5月心理健康主题班会教案4篇

5月心理健康主题班会教案4篇
生活中有许多美好的事情令我们无法忘记,相信每一位同学的脑海中都有一幅幸福生活的画面.这里给大家分享一些关于5月心理健康主题班会,希望对大家有所帮助.
5月心理健康主题班会1
一.导入:全班沉浸在《红日》歌曲当中,边听边合唱,并打节奏.
二.主持人:我们不少同学意志脆弱,经不起任何风险和挫折,遇上根本算不上挫折的一点点不如意就伤心.沮丧甚至毁灭自己,当今社会竞争日益激烈,风险日渐增多,如果心理素质不健全,意志不坚强,知难而退,将不能面对社会和生活的挑战.
三.问题:同学们,但我们在学习和生活中遇到各种各样的挫折和困难时,我们应该怎么面对呢?先让我们来看看历史上一些名人是怎么面对挫折的,我们从中来学习.
四.活动:
1.学生讲故事《司马迁》.奥斯忒洛夫斯基.爱迪生.凡尔纳,再请同学来总结:坚强的毅力,坚定的信念.持之以恒的精神,崇高的理想,是战胜一切的困难和挫折的法宝,是成就事业的保证.
2.把学生面对挫折的反应方式举例.
活动:访问——听了以上故事,请同学来谈谈感想,(注意筛选班里遇到困难挫折知难而退.情绪低落久久不能回到学习状态的学生)其中穿插某学生的成功对待挫折的经验.
小结:活动中提到用名人名言的激励方式让自己成功面对挫折,还可以用很多对待挫折可行易行的方法,挫折并不可怕!
活动:诗朗诵,讨论诗中涵义
精神家园若显荒凉就该请雨露阳光耕去荒芜耘出希望昨天是雾,
今天是船明天是岸应让今天的船冲出昨天的雾驶向明天的岸
问题:到底怎么〝冲出昨天的雾驶向明天的岸〞?
举一些对待挫折的方法,在利用群体的力量,群策群力想一些可行的办法.
互赠格言活动,彼此共勉
活动:小组诗朗诵《在春光里播种希望》
放下沉甸甸的种子,不时把你精心浇灌.驱散几多的困惑,收获几多的欢乐.栽
下壮实的乔木树,常把你倍加呵护.畅想着繁花缀枝,放飞欢腾的云雀. 一粒珍珠
落到了花蕊,别了飞向天堂的梦想.五月的泥土浸润着花香,珍珠飞洒出甜蜜的歌.春风拂面沐浴情,手擎两片浓浓的晾荫.放眼缤纷桃李,满园一片祥和.
小结:梦想.希望使我们在挫折中茁壮成长,不管受到什么样的挫折,内心希望
不能丧失,对目标的追求不能丧失
欣赏歌曲《梦想》
反馈:
1.假如你再次遇到挫折,你会以怎样的态度.心情去面对?
2.如果你制定了不切合实际的目标,结果会怎样呢?
3.如果你每天都很勤奋,但成绩似乎不怎么如意,你该怎么办呢?
4.如果老师和同学误解了你,你该怎么办呢?
当我们遇到某次考试失败,班干部落选,没有评上〝三好学生〞,受到家长的批评,朋友之间的误会,意外刺激等挫折时候,应辨证思考问题,变挫折为动力,敢于
摔交的孩子会先走路只要我们迎难而上,就一定能〝驶向明天的岸!〞活动在《红日》嘹亮.激昂的歌声中结束.
5月心理健康主题班会2
教学目的:
通过本节教学,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力.
教学重难点:
使学生懂得同学之间如何相处,怎样处理矛盾,如何提升学生的交往能力.
教学过程:
一.谈话导入:
孩子们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不
是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要.今天,就让我们一起走进心理健康教育课,
来探讨研究同学之间如何相处,同学之间如何交往先来看情境表演:
二.通过故事讲道理
1.小故事《跳皮筋》(不嘲笑同学)
小欣.小芳.小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一组,她那么胖,笨死了! 听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子: 你才笨呢!你又
胖又蠢,活像一个小母猪! 小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来.
师:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生:小芳不合群,因为小芳嘲笑小英,她受不了
师:面对这种情形,应该怎样解决呢?
生:小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气(生充分说)
师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点,要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则.
2.小故事《上课铃响了》(对待同学要宽容,犯错后要及时道歉)
上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声: 哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛
长哪去了? 同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说
对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气.
师:孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生:她爱生气不好,对身体有害
生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!
师小结:是,我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽
容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方,在他意识到了自己的错误,并向你
到了歉,我们就应该原谅他,更何况,常生气对身心健康没有好处,只有与同学和谐相处,你才能拥有更多的快乐.下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法,老师给大家的建议是:(1.师读.2.生齐读.3.男女生读)
同学之间
学会友好,不嘲笑缺点
学会尊重,不欺小凌弱
学会宽容,不斤斤计较
学会理解,不撒娇任性
师:同学们每天生活在一起,难免磕磕碰碰,有了上面的原则,遇到下列情况,你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)
三.联系自身,谈想法
(1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线 .
