更多的机会和资源。
大学校园是一个充满资源和机会的地方，学生可以借助学校的平台和资源，更容易获取资金、导师指导和市场机会。
这些机会和资源对于创业者来说是非常宝贵的，能够帮助他们更好地实现自己的创业梦想。
最后，创业有助于促进经济发展和就业机会。
大学本科生创业不仅可以为社会创造更多的就业机会，还能够推动经济的发展。
创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，促进了经济的繁荣和进步。
综上所述，大学本科生在校期间创业的利大于弊。
创业能够培养学生的实践能力和创新精神，提供更多的机会和资源，并促进经济发展和就业机会。
因此，我强烈支持大学本科生在校期间创业。
谢谢！正方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我是正方辩论队的二辩，我将继续为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我将从创业对个人发展、社会影响和创新能力的角度来阐述我们的立场。
首先，创业对个人发展有着积极的影响。
大学本科生在校期间创业，可以提供一个实践的平台，让他们在实际操作中学习到更多的经验和技能。
这种实践经验对于他们未来的职业发展非常有帮助，能够增加他们的竞争力和就业机会。
其次，创业对社会有着积极的影响。
大学本科生创业可以为社会创造更多的就业机会，减轻就业压力。
同时，创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，推动社会的进步和发展。
在校大学生创业弊大于利 (反方一辩)
在校大学生创业弊大于利（反方一辩）800字理论陈词：感谢主席，感谢评委老师，感谢对方可爱的辩手。
观众朋友们大家好，对方辩友的发言可谓是滔滔不绝，连绵不休，但抱歉的是，恕我方不敢苟同。
我方认为，在校大学生创业利大于弊。
“大学生创业，于在座的而言”，是新奇的名词吗，看在座各位的表情就知道，这是习以为常，司空见惯，大家并不觉得是新奇的名词。
那就说明，大学生创业是大家所认可，可以去操作，去执行的。
我方观点是“在校大学生创业利大于弊”，具体理由如下。
第一：大学生创业是有用的。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在学校学到的是知识，是赤裸裸，干巴巴的知识。
而创业能够让我们学以致用，提升自己，完善人生。
当然了，这并不是提升自己的唯一方式，但在大学期间，创业对于提升自己，完善自己是极为行之有效的。
在创业的过程中，知道自己所缺少的能力，知道自己的短板，进而完善自己，提升自己，所以大学生创业是有用的。
第二：大学生创业的可以容错的。
社会对大学生创业是包容的，难道，失败了，就一蹶不振吗？在社会上创业，阻力颇多，很少有人说是去鼓励你创业，反而是让你稳定下来。
对了，有个问题不知道大家注意到了没有，我们的初中同学，高中同学，总之最后没有去读书的，回家过年的时候，是不是他们家小孩都要叫你叔叔，无论数量多少，总归是有那么几个吧。
而大学生创业，很少有人催你结婚吧。
当你步入社会，七大姑八大姨的催婚，什么三大叔四大舅的，问你工资多少？嗯哼，你想想，你自己想，大学时期不创业，还等啥时候嘞！第三：大学生创业是有激情的。
你难道没想过，嗯，我毕了业，找到一份朝九晚五，离家近，工资高的工作，每天的生活就是单位，家，看不到尽头，看不到未来。
当然，这种生活有人喜欢，我估计，这种工作也很难找吧。
想想自己才多大，提前过上养老生活嘛。
年轻人嘛，就要有激情，毕竟，五四青年节刚过，该有的，还是得有。
综上所述，大学生创业是知行合一，是实践出真知，是对于自己有益的，能让你获益匪浅的，是能够完善人生的，于我们而言，大学生创业是利大于弊的。
辩论赛一——在校大学生创业弊大于利(反)
谢谢主席！各位评委、观众、对方辩友，大家好！
我方的观点是在校大学生创业弊大于利。
第一，创业和大学校园中普遍出现的兼职不一样,它是指通过自己的努力，单独开辟出自己的门道，使自己现有的资源能够获得更大的价值。
第二，在校大学生的主要任务是学习，我们不能本末倒置，主次颠倒，只有将基础的知识掌握了，才能为你今后的创业提供帮助。
第三，大学生对于创业说的很多, 想的很多,做的却很少,他们总是更加倾向于停留在自己的美好构想中,因而缺少实际行动的付出.
第四，在校大学生往往只看到别人创业成功后的光辉却忽略了成功前所付出的艰辛,通常就不假思索地开始盲目创业，这种好高鹜远、急功近利的心态就使得大学生不能脚踏实地的把事情做好。
第五，在校大学生创业缺乏资金、人脉、经验、实践还有经济头脑，创业的机遇也是可遇而不可求的,时间和精力的不足也大大限制了大学生的创业发展。
此外，大学生刚刚迈入社会，心智还不是十分成熟，容易轻信他人上当受骗,对于创业没有充分的心理准备和全局观念,并且在校大学生对整个市场的运行机制、发展趋势以及投资风险性都缺少理性的认识，这些都是导致大学生创业失败的重要原因。
事实上，在校大学生创业成功的例子寥寥无几，不是所有创业的大学生都能幸运地成为第二个任书豪的。
很多大学生都难以接受创业的失败，他们牺牲了时间和精力，付出了资金，耽搁了学业，换来的却是失败的经历，而大多人在这个重要的人生阶段恰恰是输不起的。
当然,我们不否认在校大学生创业会带来一定的利处,它也许会给你带来成就感和自豪感,增加你的社会阅历和个人独立性,但是我们必须要深刻认识到在校大学生创业存在的诸多弊端并且承认其弊端远远超过其带来的利处这一点.
