学会感恩主题策划书供阅读

学会感恩主题策划书供阅读
20____学会感恩主题策划书
学会感恩主题策划书
时间如箭，转瞬一划而过，一段时间的工作已经结束了，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，这时候非常有必需要写一份策划书了。

那么你知道策划书如何写吗？下面是我的学会感恩主题策划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

学会感恩主题策划书1
一、案例背景
“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族最重要的美德。

随着社会的快速发展，过分强调成果，忽视思想教化，导致大多数九零后的独生子女对“孝”的相识越来越淡薄，顶撞、怨恨父母、缺乏感恩的现象司空见惯。

青少年是国家的希望，培育学生孝敬父母、尊老爱幼、酷爱社会具有深远的意义。

二、教学目标
1、增加学生孝敬父母、敬重长辈的责任感。

2、知道怎样孝敬父母，以实际行动感谢父母。

三、班会打算
1、班级布置，黑板报
2、分组搜集“孝“的故事、古诗
3、歌曲《母亲》《感恩的心》
4、“孝”的调查问卷（课前完成，统计结果）
四、教学过程
1、创设情境，引出课题
师：是谁喂我们第一口饭？生病时，细心守护在床边？取得成果时，比我们还兴奋的是谁？观赏歌曲《母亲》（多媒体展示歌词）有些爱是无私的，静默无闻的，细小得叫人不简单察觉的。

这些爱就是父爱和母爱，看似平常，可却是最宏大的爱。

我们应有一颗感恩的心，感谢和孝敬父母。

2、讲解故事，树立榜样
故事一：（老师讲解）一天放学较晚，我们班的同学李逸跑到我的办公室说“老师，可不行以明天扫地，今日我要回家”，他支支吾吾半天说：“我要回家给我妈妈做饭、烧汤，还要送饭，我妈在带病上班，我回去晚了，妈妈就吃不到饭了。

”才上六年级，个子不高，不爱说话，他尽然会做饭，还会烧汤？知道妈妈在带病上班？听了他的话，我感动得眼泪充溢了眼眶，半天都没说出一个字。

李逸是老师学习的榜样，更是大家学习的榜样。

故事二：（学生讲解）大笑星葛优得知父亲生病时，第一时间从电影拍摄现场赶到医院照料父亲，熬鸡汤炖排骨，记者
采访时夸葛优特孝顺，话没说完，葛优打断她：停，抓紧停，您再说我浑身就起鸡皮疙瘩了，孝顺是什么？就是一个人应当做的事情，没什么值得吹捧的。

古诗：《游子吟》（学生朗诵，背景音乐播放感恩的心）
3、展示调查结果（全班答题人数的百分比），激发心灵潜力
⑴你记得父母亲的生日吗？
A记得（15%）B不记得（85%）
⑵你知道父亲节、母亲节是哪一天吗？
A知道（37%）B不知道（63%）
⑶在节日里或父母过生日时，你是否会给父母送祝愿？
A送祝愿（44%）B没有行动（56%）
⑷你平常在家里会主动做家务吗？
A会（26%）B不会（74%）
⑸你会自己洗自己的衣服和袜子吗？
A会（32%）B不会（68%）
⑹你会情愿帮父母洗脚吗？
A情愿（5%）B不情愿（95%）
⑺父母或自己不快乐时，你主动和父母谈心吗？
A会（18%）B基本不会（82%）
⑻你常常会因一些小事和父母看法不合而争吵吗？
A会（75%）B不会（25%）
⑼你乘车时能让老人先上车或者为老人让座吗？
A会（34%）B不会（66%）
⑽你认为怎样做才是孝顺父母？
答：。

4、相互沟通，畅谈想法
按调查问卷答题状况分为三组，1～3个选择题做得较好的
为A组，3～6个为B组，6～9个为C组。

小组沟通，分组发言。

A组：张成材：我发觉自己不够孝顺，做的远远不够，应
当多干些活。

B组：李安：关切父母，不仅仅靠嘴上说说，行动才是最
重要的。

C组：盛探蕊：我总是因为一些小的事情和父母发生争吵，要多和父母沟通。

……
师：谁都会犯错，关键是相识和改正错误，调查结果可见，我们班级相当一部分同学缺乏孝敬父母的意识。

一方面，生活
质量提高，父母对大家的溺爱让同学们习惯了舒适的生活，缺
少为父母做什么的意识；另一方面，有孝心的同学往往停留在
口头上，没有很好地实际行动；第三方面，缺少与父母沟通，
对父母了解较少。