(2)考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借给你.
(3)夸夸你的同桌.
(4)选班长时,你的好朋友当选,你却落选了.
生:遇到这种情况我会这样做:
生:遇到这种情况我会这样做:
师小结:是呀!同学之间就应该友好相处,你对别人友好关爱,别人也会还你一份友好关爱,奉献一份,收获十份,付出本身就是一种快乐!奉献着,相信你也会快乐着!下面,请看(师读)相信你们一定能做到来,一起读:
同学之间:
学会关爱热情大方
学会体贴细致入微
学会调节消除嫉妒
学会激励互相进步
过渡:接下来,老师还给大家带来了故事,边看边想,你有什么感触?
四.反省自身行为,找到改正方向.
请你仔细阅读下面的问题,选择答案
(1).当你与同学在班级发生矛盾时,你采取的解决办法是:
A.谈话解决
B.找老师解决
C.用武力解决
(2).每天出入教学楼,能谦让小同学,给他们提供方便吗
A.能谦让
B.有时能做到
C.不能谦让
(3).当看到同学有困难能主动帮助吗?
A.能
B.有时能
C.不能
(4).你愿意参加集体活动吗,并在活动中力争为集体争光?
A.愿意参加,并能为集体争光
B.有时愿意参加C不愿意参加
(5).星期六,小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩,可是学校安排,周六要举行学雷锋活动,如果你是小丽,你该怎么办?
A.参加学雷锋活动
B.和家人一起去亚武山
(6).你经常为学校或班级做好事吗?
A.经常做
B.有时做
C.没做过
(7).课间上下楼你是否能自觉靠右行,为其他同学提供方便?
A.能做到
B.有时能做到
C.做不到
(8).你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?
A.一定能
B.有时能
C.不能
五.出示《小学生的心理健康标准》
最后,我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》,
(1)具有良好的认识自己,接纳自己的心态意识;
(2)能调节.控制自己的情绪.使之保持愉悦.平静;
(3)能承受挫折;
(4)能较正确地认识周围的环境,适应环境和改造环境;
(5)人际关系协调,具有合群.同情.爱心.助人的精神;
(6)具有健康的生活方式与生活习惯;
(7)思维发展正常,并能激发创造力;
(8)有积极的人生态度道德观.价值和良好的行为规范
六.总结
同学们,多一份宽容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信多一份自信,就多一份健康让我们都拥有健康的心理,学会相处,学会交往,拥有更多的朋友,相知.相伴请欣赏歌曲《朋友》
教学反思
近年来,学生因心理健康问题诱发的各种恶性事件,正引起我们的关注,良好道
德和健康心理,能使我们更好地适应社会生活,成为
对社会有用的人.因此,我们要利用好一切机会对孩子进行心理健康教育,让他们能健康成长.
5月心理健康主题班会3
一.活动背景
为响应学校号召,提高我校同学的心理素质和适应社会生活的能力,培养良好的个性心理品质,促进心理素质.思想道德素质.科学文化素质和身体素质的协调发展,增加同学们对大学生心理健康教育的了解,为此在校各班举行一次主题班会.
二.活动目的
为了丰富同学们的课余生活,培养我校同学对心理学的兴趣和学习热情,广泛宣传心理健康知识,提高广大同学的心理健康水平及对心理咨询的科学认识.引导我校同学关注心灵世界,以健康.积极的心态面对学习和生活中遇到的种.种困难与挑战,促进我校德育工作的整体构建,携手共创和谐的校园环境.
三.活动主题:让快乐由心出发,让健康从心开始
四.活动时间:20__年5月25日
五.活动对象:_级._级的大专班级
六.活动地点:各个班级教室
七.承办单位:__学院心理健康教育中心
八.活动内容
(一)前期准备工作
1.下载一段心理访谈视屏;
2.收集话题讨论要讨论的问题;
3.调差问卷的制作及打印;
4.收集1至2个趣味小游戏;
5.下载几首励志音乐;
6.邀请__老师.__老师,__老师;
7.各班选出要朗诵和演唱的同学(自愿或私底下指定);
8.班会时间的通知;
9.本次班会主持人由各班班主任担任;
10.借相机并通知校广播站在期间负责拍照;
_.班会新闻稿的拟定.