综上所述，我方坚决认为，在校大学生创业弊大于利，谢谢！。
辩稿：反方：在校大学生创业弊大于利 一辩稿
尊敬的主席，评委，亲爱的同学们，对方辩友，大家好！创业，永远是一件充满诱惑的事，但我要好心提醒所有的在校大学生们，创业有风险，入行须谨慎呀！因为大家以前看到的都是成功的例子，心态上自然是理想主义的，其实，成功的背后还有更多的失败。
那么，对于在校大学生创业是弊大于利还是利大于弊呢？！我方认为，在校大学生创业弊大于利！首先，我们来看何谓创业，创业的本质是在拥有运气人的手上运用现有的知识创造财富的过程。
其本身属于一种特殊的社会活动，自身拥有目的性，风险性，延续性，商业性等特征。
可见，其中不确定因素居多，假设经验不足能力不够且以学业为主的在校大学生提早创业，那么冒着巨大的风险，花着大量的时间精力去做，对于在校大学生来说，值得吗？！我看不值，作为在校大学生，其根本任务是促进自身作为“一个人”的成长和完善，包括人格完善，心智成熟及人文素养的积累，这都需要长久的时间去培养。
如果舍本取末，跑去创业，学未学好，业未创成功，那岂不是赔了夫人又这兵吗？更何况我们身上还肩负着父母，老师，社会的期望。
敢问对方辩友，如此不划算之事，聪明如你，又回如何取舍呢？！所以说在校大学生是不适合创业的一个群体，一个不适合创业的群体还强去创业，其弊必然大于利，那么，其弊如何？！其一，对个人而言，在校大学生创业浪费个人时间精力，对自身成长不利，我们都知道，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的在校大学生而言，学习本身就要消耗一定的时间和精力，如果再加上创业，胡子眉毛一把抓，恐怕会落得像故事里那个捡了芝麻，丢了西瓜的小猴子吧？！得不偿失呀！其二，对大学而言，大学是什么？是知识的殿堂，是理想的工厂，是真理的高山，是未来的希望。
而不是创业的场所，商品的市场，金钱的摇篮。
有这么好的学习环境，这么好的学习资源放着不用，这难道不是一种知识性精神性的浪费吗？换另一方面想，我们若是能充分利用这些资源，充实并完善自己，将来进入社会后再进行创业这样之类的活动，那岂不是更好吗？！其三，对于社会而言，创业对创业者本身提出的能力要求日益提高，那么经验不足能力不够的在校大学生提早创业，是否会导致创业的低水准呢？对父母而言，父母拼死拼活送我们上大学是为了什么，最主要的不就是能让我们读好书，在进入社会之前进行一次知识上的补充与完善吗？我们对父母有责任，我们不能辜负父母的一片苦心与期望呀！而对民族而言，我们在对的时间做最应当最正确最有价值的事，厚积薄发，将来才能造就不朽的成绩，才能让我们华夏民族立足于世界之林而永垂不朽！对方辩友，你说是不是呢？！当然，我们并不否定创业这项社会活动，但是，在权衡了创业之于在校大学生的利弊之时，我们得出床呀并不适合在校大学生，且在校大学生创业对个人，对大学，对社会均有其弊，不可不谓是在校大学生创业，弊大于利呀！最后，我想问问对方辩友及在场的评委和同学们，亲！大学生创业了，学业怎么办？！在校大学生创业了，失败怎么办？！在校大学生都去创业了，那大学怎么办？！。
大学生创业利弊比较(反方)
谢谢主席，问候在场各位：今天对方辩友向我们陈述了大学生创业具有诸多的优点，我方并不反对大学生创业，大学生创业没有错，但是我想请大家思考一个问题，这些优点真的能大于大学生创业带来的弊端吗？大学生，是一个正在接受大学教育而还未完全走进社会的特殊群体，而创业，指的是创办事业，即具有一定目标，规模并对社会发展有影响的经常性活动。
王朋吉说过这么一句话，创业是最漫长或者是最痛苦的，这就说明了创业需要投入大量的精力和时间，我们都知道，人的精力是有限的，大学生也不例外，所以创业与学业的冲突是无法忽略的。
大学是一个成人立世的准备期，大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善任知体系，价值体系，提升人格品质。
因此，我方今天的比较标准是，如果大学生创业的优点无法弥补它的缺点，且不利于大学生的成长，那么大学生创业就是弊大于利的。
今天我方的观点是大学生创业弊大于利，我们将从以下两方面进行阐述：第一，大学生创业失败会给大学生的身心健康发展带来不良影响。
大学生虽然具有一定的书本知识，但却缺乏必要的实践能力与管理经验，对社会没有全面的思想准备和认识。
在这种心智、品格尚不成熟，人文素养尚不深厚，能力尚有欠缺的情况下贸然创业，必定会遇到极大的挫折甚至失败，导致其萎靡不振，对以后的创业造成极大的心理阴影。
拿我们宝贵的四年光阴和身心健康去挑战大创业风险，真的值得吗？第二，大学生盲目创业，荒废学业。
大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强和可塑性最佳的时期，指望创业来获得社会经验，出发点是好的，但在现实中极其不明智。
正所谓磨刀不误砍柴工，我不明白为什么对方辩友支持大学生创业，难道先就业积累人脉和经验在创业不好吗？没有厚积，又何谈薄发？因为功利思想而荒废学业，只顾眼前利益而忽视长远发展，一旦这种创业的思潮将使浮夸与聒噪之风刮进了校园胜地，其后果是使原本踏实本份的青少年学生被煽动的充满了不切实际的幻想，甚至使努力学习成为一种过时的说教。
难道这就是对方辩友所说的好处吗？综上所述，我方愿借对方一双慧眼，把大学生创业的利弊看的请清清楚楚明明白白，因为我方坚信：大学生创业弊大于利。
大学生自主创业弊大于利辩论赛材料整理完整版(反方)
弊大于利自由辩问题1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。
非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。
所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！！不是商人！！！一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。
成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？8对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？9这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事？10怕是竹篮打水一场空吧。