希望同学通过问卷结果发觉自己的不足并加
以改正，做个孝顺的好孩子。

5、畅谈做法，付出行动
观赏公益____视频《给妈妈端水》。

学生畅谈准备和做法：扫地、好好学习、听家长的话……
老师小结，提出建议：大家讲的情真意切，实实在在。

孝
敬父母不仅是一种美德，更重要的是一种实践活动，同学们可
以从下面五点做起。

⑴熟知父母。

了解父母的生日、工作、爱好……
⑵自己事情自己做。

主动起床、叠被、洗漱……
⑶家里的事情帮助做。

做点家务、洗洗碗、拖拖地……
⑷精神上学会劝慰父母。

给父亲送杯茶、洗洗脚、揉揉肩、说几句温馨的话……
⑸刻苦努力学习。

用心听讲、主动发言、努力学习……
6、倾听歌曲，懂得感恩
播放《感恩的心》全班齐唱。

7、课后小结，深化主题
师：父爱如山，母爱如水，让我们用一颗感恩的心去对待
父母，用一颗真诚的心去与父母沟通。

除了父母，身边还有许
多关切我们的人，老师、同学和挚友，只有相互付出爱，一个
家庭才能美满，一个学校才能融洽，整个社会才能和谐。

诚心
希望同学们在今后的日子里以实际行动，从身边小事做起，孝
敬父母，理解他人，做一个懂感恩、乐奉献、有良知的中学生，把中华美德发扬广阔。

8、巩固新知，分层作业
⑴老师和学生为即将到来的的母亲和父亲节送一份自己做
的礼物（书信、贺卡、折纸等），礼物自选，并写出自己最想
对父母说的话。

⑵A组同学完成教学过程5中（畅谈做法，付出行动）的
⑴⑵；B组完成⑴⑵⑶；C组完成⑴⑵⑶⑷。

一个礼拜后由组长
电话回访家长，评比每组前两名同学颁发石笋中学六二班孝敬
父母模范奖。

五、本课小结
本课教学目的明确，过程层次分明，教学手段多样，步步
深化，起到了很好的教学效果。

先听歌曲《母亲》营造情感氛围；再通过故事，树立榜样；随后展示调查，激发学生思维火花；再通过视频《给妈妈端水》和畅谈做法，使学生对孝的相
识升华、为课后作业的绽开创建良好条件；最终通过歌曲《感
恩的心》首尾呼应，呼吁学生孝敬父母，学会感恩。

六、案例反思
在提倡素养教化的今日，思想教化特别重要，本课在调查
的基础上，发觉学生孝敬父母意识淡薄，为帮助学生建立孝的
意识，通过多种教学手段，注意分层教学，教学过程有肯定坡度，教学目的明确。

学生相互合作，沟通发言，更多的同学参
加到课堂，体验了学习的欢乐。

分层教学方面，首先在课前打算过程中，不同特长和爱好
的同学支配不同的任务，比如，语言功底好的找寻古诗；计算
机好的找视频和歌曲；绘画功底好的布置黑板等；有表演天赋
的讲故事。

其次，作业⑴形式多样，供不同层次和爱好的同学
选择，老师和学生一起完成作业，起表率作用。

作业⑵分成易、中、难三个层次，有不同起点和难度，对各层次的学生都有针
对性和挑战性。

一周后，学生电话回访家长，结果A组同学知
道父母生日的占100%，B组学生在家中能常常帮家长做家务的
占56%，提高了30%，C中能够常常和父母沟通的提高了28%。

最终，3组采纳不同的评价制度，每组进步的同学都能得到确
定和激励。

七、有待探讨的问题
1、依据班级学情，如何在以后更好的实现分层教学，让更
多学生体会到学习的乐趣。

2、孝的教化仅仅靠一节课的教化是远远不够的，是否必要
增设讲座或拓展课，是否必要长期开展形式多样的活动，比如
征文竞赛、班级月度孝星、学期孝星评比、讲讲身边孝的故事等，让孝道深化学生的心灵。

学会感恩主题策划书2
活动目的：
1.通过班会，让我们的学生多角度了解父母、父母的辛苦。

2.教化我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。

活动过程：
一、导入主题班会
老师：没有阳光，就没有暖和；没有水源，就没有生命；
没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是
一片孤独和黑暗。

在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家
人的关爱、挚友的关切、老师的关注、社会的关怀。

亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得胜利。

每一个有爱心的人，都应当
是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩
起来，生动起来。

老师：一年级“学会感恩，与爱同行”主题班队会现在起先！
老师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的
父母，是他们给了我们生命。

