改革高校网球课程教学的必要性研究-以重庆科技学院网球课程教学改革为例
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袁 琴（１９８８～），女 ，重庆巫溪人 ；重庆 工业职业技 术学院助教 ，硕 士；研 究方 向：体 育教 育训 练学
网球是一项古 老的体 育运动项 目，它 越来越 受到 当代大 学生的重视 和喜爱 ，选择上 网球课 的学生人 数越来越多 ，网球 课程教学成 为高校 比较热 点的教 学项 目之一 。但是 ，网球 发 展的速度与开设 网球课程后学生真正掌握 技术 的程度 这两者 间存在着很 大的差距 。本文就 以重庆科 技学院 网球课 程教学 改革为例 ，对改革当前学校 网球课程教学的必要性进行研究 。
（二 ）高校 网球 教学场地 紧缺 与 市场化 问题 。学校 的 网 球 场地 只有 在学生上课时才能免费 使用 ，但一个 教学班 上课 人数在 ４Ｏ人 以上 ，上课 的时候 每各 班级使用 的场 地平均为 ２ 个 （学 校场地 对外开 放 ，有时候有 外来人 员在教 学时 间使 用 网球场 ；室 内场 地 为 三 片 ，下 雨 天 的 时候 一个 老 师 大 约 一 片 ），再平均 到每块场地大 约有 １５位学生 ；从 另一个 角度看 ， 每位学生 只能在 场地 上活动半 节课 ，远远 不能满 足学生锻 炼 的需要 ，场地数量与选课人数 明显不成正 比关 系 ；而课 后 ，网 球场地是实行小 时收费管 理 （每小 时约 为 １５元 ），学 生去 练 习 的少之又少 ，故理论 与 实践不 结合 ，这种情 况无 论 教师 怎 么用心去教 ，学 生若 不进 行练习 ，球感始 终不会 得到提 高 ；同 样 是 小 球 项 目的 羽 毛 球 ，一 个 教 学 班 尽 管 有 ４Ｏ人 左 右 ，但 学 校羽毛球的场地有 ２６个左 右 ，课后 全免 费开放 ，并且 晚上还 有 ｌ８片室外灯光场地及 ８片室内场地 ，这对调动学生学 习的 积极性起到 了很大 的带动作用 。
（三 ）网球教 学 大纲设 置 的不合 理。在 ２０１５年 之前 ，学 校学生 的体 育课 是半年一选 ，课程设 置有 １６次课 ，但真 正用 于 网球 教 学 的 时 间 最 多 为 ８次 课 ，因 此 进 行 网球 教 学 和 学 生 进行练 习的时间较少 ；而 ２０１５年之 后 ，学 生 的体 育课是 一年 一 选 ，分为两个学 期 ，学 习时 间上看 似充 裕 ，其实 并不 然 ，由 于 当前全 国青少 年素质降低非常严 重 ，所 以把学生 身体 素质 训练作 为重 点写 入教 学大纲中 ，并设 有 四节 课专 门进行学 生 身体素质训练 ，当训练结束后 ，学生都 觉得非 常累 ，就不想 再 进行 网球练 习 ，这对学生掌握 网球技能也有很大影 响。 ２０１ 年 第 １７ 卷 第 ５ 期
改革高校 网球课程 教学的必要性研究
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以重 庆 科 技 学 院 网球 课 程 教 学 改 革 为例
口 聂 东方 袁 琴
【内容摘要】随着世界网球运动的发展和与国际社会的接轨 ，我国越来越多的人喜爱并参与到网球运动中来，同时网球运动也 受到越来越 多大学生的喜 欢。 学校合校后便 开设 了公 体网球课 ，每年参 与网球 学习的学生较 多，但其 掌握 网球 技 能的效果却并不理 想 ，这说 明网球课程教 学 中存在很大 问题 ，迫使 学校 网球课 程教 学进行改革。
【关键词 】网球 课程 ；教 学改革 ；必要性 【基金项 目】本文为 ２０１４年度重庆科技 学院本科教育教 学改革项 目“网球课程教学 内容改革与 实践”（编号 ：２０１４４９）研究成果。 【作者简介 】聂 东方 （１９８２～），女 ，重庆忠县人 ；重庆科技 学院讲师 ，硕 士；研 究方 向：体育教 育训练学