针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能面对解决吗？请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实 3%！·！！的过程，结果````一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。
在校大学生创业利大于弊(四辩稿)
1.（意义）首先在强调一下讨论这个辩题的意义。
我方不是说创业利大于弊所以每个人都要去创业，而是想告诉那些想创业却因为对方所说的种种顾虑而犹豫不决的人，你应该走下去。
热爱诞生下创造的婴孩，而如果你志不在此，追求自己的梦想岂不是更好吗？2.（群体特征）对方辩友说大学生无技术、无经验、太冲动，不适合创业，您似乎把大学生这个群体说的一无是处了吧。
我们有激情，所以为了梦想会全身心的投入而不计较得失；我们无技术，我们有头脑、有决心、有毅力在创业中不断完善和发展自己；我们无经验，但经验都是一点一滴积累的啊，相比于那些把交际圈子局限于周围同学的人，我们在步入社会后的起点何止高了一点两点啊？3.（范围）对方陷入了一个误区，那就是创业一定要干出一番大事业。
错了，创业并没有想象中的遥不可及，对于有着创业梦的年轻人来说，只要肯去做，它就不再是一个梦。
摆地摊、开小商店这些难道不算创业吗？你能否认在这个过程中会得到很大的成长吗？我们也许一开始不能投入巨大的资金，做不了多大的企业，但每个大公司都是由小企业、小商店或者小工作室发展起来的，沃尔玛在最开始不过是一家特价商店，哈根达斯原来也只是一家冷饮店。
其实创业本就跟做学问或者混社团、混学生组织差不多，都是建立在兴趣基础上，谋求自我的一种提升。
投入和收获是成正比的，付出越多，收获才会越大。
但如果你不去尝试，所有这一切都无从谈起。
4.（失败率）对方一直对3%的成功率念念不忘，咋一听好像很吓人，但如果仔细想想，成功本就是少数，无论什么时候创业，都要面临很大的风险。
但正是每一次失败都让我们离成功更近了一步，难道你步入社会以后创业不需要经历失败的考验吗？同时，我们需要明确对于在校大学生这个特殊的群体，创业意味着什么，它需要你破釜沉舟、不成功便成仁吗？不需要。
如果你失败，会让你妻离子散、家破人亡吗？不会。
它只是对自己想法的一种尝试，对前路的一种探索或是一种自我的锻炼。
大学是我们最后一个可以犯错误却不用承担太大后果的阶段，这时有想法如果还不去做，非要等有了妻儿，有了更大社会责任以后再赌上一生来冒险吗？5.（时间）对方一直在说，创业会占用我们太多时间，耽误我们学习，可真的如此吗？清华大学的邱虹云在开办视美乐科技发展有限公司的同时攻读博士学位，而他的公司02年销售额已超过了3000万元。
在校大学生创业弊大于利 反方陈词
大家好：今天很荣幸能够站在这里和对方辩友一起讨论“大学生在校创业利弊”的问题，可是对方的思维好奇妙，口若悬河，却说不清利弊问题，思维敏捷，却反应不过来我方辩友的意思。
既然这样，那就让四位之中最为笨拙的我对你们在总结一下，有人说，年轻，一切可以重来！可是这却不是借口，时间、精力、资金，本来的美好校园生活，你能舍弃哪一个去创业？退一步来说，就算你可以学习与创业兼顾，可是对方找你谈生意，你却说，今天我要比赛，明天我要学习，后天我有课，这样的创业，你能行么。
退百步来说，就算你爸是你李刚，就算你有腾讯关系网，就算你有大量的时间精力，但是，这不是一蹴而就的。
创业是一个始终如一过程。
退万万步来说，就算你创的业成功了，可是，我们今天面对的是身后的97%。
我们给的是2000万在校大学生的一个利弊分析。
一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
更何况，他已不是在校大学生。
大学之道，求学也。
是自己寒窗苦读何止十载得来的机会，你却把宝贵的经历花在与自己身份不符的创业上，而到头来赔了夫人又折兵，与自己，此是不忠大学之道，资金何来，8成学生，孔方兄都来自父母。
拿父母稻弯的脊梁和两鬓白发换来的血汗钱，却孤注一掷，你于心何忍，与父母，这是不孝。
大学之道，你偏偏两全其重，你却选择，效率最低的创业途径呢。
你想实践，可以，实习不行吗，你想获取经验，可以，兼职不可以么，也许，一不小心，你成功了，可是同学们，你置那百分之97的人情何以堪。
与自己是那浪费时间，与社会，是浪费资源。
与国家，这是不仁。
大学之道，本是单纯的求学之道，本是简单社交之道，本是纯粹的梦想之道。
你偏要闯入社会之道，你可能忘了求知，你可能忘了同学的戏耍，你可能忘了比赛。
你的眼里，也许只有资金的持续、商业的礼尚往来，和如何进行商战。
这对整个大学，更是不义。
“不忠不孝不仁不义”。
那97%同学们，请权衡一下，在校大学生创业利大于弊。
人心不足蛇吞象，贪心会使两手空，创业不需急一时，毕业之后也不迟。
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大学本科生在校期间创业的利大于弊进行辩论。
我将从创业对学业、经济风险和个人发展的影响三个方面进行论述。
首先，创业对学业的影响。
大学本科生在校期间面临着繁重的学业压力，创业可能会分散他们的注意力，导致学业成绩下降。
创业需要投入大量的时间和精力，这可能会使学生无法专注于学习和完成课程要求。
此外，创业可能需要学生放弃参加学校的实习、科研项目等机会，这将限制他们在学术领域的发展。
因此，创业对学业的影响是不可忽视的。
其次，创业带来的经济风险。
创业是一个风险高、回报不确定的过程。
大学本科生通常没有足够的经验和资源来应对创业中的各种挑战。
他们可能面临资金短缺、市场竞争激烈等问题，这可能导致创业失败和经济损失。
对于大多数学生来说，他们还没有建立起足够的财务基础来承担这样的风险。
因此，创业带来的经济风险是不可忽视的。
最后，创业对个人发展的影响。
大学本科生在校期间应该注重学习和积累知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
创业可能会使他们过早地进入商业领域，缺乏必要的专业知识和技能。
此外，创业可能会限制学生的社交圈子，使他们与同龄人和学术界的交流机会减少。
这将影响他们的综合素质和个人发展。
因此，创业对个人发展的影响也是不可忽视的。
综上所述，大学本科生在校期间创业的弊大于利。
创业对学业、经济风险和个人发展都带来了负面影响。
我们应该鼓励学生在校期间专注于学业，为将来的职业发展打下坚实的基础。
谢谢。
反方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我是反方辩词二辩。
我将继续阐述大学本科生在校期间创业的弊大于利的观点，并从创业经验、时间管理和就业竞争三个方面进行论述。