他们就把关注的目光集中在我们
身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄予在我们
身上，培育我们成长，教化我们做人。

二、诵古诗：
老师：从古到今，孝顺父母的人都是值得我们敬重的。

诗
人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的
慈祥就像春天的太阳一样明媚。

让我们一起重温这首诗吧！
（一人深情吟诵）
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁
言寸草心，报得三春晖。

老师：这首诗以真挚的情感，表达了一位慈母对即将离开
自己的儿子的深深的爱。

读来令人感动。

三、读古诗，体会亲情
四、讲故事：
《地震中的母亲》
老师讲解并描述：（20____年5月12日下午2时28分，
我国____汶川发生了罕见的8.0级大地震。

当时一位年轻的母
亲正在哄着孩子睡觉。

突然，地震发生了，楼房起先摇摆起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲
毫不犹豫地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着
地面，为孩子搭起一座人身帐篷。

倒下的瓦块重重的砸在母亲
身上，母亲忍着难受纹丝不动，因为她知道，她要是____，瓦
块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。

就这样的姿态，就这样坚持着，始终坚持到生命的最终时刻。

救援人员赶到时，她还是这样的姿态。

当救援人员把她身边的
废墟清理开时，发觉孩子毫发未伤，还是安详地睡着。

人们在
孩子的被里发觉了一部手机，手机上有一条未发出的____，写道：敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定记住妈妈恒久爱你！在
场全部看到____的人都哭了。

）
黄香小时候，家中生活很艰苦。

在他9岁时，母亲就去世了。

黄香特别哀痛。

他原来就特别孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香始终不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他
对父亲更加关切、照看，尽量让父亲少操劳。

冬夜里，天气特
殊寒冷。

那时，农户家里又没有任何取暖的设备，的确很难入睡。

他想，这么冷的天气，爸爸肯定很冷，他老人家白天干了
一天的活，晚上还不能好好地睡觉。

想到这里，小黄香心里很
担心。

于是他就脱了衣服，钻进父亲的被窜里，用自己的体温，暖和了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。

黄香用自己的孝敬
之心，暖了父亲的心。

黄香温席的故事，就这样传开了。

邻居
邻居人人夸奖黄香。

老师：同学们，哺育之恩永不忘怀啊。

在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊！
五、探讨，我们该怎样做
1.我要知道爸爸妈妈爱吃什么，知道他们的爱好爱好，知
道他们的生日是哪一天。

2.生活节俭，无奢侈现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

3.帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

4.有心事主动和父母说，常常与父母闲聊，多和父母沟通。

5.努力学好各门功课，常常主动向父母汇报自己在学校的
学习生活状况，不让父母操劳。

……
六、为父母画一幅画、写一段话。

七、班会总结
学会感恩主题策划书3
班会主题：《学会感恩，懂得生活》
设计目的： 1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的
好孩子。

本活动设计流程：流程：个人嬉戏——问卷调查——观
看短篇——互动嬉戏——情感升华——补充活动活动内容：
“护蛋别动”嬉戏；“感恩”行为自测；课件播放短篇，老师
讲解并描述故事；“盲线”嬉戏；“护蛋别动”嬉戏；感恩行
为实践。

活动方式：
1、互动嬉戏。

2、问卷调查。

3、角色扮演。

4、讲解并描述探讨。

活动打算：每人一只生鸡蛋。

多媒
体音乐、短片。

每人一只眼罩。

调查卷。

（附后）活动对象：
中高年级活动时间：一学时活动场地：大教室、室外林荫小道
活动步骤：
一、《护蛋别动》嬉戏开场。

同学们，今日老师让你们扮演一种小动物。

——鸡妈妈。

现在，老师就把鸡他*的孩子交给你们，请你们肯定要好好爱惜
自己的“孩子”。

规则：1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何
一个地方。

2、保管时间为一节课。

参与任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。

3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。

你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请起先保管。

建议：时间可放在整节课乃至持
续到课外几天，效果更佳。

二、问卷调查。

1、起先我们今日的话题。

同学们，在我们的记忆长河里，
总是有多数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，原委有着怎样的风景？可以吗？
2、笔试完成问卷调查。

要求：诚恳回答。

3、计算计算你的分数。

说一说。

4、说明：分数越高，你内心感恩情怀越深厚，相反，则越
淡薄。

诚恳地相识相识自己。

三、理解“感恩”。

人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。

接
受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。

没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。

一味索取而不知赐予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。

请
看两则短篇。

看了这两个故事，你有什么感想？（充分表达）
是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者］，少的就是一颗“感
恩的心”。

