《苹果树找医生》大班音乐教案：营造愉悦的音乐氛围;

《苹果树找医生》大班音乐教案：营造愉悦的音乐氛围
在大班教学中，音乐教学是重要的组成部分之一。

好的音乐教学不仅能够丰富幼儿的生活，开阔幼儿的视野，更能够促进幼儿的身心发展。

而本教案所介绍的《苹果树找医生》大班音乐教案，正是一个适合大班教学的优秀案例。

下面将从学目标、教学内容、教学方法、教学评估等方面详细地介绍这个教案。

一、教学目标
1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

通过听、绘画、跳舞等多种方式，培养幼儿的音乐
欣赏能力和表现力，让他们对音乐有更深刻的理解和感悟。

2.增强幼儿团队合作意识。

通过合唱、舞台表演等活动，让幼儿在团队中协作、互助、共
同完成任务。

3.提高幼儿的听力和记忆能力。

通过反复练习和强化记忆，让幼儿培养良好的听力和记忆
能力。

二、教学内容
本教案所选歌曲是《苹果树找医生》，这是一首常见的童谣，歌曲旋律简单易学，歌词内容富有趣味和趣味性，可以帮助幼儿快速记忆和掌握，同时可以营造欢乐、愉悦的音乐氛围。

三、教学方法
1.多媒体教学法。

通过幻灯片、投影仪等多媒体设备来展示歌词，让幼儿看到更加生动形
象的画面，瞬间吸引幼儿的注意力，增强幼儿的学习兴趣。

2.游戏教学法。

运用游戏来教唱的方法，让幼儿在愉快的游戏中学会快速记忆歌曲，同时
还能够锻炼幼儿的团队合作精神。

3.触发兴趣教学法。

通过让幼儿听、欣赏、舞蹈等一系列活动来启发幼儿的兴趣，让幼儿
自然而然地进入教学状态，更愿意去学习。

四、教学过程
1.热身过渡，教师唱歌
先让学生听教师唱一遍《苹果树找医生》。

2.教学正式开始，幻灯片展示
教师使用投影仪或其他多媒体设备，向学生展示有关歌曲的图片、歌曲及歌词。

3.学生分组
教师可将学生分成若干组，让学生相互合作，帮助他们交流。

4.游戏学习
4.1.寻找苹果树
教师可将苹果树贴在教室里的一个秘密地方。

家长将苹果树带进教室，把苹果树贴在某个难以找到的地方。

教师可以逐个提示学生方向，告诉他们从哪里找到苹果树。

4.2.交替唱歌
让学生分成两组，由一组在教师的带领下唱完一句后，另一组接唱——这样反复几次，直到全歌练习完成。

4.3.洛阳三棵树
将歌曲《苹果树找医生》中的“苹果树”、“梨树”、“桃树”，改为“洛阳三棵树”，每填写一次并唱一次，就进行一次音乐游戏，宣布这三棵树对于洛阳的意义之一，每唱一遍，随之下降的人数就增加一人
5.舞蹈排练
教师以拍子打节奏，促使学生跟着音乐的节奏行动，并进行舞蹈动作的排练。

6.班级表演
教师选择适合的舞台，安排学生进行舞蹈表演。

演出结束后，教师会进行评估并提出指导意见，以便下次进一步完善。

五、教学评估
1.学生的听取情况
通过听取学生反馈，查看其对教材的理解情况和反应性。

反馈将有助于教师制定后续教学计划和教学方法。

2.学生的参与情况
互动和相互支持是团队精神的表现和展示，因此，在课堂上，教师应该鼓励并观察学生的参与热情，并适时给予他们支持和认可。

3.学生的表现情况
在教学结束之后，教师将评估幼儿的表现情况，以此判断幼儿是否精力充沛，是否活跃，是否发挥出他们的潜力。

并从各个方面给予具体指导和建议，促进幼儿更好的发展和提高。

六、总结
本教案所介绍的《苹果树找医生》大班音乐教案，采用了多种教学方法，创造了愉悦、友好和富趣味性的音乐教学氛围，旨在提高幼儿的音乐欣赏能力和表现力、团队合作精神以及听力和记忆能力。

教学过程中，更加注重学生的实际操作，采用互动式教学法，让幼儿的参与度更高、表现更出色。

通过本教案的实施，不仅增强了幼儿的音乐素养，提升了班级活力，还在带动更多的教师尝试创新教学，提升幼儿园教育质量上起到了一定的推动作用。