首先，创业经验的重要性。
虽然创业可以提供宝贵的实践经验，但大学本科生通常缺乏足够的商业知识和技能来成功创业。
他们可能会面临管理、市场营销、财务等方面的挑战，这需要专业知识和经验的支持。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手一辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，创业是一件非常困难的事情，尤其是对于在校大学生来说。
大学生正处于学习和成长的关键时期，他们应该把更多的时间和精力用于学习和提高自己的专业技能，而不是将注意力分散到创业上。
其次，创业需要资金、经验和市场资源等硬性条件。
大学生刚刚踏入社会，缺乏这些条件，很难在创业的道路上获得成功。
而且，创业失败的风险也很高，一旦失败，可能会给大学生的学业和未来造成不可逆转的影响。
最后，我认为，大学生创业的时间和机会还有很多。
他们可以在毕业后或者在工作后再考虑创业，这时他们已经具备了更多的知识、技能和经验，也更具备一定的资金和市场资源。
综上所述，我认为在校大学生创业弊大于利。
反方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手二辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，大学生创业可以培养他们的创新精神和实践能力。
大学生通常具有较高的创新意识和创造力，他们可以通过创业实践，锻炼自己的创新思维和实践能力，提高自己的综合素质。
其次，创业可以促进大学生的就业和创业意识。
当前，就业形势严峻，大学生就业难度大。
创业可以为大学生提供另一种就业途径，同时也可以促进大学生的创业意识和创业精神，为未来的职业发展打下良好的基础。
最后，我认为，创业可以为大学生提供机会和平台，实现自我价值。
大学生通常有着自己的梦想和追求，创业可以为他们提供实现梦想的机会和平台，让他们实现自我价值，成为社会的中坚力量。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
反方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手三辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我认为，大学生创业需要选择适当的时间和方式。
在校大学生创业 利大于弊VS弊大于利
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利1. 引言1.1 概述在校大学生创业是当今社会中一个备受关注的话题，越来越多的大学生选择在校期间就开始创业探索自己的创业梦想。
这一现象在一定程度上反映了大学生对于创新创业的热情和追求。
在校大学生创业不仅能够提升自我能力，创造更多就业机会，丰富大学经历，还能够培养实践能力，从而为将来走向社会打下坚实的基础。
对于在校大学生创业而言，也存在一些弊端，比如可能会影响学业表现，分散精力，承担风险高等问题。
如何在校大学生创业的利弊对比，势必成为大家关注的焦点。
通过对这一话题的探讨，我们可以更好地认识在校大学生创业的意义和影响，为大学生创业提供更为客观的视角。
1.2 背景信息在校大学生创业是当前社会上一个备受关注的话题。
随着社会竞争的日益激烈和创业环境的改善，越来越多的大学生选择在校期间创业。
背景信息显示，大学生创业不仅可以带来实际利益，更可以为个人成长和社会发展带来积极影响。
随着科技的迅速发展和市场的不断扩大，创业已经成为许多大学生实现自己梦想的途径。
创业也并非一帆风顺，成功的背后往往伴随着挑战和风险。
在校大学生创业既有利大于弊的一面，也有弊大于利的一面。
在这样一个复杂多变的背景下，大学生们需要审时度势，理性对待创业，从中获得成长和启示。
2. 正文2.1 利大于弊的理由大学生创业，利大于弊的理由主要有以下几点：创业可以提升自我能力。
在创业过程中，大学生需要面对各种挑战和困难，需要不断学习和成长。
通过创业，他们可以提升自己的团队合作能力、沟通能力、领导能力等，从而更好地适应社会竞争。
创业可以创造更多就业机会。
随着大学生人数的增加，就业压力也在不断增加。
创业可以为大学生提供另一条就业途径，同时也可以为社会创造更多的就业机会，促进经济发展。
创业可以丰富大学生的大学经历。
大学生创业不仅可以锻炼自己的能力，还可以让他们接触到不同领域的人和事，拓宽自己的视野，丰富自己的人生经历，让大学生在成长的过程中更加充实。
辩论赛：在校大学生创业利大于弊还是弊大于利
正方：在校大学生创业利大于弊正方立论陈词一、在全国各大校园中，我们经常能看到这样的情景：同学们摆地摊，卖杂志、报纸，开店铺经营。
大学生创业已经成为一种潮流，大学生创业是利大还是弊大，成了我们必须面对的明确问题。
我方认为大学生创业利大于弊。
首先我们对今天的辩题进行一下解读：今天我们所讨论的“大学生”并非所有的大学生，而是指那些有创业动机或已将创业想法付诸实践的那一部分。
其次是对于利弊的权衡，大学生创业不是一个简单的过程，它从最初的企划构思到开业准备再到后期经营，可以说每一步都是陌生的探索，但却又是有益的尝试。
在一系列的尝试中，我们能学到很多。
所以判断大学生创业的利与弊，决不能单以成败而论，而应以是否有利于社会和个人的发展论。
我方认为大学生创业利大于弊。
对于社会而言：大学生创业充分符合我国，鼓励个体私营经济发展的国策，活跃和补充社会主义市场经济的内容，大学生创业，往往可以寻求到合作伙伴，这就无形中为社会降低了就业压力。
对大学生自己而言：在严峻的就业形势下，增加了我们的就业渠道。
湖南师范大学对大学生课余时间安排进行了调查。
有40%左右的同学用来和同学闲聊。
聊天内容大多是生活琐事、娱乐新闻等。
50%左右的同学用来逛街、玩电脑、看电影。
还有的则不知道自己该干什么。
可以说，大学生大多生活空虚，创业充实了自己的生活；在一定程度上也阻止了大学生的堕落。
其二，大学生创业有助于提高大学生开拓创新的精神和社会实践能力、加深对社会的认识。
大学生较社会人世而言，有丰富的专业知识和创新精神，创业就为我们提供了一个实践科学知识和拓展创新精神的平台。
在社会实践中，我们又会对社会上的潜规则有一定的认识，这使我们能在毕业后少走弯路，更快更好的融入社会中去。
其三，社会上的交际相对于校园内的交往而言，更具有挑战性。
创业期间，大学生交际能力能得到很好的锻炼和提高，此外，对于扩大人际关系网络也有相当大的好处。