这样的事看了令人生气。

我们都应当拥有一颗“感
恩的心”。

请观赏一段音乐《感恩的心》（显示歌词）。

好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲解并描述）。

听了小姑娘
的故事，你有什么感想？（充分表达）对，我们佩服她，佩服
她的坚毅，佩服她动人的感恩之心。

四、“盲线”嬉戏，学会感恩。

生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们
都要学会感恩。

一个嬉戏：当一回盲人。

（学会信任与感谢）。

１、规则：
８位学生分成一小组。

纵队排好。

戴上眼罩。

“请组里的
同学牵起手，千万不要放松”。

由一位老师牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。

后
面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危急。

每
一位同学要做一件事：不说话，只用手告知后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。

既爱护自己，也要爱护后面的同学。

提示：中途可能会有一些改变，但没关系张，没有危急。

２、嬉戏。

（中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另
一组去；过一段时间，又重新组合。

活动过程不许发出说话的
声音。

）
五、《护蛋别动》，情感提升。

现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。

还完好吗？蛋宝宝的温
度有没有改变？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同
学们想一想：你保管这只蛋宝宝才４０来分钟。

可是，你却觉
得累了。

可你们的父母呢？把你哺育这么大，他们是多么当心
地呵护你成长，你说，他们累不累？我们作为孩子，应当怎么做？对，孝敬父母，懂得感恩。

六、活动结束。

（观赏音乐《感恩的心》，送祝愿，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心愿，对父母感恩。

）
补充活动：
１、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝愿。

２、静静地为父母做一件令他们快乐的事。

３、学唱《感恩的心》，学学手语表演。

学会感恩主题策划书4
第一板块：感受父母之爱。

A：同学们，当我呱呱落地时，
B：迎来了父母绚丽的微笑！
A：他们的微笑，是人生的第一首歌谣！
B：他们的微笑，是暖流涌进了我们的心田！
合：从今，父母日日夜夜陪伴着我们。

他们愿用自己的一生去爱我们，甚至用自己的生命去爱护我们。

A：请听故事《地震中的母女》由我们班的金嗓子杨新蕊讲解并描述
活动一：《地震中的母女》。

（一个同学配音乐讲解并描述——）
A：同学们听得这么仔细，这个故事感动你了吗？你想对这位妈妈说点什么呢？
（学生探讨：）
B：这就是母爱，母爱是深厚的。

A：母爱是无私而宏大的！
合：母爱又是细腻的，她无处不在。

B：老师，听了这个故事，你有什么想说的呢？
（老师：
A：那就让我们畅所欲言，说一说自己感受到的父母之爱吧！
（指名沟通：）
B：老师，你听了我们的沟通，您能谈谈您的想法吗？
老师小结：
其次板块：回报父母之爱
A：感谢老师，同学们，有一个词语最亲切，
B：有一声呼喊最好听，
A：有一个人最要感谢，
B：有一个人最应感恩，
合：它就是——
（全班同学回答）“妈妈”
A：妈妈的皱纹深了，她把漂亮的青春给了我，让我们深情
的叫一声：
（全班同学）妈妈
B：妈妈的手粗了，她把暖和的阳光给了我，让我们感谢的
叫一声：
（全班同学）妈妈
A：妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我，让我们心疼的
叫一声：
（全班同学）妈妈
B：妈妈的眼花了，她把光明的双眸给了我，让我们轻轻的
叫一声：
（全班同学）妈妈
谁言寸草心，报得三春晖，我们应当怎样回报父母呢？请
观赏快板《孝敬父母10要求》由范鹤等同学表演
、、、、、、
A：是啊，自己的事情自己办，不给父母添麻烦，感恩父母，要从小事做起。

B：请观赏断片《洗脚》（出示视频）
A：同学们，看了这个短片，你想到什么呢？
学生探讨、、、、、
马骞的诗朗诵
A：马骞同学朗诵的真好，同学们让我们一起来说拍手歌谣《孝敬父母人人夸》大家情愿吗？（全班情愿）
（出示拍手歌）
A：我信任我们每个同学都情愿做有孝心的孩子，你准备怎样来回报父母亲呢，把你的想法写在自制的爱心叶子上吧（学生写，然后指3—4名学生沟通）
B：同学们我们说到就要做到，从小事做起，从现在做起。

A：鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

B：但父母的爱，却恒久留在我们的心田！
A：感恩父母伴随着我们的生活，
B：感恩父母伴随我们欢乐成长
A：让我们怀着一颗感恩的心去报答我们的父母吧，现在让我们一起唱响《感恩的心》，去感恩全部关切我们的人，由徐玉娇等同学表演手语。