一 、 研 究 方 法 本研究采用 的方 法主要有 ：文献研 究法 、比较研究法 、调 研 法 、实验 对 比法 等 。 （一 ）文献资料 法。查 阅这一 问题 的相关研 究 ，重点对 当 前高校网球教学进 行 的实 际情况 和对 如何 提 高 网球 教学 质 量 这方面的资料进行整理 ，通过对前 人 的论 述 与研究进 行学 习 ，从而得 到有 益启 示 ，为课题研究 提供科学借鉴 。 （二 ）比较研 究法。通过 问卷 的形 式 了解 当前 学校学 生 学 习网球实际情况和 自身愿望 ，为研究提供实证 资料。 （三 ）专 家访谈 法。在 研究 的过 程 中，将 访 谈 多名 体 育 界 、教育界 以及从事 高等 教育研究 的专 家学 者 以及 高水平 运 动员等 ，特别是各 高校从 事 网球 教学 的体 育 同行 ，就课 题 研 究 的 内容 进 行 咨 询 。 （四 ）综合 分析 法。综 合文献资料 、咨询访谈 和 自身 网球 教学的经历 ，进行全面 的分析 总结 。 二 、重 庆 市 及 重 庆 科 技 学 院 开 设 网 球 课 程 的 现 状 分 析 在重庆市 ，有 １５所 高校 开设 了 网球课 程教 学 ，授 课教 师 ４０名左右 ，其中网球专业毕 业的教 师约为 ２５位 ，其余 均为 网 球业余爱好者 。相对 而言 ，重庆 科技学 院人力 物力 较为丰 富 （１０片网球场 ，现 有 ３位 网球 教 师 ，其 中 ２位 是 网球 专 业毕 业 ），但网球教学 的质量仍不 尽人意 ，学 生学习一年后 ，８０％ 的 学生不能像学习羽毛球 和乒乓球公 选课学生那 样可 自由打起 很多 回合 的比赛 ，从根本上讲 ，这 是失败的终身 体育观念 的教 学 ，故改革 网球课程教学内容势 在必行 ，具有很大的必 要性 。 （一 ）学校 网球 教 师 基 本 情 况 分 析 。 重 庆 科 技 学 院 一 共 有过 四名 教师进行过 网球公体课 的教学 （有一 名上 了一 年左 右 ，且班级较少 ），三名硕 士 ，一名本 科 ，学 历代表一 个人 曾经
接受正规教育 的程度 ；从职称 比例上看 ，副教授 １名 ，占任课 １４．２％ （双肩挑领导 ），讲 师 ２名 ，占到 ８５．８％ 。统计结 果显 示 ，无论是高级职 称还 是讲 师 ，这 四名教 师 中的三 名教 师接 触网球运动均有 １０年 以上 ，具 备较好 的示范 能力 和专业 教 学 的 组 织 能 力 。
网球是一项古 老的体 育运动项 目，它 越来越 受到 当代大 学生的重视 和喜爱 ，选择上 网球课 的学生人 数越来越多 ，网球 课程教学成 为高校 比较热 点的教 学项 目之一 。但是 ，网球 发 展的速度与开设 网球课程后学生真正掌握 技术 的程度 这两者 间存在着很 大的差距 。本文就 以重庆科 技学院 网球课 程教学 改革为例 ，对改革当前学校 网球课程教学的必要性进行研究 。
（二 ）高校 网球 教学场地 紧缺 与 市场化 问题 。学校 的 网 球 场地 只有 在学生上课时才能免费 使用 ，但一个 教学班 上课 人数在 ４Ｏ人 以上 ，上课 的时候 每各 班级使用 的场 地平均为 ２ 个 （学 校场地 对外开 放 ，有时候有 外来人 员在教 学时 间使 用 网球场 ；室 内场 地 为 三 片 ，下 雨 天 的 时候 一个 老 师 大 约 一 片 ），再平均 到每块场地大 约有 １５位学生 ；从 另一个 角度看 ， 每位学生 只能在 场地 上活动半 节课 ，远远 不能满 足学生锻 炼 的需要 ，场地数量与选课人数 明显不成正 比关 系 ；而课 后 ，网 球场地是实行小 时收费管 理 （每小 时约 为 １５元 ），学 生去 练 习 的少之又少 ，故理论 与 实践不 结合 ，这种情 况无 论 教师 怎 么用心去教 ，学 生若 不进 行练习 ，球感始 终不会 得到提 高 ；同 样 是 小 球 项 目的 羽 毛 球 ，一 个 教 学 班 尽 管 有 ４Ｏ人 左 右 ，但 学 校羽毛球的场地有 ２６个左 右 ，课后 全免 费开放 ，并且 晚上还 有 ｌ８片室外灯光场地及 ８片室内场地 ，这对调动学生学 习的 积极性起到 了很大 的带动作用 。
