三年级品德与生活教学工作计划

三年级品德与生活教学工作计划
三年级品德与生活教学打算范文
三年级品德与生活教学打算范文1
一、差不多情况本级大部分学生具有良好的思想品质,集体观念浓厚,有较好的班风、学风,学生间能相互关心。

积极参加各项有益活动,课后自觉学习,完成老师布置的作业。

但有小部分学生,学习目的不明确,缺乏学习自觉性,有时放松自己的要求,违反课堂纪律,课后不复习,故学习成绩不理想。

为此,本学期结合实际情况,想方设法,把学风、班风推上一个新的台阶。

二、工作目标通过各种生动有味的教育方式,加强对学生进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育。

培养学生德、智、体、美、劳全面进展,促进良好的班风、学风形式。

三、教学措施1、坚持正面教育,采取摆事实、讲道理的讲服教育方法,提高学生的思想品德。

2、结合思想品德教材特点,渗透到学生的日常行为规范,灵活学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,提高学生的思想品德。

3、以主题班会的活动课形式改变以往单一枯燥的教学模式,充分调动学生学习思想品德课的积极性,让学生在轻松愉快的活动中得到思想教育。

4、采纳形式多样的教育教学方法,充分调动学生学习的积极性。

5、以法治教,扬教育新风。

认真学习素养教育差不多要求,把转变教育观念真正落实到严格执行素养教育要求的实际行动中去,确立符合素养教育和新课程标准要求的现代化评价观念。

6、教学要面向全体学生,不但做到补差,而且勤于培优;要全面关怀学生成长,不仅要重视智育,而且更重视德育;要尊重学生,不但在课堂上要关爱,而且要在课外更要体现师情;要多调查分析,发觉咨询题,及时处理,要既做学生的老师,又要做学生的朋友。

7、改革课堂教学,加大素养教育力度。

(1)课堂教学理念要新。

按照课程改革的要求和现代化教学观念,加强学科实践活动,让学生在自主探究、合作交流中学会学习,学会创新;促进学生自主进展,让学生在差异进展,体验成功中学有特长,进展个性,使学生创新精神和实践能力的培养贯彻于课堂教学的全过程之中。

(2)课堂教学目标要明。

教学目标要明确具体,使每一个学生会走进教材,能迈出课堂。

鼓舞教师尝试计算机网络支持下的课堂教学,让学生时时动脑,突出思维训练;让学生时时动口,认清口语表达作用;让学生时时动手,强化操作实践。

把信息技术纳入学科教学,积极尝试多媒体教学实践。

(3)课堂教学策略要准。

①教学形式：面对全班的讲授,要启发引导;同学之间的相互交流,相互启发,要差异进展;学生个体的独立考虑和动笔练习,要自主探究。

让学生在多读、多想、多讲、多写、多讨论、多交流中学会学习。

②训练方式：轻声自读、自讲、同桌互读互讲,小组讨论探究、全班交流评价。

教学时要增加自学环节,强化探究讨论加强课堂训练。

③课堂教学都要强调学生主动进展。

教学时让学生：动手做--实践与操作;动眼看--观看事物;动脑想--想象与分析;动口议交流与讨论;动耳听听教师与同学的发言。

四、每周工作行事历：略
三年级品德与生活教学打算范文2
一、教材分析:
三年级下册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜亮的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主
题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题,即:我的邻里生活我的成长与学校我的成长与他人视力故乡培育了我。

这四个主题今后源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性进展有机地融为一体。

二、教学总目标:
以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最差不多的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的讲教,而是对儿童生活的真实呈现。

差不多上从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的考虑和关注。

4.培养对学生道德推断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。

三、教学重点:教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的咨询题入手,采纳第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地点教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的咨询题和现象等汲取到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性,提高整个教育的质量。

四、教学难点:
初步了解儿童的差不多义务,初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则,初步明白得规则、法律关于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

明白科学技术对人类生存与进展的重要阻碍。

五、班级情况分析:本班共有学生28名,其中女生15人,男生13人,此班学生思想素养比较高,上进心比较强,人人热爱班集体,个个能为班集体争光添彩。

学习的劲头足,互助精神强,差生的学习习惯有了好转,成绩也在慢慢提高。

此班干部责任心强,有为大伙儿服务的精神。

卫生意识比较强,良好的卫生习惯差不多养成。

但也存在着一些不足,优差悬殊较大,存在着严峻的两极分化,一部分同意能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆弄小东西,思想开小车,作业态度不端正,书写质量差,拖拉现象严峻。

六、教学措施
利用直观教具,引起学生的注意力。

2.通过各种有味的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现用中学、学中用的原则。

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