(二)活动流程
1.主持人宣布班会开始,介绍到场嘉宾,并介绍主题班会的大致流程;
2.由主持人向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来(见附件);
3.观看一段心理健康访谈视频;
4.请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章(朗诵的同学自己准备稿子);
5.请一位或多位同学演唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲(歌曲由演唱的同学自己准备);
6.把全班同学随机分为四个小组(按座位划分为四块,即四个组),开展话题讨论(见附件);
7.请各组代表上台发表本组的讨论结果(在此期间班长等发放调查问卷);
8.填写调查问卷(__-90大学生心理健康测量表)并上交(8分钟,在此期间播放励志音乐);
9.趣味小游戏,游戏规则见附件;
10.班长上台讲一些有关心理健康方面的知识(稿子由各班班长自行准备); _.随机选3名同学上台自己对心理健康的认识;
_.班主任对此次班会进行总结;
_.并宣布本次班会结束.
(三)后期工作
1.各班打扫教室卫生;
2.新闻稿撰写及上交;
3.活动相片的上交;
4.整理好调查问卷.话题讨论结果.会议记录等纸质材料并留底.
5月心理健康主题班会4
一.活动目的:
1.通过活动,引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该乐观地面对生活中的不如意,做一个快乐的人.
2.学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪,让自己在快乐中成长.
二.活动准备:学生学唱《虽然我只是一只羊》.《快乐拍手歌》等等.
三.活动时间:_月_日
四.活动地点:本班教室
五.活动人员:班主任及全体学生
六.活动过程:
(一)体验快乐:
1.同学们,你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?
2.今天,老师把喜羊羊和灰太狼也请来了.让我们跟着音乐一起唱起来吧!
3.同学们,伴着你们喜欢的动画片主题曲一起唱跳,快乐吗?
就像歌词唱的那样:〝在什么时间都爱开心,笑容都会飞翔〞,快乐是一种美好的情绪体验,能让人身心健康.我们今天班会课的主题就是——我快乐,我成长.
(二)分享快乐
1.生活中有许多美好的事情令我们无法忘记,相信每一位同学的脑海中都有一幅幸福生活的画面.有人说〝一份欢乐,两人分享,就是两份欢乐〞.你们愿意和大家分享自己的快乐,让一份快乐变成几十份快乐吗?
2.分享快乐的事.
3.小结:快乐无处不在,以愉悦的心情看世界,一切都是那么美好.
(三)创造快乐
1.情境游戏:《猜一猜》
情节设计:贝贝上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:写字课,我认真地写,老师才给我90分,而同桌那么难看的字,老师却给了他100分.
教师引导①:你能猜出此时贝贝在想些什么吗?
情节设计:老师凑到贝贝的耳旁低语几句,贝贝眉头舒展开来.
教师引导②:猜一猜老师刚才对贝贝说了什么?贝贝为什么这么高兴?她是怎么想的?
2.你有过不开心的时候吗?你曾用过什么好方法赶走了自己的烦恼呢?能不能和大家说说?(评选出〝快乐宝贝〞)
3.是啊!烦恼.不开心的事,你有,他有,老师也有.现在老师请你们这些快乐宝贝们行动起来,帮助六个遇到烦恼的同学,有信心吗?(出示案例)
小组讨论:怎样帮助这些同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪?把保持快乐的〝妙方〞告诉大家.
要求:每组讨论一个情境,看哪一组提供的方法又多又好.
4.小组汇报.
(四)传递快乐
1.覃老师这里还有一个使别人快乐的小秘方,想不想知道?赶快走到你的好朋友面前,夸一夸他最让你佩服的地方.
2.学生当小记者采访.
3.小结:用欣赏的眼光看待别人,用真诚的话语赞美别人,也会给别人带来快乐.
(五)歌唱快乐
1.歌唱快乐.全班同学齐唱《快乐拍手歌》.
2.师:同学们,开学初,我们就建立了成长记录袋,要求大家记录成长中的快乐,留下美好的瞬间,编辑快乐的人生,那么大家的快乐在哪里呢?让我们用歌声去寻找快乐,好不好!(回答－好)好,那我们就根据音乐的节奏把词填进去,请看歌词:〔幻灯投出字幕——内容:快乐在哪里呀,快乐在哪里,快乐就在成长的记忆里;这里有红花呀,这里有绿草,还有童年美好的回忆.拉…拉…拉…拉…快乐就在成长的记忆里;还有童年美好的回忆.〕
3.师:同学们,我们的成长记录袋才刚刚建立,还有待于我们去充实,告诉大家一个消息,每学期末我们将展示自己的成长记录袋,并参加学校评选.
(六)画快乐
1.师:通过展示,老师看到了同学们有那么多的快乐,你能用你的小巧手把这些
快乐画出来吗?
2.生:用笔画出自己心中的快乐,比一比谁画得最漂亮.
3.生:交流展示.
(七)总结快乐
1.生:说说这节课有什么收获?
2.师:同学们今天的主题班会〝我成长,我快乐〞到此结束,愿它给我们留下永恒的回忆,永远成为我们成长记录袋中最辉煌的一页.
5月心理健康主题班会教案范文4篇。