（幻灯片及歌曲）
A：不知不觉我们的班会已接近了尾声，下面请班主任老师讲话
A：三一班感恩父母，拥抱亲情，主题班会到此结束，感谢各位老师的光临指导。

诗朗诵《感恩的.心》
我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着华蜜的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想将来
常怀感恩之心的人是最华蜜的
常怀感谢之情的生活是最甜蜜的
学会感谢——感谢我的父母。

因为他们给了我珍贵的生命
学会感谢——感谢我的老师。

因为他们给了我无穷的学问
学会感谢——感谢我的挚友。

因为他们给了我克服困难的力气
学会感谢——感谢我四周的一切。

因为他们给了我和谐健康的成长空间有一个词语最亲切，
有一声呼喊最好听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把漂亮的青春给了我妈妈的手粗了，她把暖和的阳光给了我妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了，她把光明的双眸给了我面对妈妈深厚的感情
倾听妈妈殷切的心愿
我们更应当学会感恩！
《感恩父母的爱》
有一个词语最亲切
有一声呼喊最好听
有一个人最要感谢
有一种人最应感恩
她就是—————————母亲
他就是—————————父亲
是您将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
是您领我相识世界
天寒地冻时将我双手放入怀中暖和您用爱心穿引的线
那一针一线都是您的爱在静静扩散假如我是风筝您就是拉动风筝的线假如我是一条船您就是灯塔是港湾您用爱心浇灌，您在细心磨砺，您的黑发显出几丝枯黄。

岁月如梭，呕心沥血，
您的脸颊写满了丝丝牵挂。

春去秋来，由于您的执着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。

这就是母亲的爱这就是父亲的情她柔柔如水轻轻如烟
他深厚如海恩重如山
鲜花可以枯萎沧海可变桑田
但父母的爱却恒久留在我们的心间附4：《唱给妈妈的摇篮曲》
月儿当头照，
夜深了，
妈妈屋里静静静。

敬爱的妈妈呀，伏在桌上睡着了，伏在桌上睡着了。

我把灯熄了，
心里想，
桌子变成摇篮摇。

我来摇妈妈，
始终摇到太阳照，始终摇到太阳照。

轻轻走上前，
给妈妈，
披上我的小花袄。

敬爱的妈妈呀，梦中正在微微笑，梦中正在微微笑。

呜呜呜呜
活动三快板《孝敬父母10要求》
打竹板，响连天，孝敬父母好习惯。

自己的事情自己办，不给父母添麻烦。

家务劳动帮着干，多给父母减负担。

对待父母有礼貌，早晚起居要问安。

探亲访友离家前，禀告父母莫挂念。

衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前。

艰苦朴实少花钱，不与别人比吃穿。

思想学习勤汇报，请求父母多指引。

指责教化不顶撞，感谢父母要求严。

哺育之恩重如山，儿女责任勇担当。

为人在世品德高，孝敬父母最当先，最当先！
学会感恩主题策划书5
会须要感恩，我们更须要懂得感恩。

为了加强班级体对感恩意识的认知，提高每个同学对生活和生命的酷爱，我们召集全班同学及班主任旷老师开展一次《学会感恩》主体班会。

二、活动主题：学会感恩主题班会
三、班会时间：5月31日晚
四、班会地点：四教多媒体教室
五、班会对象：13级生工1班、班主任旷老师
六、会场布置：
（1）讲台有主持人两位,照相一位；台下同学排成类似心
型图案并坐
（2）事先制作的横幅平铺于教室前方的桌子上，展板置于
讲台左侧（备用）
（3）黑板和四周窗户上挂有班内同学自己制作或者打算的
图画或者手工艺品，顶部会装饰有荧光棒，给人满天星的感觉。

七、班会流程：
1、打算工作及旷老师致辞
打算工作：于班会起先前5分钟为每位同学发一支蜡烛和
一张心形卡片。

台下的同学，手持蜡烛,蜡烛的光亮形成一种心
形的图案(嘉宾及评委入场).舒缓的音乐中，班主任旷老师作开
场白并宣布班会起先，之后班会主要由台上主持引导绽开。

2、由诗歌引出第一个主题：感恩友情
两位同学（一男一女）朗诵诗歌（关于友情），引出班会
主题的第一个方面：感恩友情。

朗诵过程中幻灯片中会出现一
系列关于班里同学一同生活的让人回味充溢感动的图片。

随后
由同学诉说对该主题的感悟以及发生在自己身边的故事，大家
一同回味共享。