当然大学生船业也存在一些弊端，例如在一段时间一定程度上会影响到学习，但这只不过是表面之弊、眼前之弊和局部之弊，而大学生创业实际却是关系到个人成人成才和国家民族发展的根本之利、长远之利和全局之利。
在校大学生创业利大于弊正方一辩用稿
在校大学生创业利大于弊正方一辩用稿第一篇：在校大学生创业利大于弊正方一辩用稿谢谢主席、各位尊敬的评委、各位同学大家晚上好：我方认为在校大学生创业利大于弊，主要有以下三个论点。
1.从个人的角度出发，在校大学生创业可体验社会生活、积累经验、丰富市场经营管理常识，更快的融入社会。
在校大学生创业的目的很大程度上是为了锻炼自我，积累经验，获得成长，而不是有些人指责的急功近利。
/在校大学生在学完理论知识后需要一个途径去检验自己的收获，创业为它提供了很好的条件，创业不仅不会耽误学业，而且有利于大学生将理论与实务结合起来，学有所用，学以致用，实现自我价值。
/创业是一项高智商的活动，需要高水平、高知识、高素质的人才，在校大学生如果想要创业成功，势必会通过书本、实践或其他方式来提高自己的技能。
在这个过程中，大学生们已经提升了自我的语言表达能力、人际交往能力、组织管理能力等，这些都是大学受教中不可能获得的宝贵财富。
/在校大学生创业无论成功与否，在同龄人中会有一种特殊感，这种特殊感会激励他们去探索、创造，这体现了当今社会强烈推崇的创新精神。
/在校大学生主动创业，能提高自身竞争力，使自己在激烈的社会竞争中能游刃有余，拥有充分发挥的空间。
一方面，创业有利于拓宽大学生的就业渠道，缓解大学生就业难问题；另一方面，也可以充分发挥大学生年轻灵活，充满激情、创造力强的优势。
这些创业经验还会为以后的就业提供优势。
2.从集体的角度出发，个人创业能带来集体利益。
前人成功的创业经历，能从正面引导后人在学习创业时找准路子，正确把握局势，了解市场情况，在校大学生成功的创业经历能带动大学生创业的激情与活力，所谓“初生牛犊不怕虎”，我方认为这种精神，能在大学生这个集体中带来积极引向作用。
而前人失败的创业经历，能从反面警戒后人在创业过程中少走弯路，也能打击一些没有做好创业准备或不具备创业基础的在校大学生的盲目跟风创业行为。
创业绝不是一个人的行为，它需要一个团队的无间合作，“一个好汉三个帮”，大学生在踏入社会中懂得与人合作无疑会在激烈的竞争中占据制高点，而团队意识也能在创业中得到最大限度地激发，因而更有利于集体今后的发展！3.从社会的角度出发，大学生在大学学习中接受了高层次的专业知识教育，因此大学生创业往往会走向高科技、高技术含量的领域，对加快中国产业结构调整、优化、升级，促进社会发展的作用，不言而喻。
大学生创于利大于弊辩论资料
“大学生创于利大于弊”驳论阶段反方：人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大的时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
正方：虽然创业需要时间和精力，但毕竟这是可调节的，大学生创业并不意味着要牺牲自己的学习时间，完全可以从其他方面挤出精力，如缩短自己看电影玩游戏的时间，加快平时的办事效率等。
况且，就算一个大学生没去创业，那他也并非是把自己所有精力都投入到学习上。
相反，当他有了创业的目标之后，他对时间的利用率将会大大的提高。
所以，大学生创于利大于弊反方：大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，知识不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
正方：大学生的心智、品格不成熟,那是可以培养的，大学生知识不完备，能力有欠缺，那是可以锻炼的。
而在社会中创业更是最好的锻炼方式。
大学生创业赋予了大学生积累工作经验的机会，在这次机会中，大学生的心智、品格、知识、能力都将有所提高。
至于对方辩友指出创业会失败，那我就不明白了，难道不去创业就不会失败么？失败并不可怕，正所谓“吃一堑长一智”在创业失败后吸取的经验教训也是一笔巨大的财富。
所以，大学生创于利大于弊。
反方：在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路。
正方：首先，创业有助于大学生对书本知识的消化吸收。
其次，创业将赋予大学生积累工作经验的机会。
再有，创业会让大学生早日认识社会。
这一切一切，不仅可以促进自己作为一个“人”的成长和完善，还可以为将来进入社会提供经验。
这样一举两得一石二鸟的事情，何乐而不为呢？所以，大学生创于利大于弊。
反方：由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。
正方：马克思说过：认识来源于实践，实践检验认识。
经过了创业，我相信大学生对市尝营销将有更好的认识。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手一，今天我将就“在校大学生创业利大于弊”的观点进行阐述。
首先，创业是一种积极向上的生活态度，能够锻炼人的创造力和创新精神。
在校大学生创业可以帮助他们实现自我价值，提高自我素质，拓宽自己的人脉关系和社会经验，使得他们更加成熟和自信。
其次，创业可以带动就业，对于当前的就业形势来说，这是十分必要的。
通过创业，大学生可以为社会创造就业机会，为自己创造更好的就业条件。
同时，创业也有可能成为一种新的产业，为国家经济发展做出贡献。
最后，创业可以培养大学生的实践能力和创新思维。
只有在实践中，才能更好地理解所学知识，形成自己的创新思维，而创业正是一种很好的实践机会。
通过创业，大学生可以将自己所学知识转化为实际操作，提高自己的实践能力和应变能力。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
谢谢！正方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手二，今天我将为大家提出更多的观点证明在校大学生创业利大于弊。
首先，创业可以提高大学生的创新能力。
大学生在创业过程中，需要面对各种问题，需要不断地寻找新的解决方法，这就需要他们具备创新能力。
通过创新，大学生可以将自己的想法付诸实践，实现自我价值的同时也为社会做出贡献。
其次，创业可以促进大学生的人际交往。
在创业过程中，大学生需要与各种人群打交道，包括合作伙伴、投资人、客户等等，这就需要他们具备良好的沟通能力和人际交往能力。
通过创业，大学生可以拓展自己的人脉关系，提高自己的社交能力。
