高中排球模块一教学设计

中学排球模块一教学设计
一、设计思想
排球是一项开展特别广泛的运动，在运用排球技战术竞赛时，熬炼身体，培育学生的推断实力、分析实力、应变实力、以与团结协作、坚韧拼搏的集体主义精神，对于处生长发育高峰期的中学生来说，常常参与排球运动，可以发展人体的速度、力气、耐力、灵敏和柔韧等身体素养，提高人的体能，增进身体健康；促进身体各器官系统的正常发育，机能状况的改善，使身体得到匀整发展；使动作敏捷，反应快速，增长弹跳力；其次，学生了解排球运动文化，驾驭排球运动项目技术，提高学习爱好，培育体育文化观，对身体、心理、社会适应等方面的发展有主动的作用。

另外排球运动还可培育学生正确处理体育运动中竞争与合作的关系，对于生活和学习起到主动的促进作用。

排球项目技术的支配与学习：首先分步复习和学习排球基本技术，并在此基础进行较简洁的教学竞赛，巩固和驾驭排球基本技术，使学生知道排球基本技术在正式竞赛中的重要性；在驾驭排球基本技术的基础上，学习排球组合技术，通过参与实践，使学生提高对排球基本技术的敏捷应用；在进行各种组合技术学习的基础上，使学生基本能进行一些简洁的技战术协作。

通过多种基本技术、组合技术练习激发学生学习爱好，培育学生对排球运动的爱好和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣，培育学生形成终身体育意识，教学中发展学生专长，提高学生排球竞赛实力，促进学生身体、心理的发展，培育学生合作、遵守规则、敬重对方、敬重裁判等优良品质，使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友情，竞争与合作的关系。

二、本模块的详细支配
排球模块一（水平五）教学支配
三、本模块的各单元教学支配
1、排球理论单元教学支配
2、垫球技术单元教学支配
3、传球技术单元教学支配
4、发球技术单元教学支配
5、排球考核单元教学支配
四、本模块的评价思路与操作方式
1、评价内容
(1)学习看法：极主动地参与练习、出勤率等。

(2)运动技能、体能：两人对垫、发球、身体素养。

(3)情意表现与合作精神：制自己心情的实力，与意志品质与合作精神的表现。

2、评价方法
定性评价和定量评价相结合、过程评价和终结评价相结合、肯定评价和相对评价相结合，生自评、互评、师评相结合等。

评价采纳百分制，60分以上同时达到课时者赐予一学分。

3、评价标准与用表
两人对垫：正面双手垫球，要求有肯定弧度、高度，两人相距(男)三米以上、(女)两米以上。

发球：站在端线区域发球，能发进对方场地。

评分标准：
两人对垫
发球
中学排球模块二教学设计
一、设计思想
排球是一项开展特别广泛的运动，能熬炼学生身体，培育学生的推断实力、分析实力、应变实力、以与团结协作、坚韧拼搏的集体主义精神。

对正处生长发育高峰期的中学生来说，常常参与排球运动，可以发展人体的速度、力气、耐力、灵敏和柔韧等身体素养，提高人的体能，增进身体健康，促进身体各器官系统的正常发育，机能状况的改善，使身体得到匀整发展，使动作敏捷，反应快速，增长弹跳力。

其次，可以使学生了解排球运动文化，驾驭排球运动项目技术，提高学习爱好，培育体育文化观，对身体、心理、社会适应等方面的发展有主动的作用。

另外排球运动还可培育学生正确处理体育运动中竞争与合作的关系，对于生活和学习起到主动的促进作用。

排球项目技术的支配与学习：首先分步复习和学习排球基本技术，并在此基础进行较简洁的教学竞赛，巩固和驾驭排球基本技术，使学生知道排球基本技术在正式竞赛中的重要性；在驾驭排球基本技术的基础上，学习排球组合技术，通过参与实践，使学生提高对排球基本技术的敏捷应用；在进行各种组合技术学习的基础上，使学生基本能进行一些简洁的技战术协作。

通过多种基本技术、组合技术练习激发学生学习爱好，培育学生对排球运动的爱好和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣，培育学生形成终身体育意识，教学中发展学生专长，提高学生排球竞赛实力，促进学生身体、心理的发展，培育学生合作、遵守规则、敬重对方、敬重裁判等优良品质，使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友情，竞争与合作的关系。

二、本模块的详细支配
排球模块二（水平五）教学支配
三、本模块的各单元支配
四、本模块的评价思路与操作方式
1、评价内容
（1）学习看法：主动主动地参与练习、出勤率等。

（2）运动技能、体能：两人对垫、传，身体素养。

（3）情意表现与合作精神：限制自己心情的实力，以与意志品质与合作精神的表现。

2、评价方法
定性评价和定量评价相结合、过程评价与终结性评价相结合、肯定性评价与相对性评价相结合，学生自评、互评、师评相结合等。

评价采纳百分制，60分以上同时达到规定的课时者给1个学分。

3、两人对垫、传：传球与垫球相结合，过程中传球和垫球必需运用，要求有肯定的弧度、高度，两人相距（男）三米以上、（女）两米以上。