（三 ）网球教 学 大纲设 置 的不合 理。在 ２０１５年 之前 ，学 校学生 的体 育课 是半年一选 ，课程设 置有 １６次课 ，但真 正用 于 网球 教 学 的 时 间 最 多 为 ８次 课 ，因 此 进 行 网球 教 学 和 学 生 进行练 习的时间较少 ；而 ２０１５年之 后 ，学 生 的体 育课是 一年 一 选 ，分为两个学 期 ，学 习时 间上看 似充 裕 ，其实 并不 然 ，由 于 当前全 国青少 年素质降低非常严 重 ，所 以把学生 身体 素质 训练作 为重 点写 入教 学大纲中 ，并设 有 四节 课专 门进行学 生 身体素质训练 ，当训练结束后 ，学生都 觉得非 常累 ，就不想 再 进行 网球练 习 ，这对学生掌握 网球技能也有很大影 响。 ２０１ 年 第 １７ 卷 第 ５ 期
改革高校 网球课程 教学的必要性研究
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以重 庆 科 技 学 院 网球 课 程 教 学 改 革 为例
口 聂 东方 袁 琴
【内容摘要】随着世界网球运动的发展和与国际社会的接轨 ，我国越来越多的人喜爱并参与到网球运动中来，同时网球运动也 受到越来越 多大学生的喜 欢。 学校合校后便 开设 了公 体网球课 ，每年参 与网球 学习的学生较 多，但其 掌握 网球 技 能的效果却并不理 想 ，这说 明网球课程教 学 中存在很大 问题 ，迫使 学校 网球课 程教 学进行改革。
【关键词 】网球 课程 ；教 学改革 ；必要性 【基金项 目】本文为 ２０１４年度重庆科技 学院本科教育教 学改革项 目“网球课程教学 内容改革与 实践”（编号 ：２０１４４９）研究成果。 【作者简介 】聂 东方 （１９８２～），女 ，重庆忠县人 ；重庆科技 学院讲师 ，硕 士；研 究方 向：体育教 育训练学
一 、 研 究 方 法 本研究采用 的方 法主要有 ：文献研 究法 、比较研究法 、调 研 法 、实验 对 比法 等 。 （一 ）文献资料 法。查 阅这一 问题 的相关研 究 ，重点对 当 前高校网球教学进 行 的实 际情况 和对 如何 提 高 网球 教学 质 量 这方面的资料进行整理 ，通过对前 人 的论 述 与研究进 行学 习 ，从而得 到有 益启 示 ，为课题研究 提供科学借鉴 。 （二 ）比较研 究法。通过 问卷 的形 式 了解 当前 学校学 生 学 习网球实际情况和 自身愿望 ，为研究提供实证 资料。 （三 ）专 家访谈 法。在 研究 的过 程 中，将 访 谈 多名 体 育 界 、教育界 以及从事 高等 教育研究 的专 家学 者 以及 高水平 运 动员等 ，特别是各 高校从 事 网球 教学 的体 育 同行 ，就课 题 研 究 的 内容 进 行 咨 询 。 （四 ）综合 分析 法。综 合文献资料 、咨询访谈 和 自身 网球 教学的经历 ，进行全面 的分析 总结 。 二 、重 庆 市 及 重 庆 科 技 学 院 开 设 网 球 课 程 的 现 状 分 析 在重庆市 ，有 １５所 高校 开设 了 网球课 程教 学 ，授 课教 师 ４０名左右 ，其中网球专业毕 业的教 师约为 ２５位 ，其余 均为 网 球业余爱好者 。相对 而言 ，重庆 科技学 院人力 物力 较为丰 富 （１０片网球场 ，现 有 ３位 网球 教 师 ，其 中 ２位 是 网球 专 业毕 业 ），但网球教学 的质量仍不 尽人意 ，学 生学习一年后 ，８０％ 的 学生不能像学习羽毛球 和乒乓球公 选课学生那 样可 自由打起 很多 回合 的比赛 ，从根本上讲 ，这 是失败的终身 体育观念 的教 学 ，故改革 网球课程教学内容势 在必行 ，具有很大的必 要性 。 （一 ）学校 网球 教 师 基 本 情 况 分 析 。 重 庆 科 技 学 院 一 共 有过 四名 教师进行过 网球公体课 的教学 （有一 名上 了一 年左 右 ，且班级较少 ），三名硕 士 ，一名本 科 ，学 历代表一 个人 曾经
接受正规教育 的程度 ；从职称 比例上看 ，副教授 １名 ，占任课 １４．２％ （双肩挑领导 ），讲 师 ２名 ，占到 ８５．８％ 。统计结 果显 示 ，无论是高级职 称还 是讲 师 ，这 四名教 师 中的三 名教 师接 触网球运动均有 １０年 以上 ，具 备较好 的示范 能力 和专业 教 学 的 组 织 能 力 。