最后，创业可以帮助大学生实现自我价值。
在创业中，大学生可以自主决策、自主创新、自主管理，这些都是实现自我价值的重要手段。
通过创业，大学生可以实现自己的梦想，成为自己想要成为的人。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
谢谢！正方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手三，我将从实践和经济发展两个方面来证明在校大学生创业利大于弊。
反方四辩陈词在校大学生创业弊大于利
反方四辩陈词在校大学生创业弊大于利在校大学生创业弊大于利（四辩总结陈词）谢谢主持人，各位评委老师大家好，很高兴与对方辩友进行今天这场精彩的比赛！我方观点是在校大学生创业弊大于利，下面我方将点出对方辩友理论上的某些偏误。
这样说吧：1.何谓在校大学生？就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？2.何为创业？就是创办事业，它是具有一定创新性、风险性和规模性而对社会发展有影响的经常活动。
可能创业活动的确可以提高创业能力，也有利于提升社会创新力，但这些都是创业之利，放在大学可就不同了。
在我方看来：1.在校大学生在啃课本外的实践活动中便可以以最小的风险和牺牲得到同样的锻炼；2.因为学业和创业都要倾注极大的时间和精力，所以在校大学生在完成个人成长这一根本任务前很难做到兼顾；3。
在校大学生在知识和能力都没有达到创业的相应标准前就贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影；4.这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：1.是否有利于在校大学生的全面成长；2.是否有利于创业成功；3.是否有利于未来商业的高水平发展。
（因此在校大学生创业对个人、对社会，其弊是深远的利却是短暂的。
）举个例子，我国自20xx年起便推出了政策来扶持大学生创业，但仔细回想一下，该政策是否真的适合广大普通在校生，毕竟个别成功的案例并不能掩盖在校大学生创业在这十几年历史中成功率极低只有3%的事实。
再深入研究我们也不难发现，虽然国家支持该政策，但绝大多数地方都要求是有大学毕业证或休学的大学生而非在校大学生，这又是为什么呢！古人云鱼与熊掌不可兼得，如果在校大学生既想学业又想创业，那么结果大家可想而知。
创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、资金、创新这四个条件，再遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。
大学生创业利与弊反方一辩稿
大学生创业利与弊反方一辩稿第一篇：大学生创业利与弊反方一辩稿我方认为大学生创业弊大于利。
在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实3%！当然我国的创业环境不够完善，据了解在这方面在CEM对37个国家的调查中，我们仅排中下的23位。
虽然国家在1999年就发布了关于学生创业的条例，但各大高校仍处于教育阶段。
有人说：年轻，一切可以再来！可是，我要说，因为年轻冲动而盲目的创业，既浪费了打好坚实基础的光阴，而且创业路上又一事无成，岂不是“赔了夫人又折兵”？尽管对于大学生自身来说，得到所谓的经验和阅历，但拿宝贵的光阴去换取未知的经验，恐怕代价太高了吧？况且其对未来能否起到作用还是个未知数。
即使有用，那非得创业吗，兼职不行？我们进入大学学业是基础，创业是深入，大学生首先要拥有坚实的科学知识基础才能言创业。
在恰当的时机做恰当的事情，识时务者为俊杰。
而且你的资金来?创业不能只停留在计划上吧！而且你能制定一份细致周密的实践计划吗？对市场不了解，社会经验不足，大部分人急于求成的态度，不能合理地优化配置等等。
无论怎样，巨大的风险我们承担不起啊！不能只看到眼前的小利益，而损害更加长远的利益。
！创业并没有错，但一个在校大学生还不同时具备知识经验心态创新这几个条件。
所以对于广大在校生，创业弊大于利。
1、请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？第二篇：反方一辩科技发展是弊大人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。
在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词_辩论赛_
在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词现在我们国家提倡大学生创业，那么，这个大学生创业是利大于弊呢?还是弊大于利。
下面是小编搜集整理的在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!人类将不会毁于科技，因为科技发展的历程证明，魔高一尺，道高一丈，科技给人类带来的难题，都可以通过科技本身的再进一步来解决吴天(正方一辩)：首先，任何事物都有正反两方面，科技的好处不用我多费唇舌，待会儿对方辩友一定洋洋洒洒，然而常常被我们认为的加以淡化甚至忽略的却是它的负面影响。
不同于其他事物，科技的反面锋如刃，利如剑，这就是我们常说的双刃剑。
然而假如您以为人类已经清醒意识到双刃剑的存在，那您就有些过分天真了，当人类一次次自豪地表示，新科技正以最快速度加以应用，而表现出我们人类是多么的高效率时，您可曾想过，这同时也意味着对科技负面效应的来不及了解，或者根本不想了解，正是灾难的发端，科技的毁灭性正体现这种趋势的无以逆转。
第二，现代科技发展的不确定性，使得科技这把双刃剑，变成了达摩克里斯之剑。
人类对科技的使用早已到了急不可耐的地步，经年累月的堆积，使得科技的负作用正随时在全球范围内爆发，这是科技毁灭性趋势的更深层次危机。
第三，对科技的高度依赖，使得达摩克里斯之剑蠢蠢欲动。
人类对科技高度信任而产生的主观依赖更使利剑能够任意施威，一触即发，这第三种趋势直接导致了科技是有毁灭人类的力量，当人类为科技高奏凯歌的同时，请不要忘记，科技也同样可以给邪恶的心灵以魔鬼般的力量。
郑蔚(反方一辩)：首先我方要指出科技的负面效用不能归罪于科技，恰恰相反，那正是人类未能从整体上科学地认识世界，以及不合理使用科技所造成的恶果。
第二，对方辩友高估了科技给人类带来的困难，却低估了人类解决这些困难的能力。
目前暂时不能解决的科技难题不等于将来也不能解决。
我方认为人类将不会毁于科技，因为科技发展的历程证明，魔高一尺，道高一丈，科技给人类带来的难题，都可以通过科技本身的再进一步来解决。
在校大学生创业利大于弊四辩稿
在校大学生创业利大于弊四辩稿篇一：在校大学生创业利大于弊四辩稿在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席大家好大家看这个辩题当下在校大学生创业的利弊比较众所周知我们正处于经济转型发展的一个时期知识经济席卷全球经济形势千变万化与此同时我们的就业形势却并不乐观在这样一个时代大学生创业也就成为大学生就业之外的一种新兴现象生对未来充满希望激情极具创新意识和探索精神这是创业者应该具备的素质在创业与合作的过程中积累经验获得巨大的精神财富第二大学生作为高知识的人群可以在大学这个相对自由的人才聚集地里努力进行创新为我们社会经济的发展带来新的生机与活力大学生创业大多选择微小企业也恰恰这些是在美国和德国大学生创业已经成为就业的一个重要途径这对缓解我国就业压力有很大的帮助在刚才的辩论中对方辩友一直在强调在校大学生创业的弊端第一对方辩友强调大学生的社会经验不足容易盲目乐观其实正因为我们的社会经验不足我们更需要走出去体验社会一个真正经历过创业的人他会更能够适应社会；第二对方辩友认为大学生创业需要很多的时间与精力可能会对学业造成影响其实大学相对于高中来说是一个更加自由的一个平台我们不能只是钻在书本里毕竟我们学习的目的也是为了为了实现自己的人生价值我们并不是要求人人都去创业对于有创新意识真正想要创业的大学生自然会自己调配自己的时间精力创业对于我们来说未尝不是另一种学习；第三对方辩友认为创业具有很大的风险性创业的挫折和失败会另大学生干撒哦沮丧消沉其实对于在象牙塔中大学生来说开创一番事业的确面临很多困难正是如此才要求大学生更加理性做好充足的准备来进行创业风险教育必不可少也可以提高大学生的承压能力我方认为在校大学生创业利大于弊基于三点第一在校大学生进行创业可以提升自己的个人能力创业对大学生的社会经验风险教育人际交往等能力的提高都有很大作用这不是一般的社会实践和兼职可以比拟的大学微小企业给社会带来了很多的工作岗位给我们的经济发展注入新鲜的血液第三针对在校大学生的创业我国政府也相应出台了一系列政策加以鼓励这从很大程度上为大学生创业减少了不少的阻力同时大学生在校创业风险不会很大失败了还有退路从某种程度上说大学就为大学生创业提供了一个创业保护期无论是对自身能力的提高还是对社会经济的发展大学生创业都是一种很好的选择就我国而言大多数大学生就业观念还是停留在寻找铁饭碗安于守业普遍缺乏探索和创新的精神这也是我们为什么没有乔布斯为什么我们永远是中国制造而非中国创造的重要原因大学生群体肩负着民族的未来和希望他们的未来就是中国的未来篇二：在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席：问候在场各位我们的辩论赛已经到了最后这一阶段了不管在校大学生创业是利大于弊也好弊大于利也罢输赢真的不是最重要的了我们通过这场比赛获得了友谊学到了知识也收获了成长并且能让在座的同学们对与我们戚戚相关的大学生创业问题得到更深一层的了解我想这场比赛的意义已经达到了下面我对这场比赛做一下归纳对方辩友告诉我们学生的主要任务是学习创业影响学习真的是这样大家想想对于我们大学生而言学习仅仅代表学课本知识我们的社会需要的是各方面的人才因此我们大学生应该多元化发展我们每个人都有选择自己道路的权利在我们完成基本学业之余当然可以继续深度学习我们的专业知识但是也可以去从事其他的学习比如说参加辩论比赛或者说我们去创业这些都是一种学习因此不仅国家支持我们在学校也看到了大学生创业孵化基地星火创业平台等去鼓励我们大学生创业并且我方辩手也就学习问题特地去咱们学校的大学生孵化基地做了请教那里的老师告诉我们现在知识发展变化很快而亲身去创业方能获得我们这一领域最直接最与时俱进的知识毕竟有些知识可以在学校学到而有些理论只能在实践和交流中学习掌握因此创业与学业并不是水火不相容的关系我们每个人都有两个甚至多个身份将来我们可能既是需要承担家庭责任的丈夫又是一个需要对工作尽心的丈夫我们都要做好这是社会对我们的需要而我们的生活也因此更加丰富因此对方辩友的弊端其实真的不太弊而我们说大学生作为应试教育的高中和复杂的社会的过渡期我们不可能在六月毕业的那一天突然就有能力去迎接社会了这是一段很漫长的学习过程我们要做很多的努力和成长这些成长当然我们可以通过其他方式来获得但是我们今天讨论的创业确实可以给我们带来这些利端并且这些成长是我们进入社会前必须要学会的因此在校大学生创业的利处是必须的而弊端是可控的我们认为利大于弊而对方辩友到最后也没有一个清晰的比较为什么你们认为弊大于利让我们很遗憾我们今天讨论这个与我们大学生戚戚相关的辩题就是在讨论我们大学生很普遍的一种现象一个大学生他有创业的梦想他有成功的渴望然后他去创业了我们不知道他是成还是败我们只知道他做了充足的准备好了摊在大家面前我们是去肯定她还是去否定他我们去鼓励他还是去打击他也许他的自信可能只是一个年轻人的自信他所说的充足可能也只是一个二十岁的充足但是败真的可以决定一切等五十岁的时候再来他二十岁的梦想失败又真的算得了什么五十岁的人又为什么要去泼二十岁年轻人的冷水呢经历啊同学们学习的经历挫折的感叹青春的梦想年老的会是他一辈子丢不掉的财富或许你可以否定我们没有足够的经验但你们不能否定我们学习经验的热情或许你可以否定我们一路坎坷会遭遇失败但是你们不能否定我们客服这些困难获得成功的勇气我们在这个最好的时间里又各种各样的选择不管你是否选择创业只要你想成长只要你在学习那些失败和困难都不能否定你他们只不过代表你暂时还没有成功罢了我想这些才是在这场辩论赛能带给大家的现实意义所在谢谢大家篇三：大学生创业利大于弊四辩总结陈词大学生创业利大于弊四辩总结陈词一、对方辩友将在校大学生自定义为全体大学生没有从根本上把握住木场辩论赛的重心我方立论时早已道明：我们所说的大学生仅仅只是包含了那些有条件创业或已在创业路上的大学生木次辩论我方仅仅是就在校大学生进行创业这一行为的利弊进行比较二、纵观整场辩论对方辩友说利大于弊却未给出其衡量标准如果这一点都没有说清楚那我方和在场的观众又能认同你方的观点呢三、对方辩友说时间精力有限两者不能兼顾那么我想问有的人即使学生又是儿女即是哲学家又是心理学家个人不是多重的身份一个不是具备多重的要求难道就没有人能做好那个人做了孝顺的儿子就不能做合格的父亲了]五、请对方辩友明确,我们今天辩的是大学生创业的利与弊,并不是大学生创业失败带来的弊端对方辩友还未开始行动就已惧怕结果了人生苦短,难道我们做什么事都在算计,下一步走出去是迈左脚先呢还是右脚先呢?如果做什么事都着想结果,那你是不是喝一口水要想下一步会不会被,呛到又该办/,那水我就不喝了行了吧六、如今大学生就业难早己成为社会上的一大难题大学毕业生“高分低能”现象展见不鲜那作为即将进入社会的在校大学生难道不该趁着还是在校未雨绷缪为未来进入社会做好规划么?创业为未来积累经验为现在进行指导通过创业我们可以发现自身的不足并趁为时未晚补救回来这难道也是弊大于利的么?.对方辩友强调大学生创业会浪费精力耽误学习那么请问：一个不能学会权衡而找到学习和创业二者完美结合点的人又怎能处理现代社会各种复杂关系呢对方辩友还强调大学生创业失败会浪费社会资源那么请问：大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比对方辩友认为孰大孰小呢3.究竟原因关键地影响着在校大学生的创业的成败是精力不是是大学生自身能力修养问题就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题大家好纵观整场辩论对方辩友个个言语犀利然而却都不在理下面进一步总结我方观点：刚刚我方一辩开篇立论就已说明：其一我方所强调的创业利弊是重在过程而不是结果行为的结果是不能衡量行为本身的我方承认对于大学生而言想要开创自己的一番事业的确面临着很多的困难创业成功自然是喜事可就算是失败又怎样你当初没有考到大学感觉天要塌下来你谈个恋爱闹分手而寻死觅活的当你20年50年后再去看这些是人生历练呀！其二古话说“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”这句话对文学而言是这样对经济活动、商业活动、技术活动而言更是这样创业是一种理论与实际相结合一种行为它符合马克思认识论的观点将理论用于实践认清自己的优劣势为以后的社会生活定好方向充好电何乐不为其三我方赞同在校大学生的根本任务是学习但大学学习已全然不同于高中学习本身就是多样化的如何做人是学习如何生活也是学习学习的方式也是多样化读书是学习实践也是学习创业其本身就是一种学习的过程其四就大学生自身来讲当代大学生有勇气有知识有头脑有能力这些对于有条件的大学生来说创业已经具备了难得的机遇对方辩友把创业想的太复杂,它其实就是一种简单的行为,在这个感于追梦不怕输的年纪,我们更多的是应该对这种行为给予肯定及鼓励.其五我们国家教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义接班人而把大学生创业本身就是与这个目标不谋而合的创业是一种把知识转化为实际的生产力的行动增加社会财富一定程度上缓解就业压力增加就业机会提高就业率我们国家需要的不正是这些说到这里我相信在座的各位早已心知肚明我很同情对方辩友的难处毕竟人在江湖心不由己呀.最后衷心希望对方辩友弃暗投明迷途知返.综上所述我方重申:在校大学生创业利大于弊谢谢。
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反驳在校大学生创业利大于弊
1 过程论
反驳了正方的“过程论” “如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？“如果所有献血的人都会染上爱滋病，那谁还能说献血这个行为过程是好的？
2 问题：创业过程中可以学习到。
结果论：在创业的过程中失去了宝贵的学习时间，亵渎了大学生学习的天职，而且会过早的从朋友的友谊网落入的充满了勾心斗角的社会利益网。
这个过程就是不好的，而且99%的创业者都失败了，失败者的代价是什么？失败者承担了经济的巨额亏损，精神，情感方面的多重打击，更有甚者从此一蹶不振，对未来彻底失去了信心，我方相信这种悲剧的结局在场的所有人都不愿看到的！
3. 我国每年都要举办的“挑战杯”创业大赛，\
对方辩友所提的这些比赛都是毫无风险，没有资金投入的以理论为模式的创业比赛，这并不是真正的创业，真正的创业在我方一辩开篇理论时就已经明确的阐述了，如果对方辩友没有听清楚，我不介意再陈述一便。
创业，开创事业，具有一定的目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常性活动。
4 对方辩友老是在跟我们强调在校大学生创业失败率高会造成资源的损耗，那爱迪生发明电灯泡有损耗了多少资源呢，那么他的发明是不是就是利大于弊的呢？
5 国家支持大学生当然也包括在校大学生积极创业的政策是对还是错呢？
答：2010年2月15日国务院发布文件支持的只是高校毕业生，而不是在校大学生所有的优惠都限定了对象是高校毕业生
6. 我们学校建立创业实践中心对于我们在校大学生来说是不是弊大于利的呢？湖南师范大学勤工助学创业实践中心全是兼职安徽师范大学皖江学院创业中心大学生创业实践中心是在专业教师指导下由相关专业的学生全程操作的经济实体和服务实体，其性质是学校搭台，学生“唱戏”。
中南林业科技大学创业中心认为在校大学生由于没有经验，能力资本等方面都存在不及，直接创业存在很大困难，既不现实，成功率也很低，而推荐在校大学生做兼职
7 .对方辩友强调创业会占用我们的时间，那么据我所知对方辩友每天开会到很晚，请对方辩友告诉我这是不是影响了你的学习呢？创业的长时间性与无规律
8 大学生比一般人更有创业优势
答案：创业需要什么，需要社会经验，良好的心理素质，还有一定的资金，而大学生基本不具备以上条件，所以我不认为在校大学生比一般人更有优势
9 创业就是一种很好的学习
创业的学习更功利地侧重于周旋于商业的学习。
导致知识体系的单一有人说：年轻，一切可以再来！可是，我要说，因为年轻冲动而盲目的创业，有可能既浪费了打好坚实基础的光阴，而在创业路上又一事无成，岂不是“赔了夫人又折兵”？为什么我们不退一步，潜心努力，待到我们知识技能的土壤肥沃后，再播撒种子？尽管对于大学生自身来说，得到所谓的经验和阅历，但拿宝贵的光阴去换取未知的经验，为学习失败的经历而支付高昂的学费，恐怕代价太高了吧！况且其对未来能否起到作用还是个未知数。
问题：
10 创业是大学生适应社会的最好方式？
答案：全国高校大三实习基本没有选择以创业为社会实践形式，而选择了出校实习的方式，连全国高校都不支持创业这种实践形式，这说明了创业并不是最好的适应社会的方式。
（自由辩论时改为反问句）
11 专业内的创业不会影响学习。
答:您所说的是创业吗？那自是一种专业实践，创业的定义我方已经多次强调了，我想就不用我在这里再重复了吧
12 作为一名大学生如果连学习和时间自己都安排不好的话，那迈入更加复杂的社会后还有什么能力去处理社会上的问题呢？难道我们要为了学习合理的安排时间而去创业，那我们难道要以身试法才能明白法律的不可侵犯吗？。