Unit 5 My family Let's talk Let's enjoy 教案导学案（21张）
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Watch and repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P23的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句子。
学生看视频，跟读句子。
跟读句子，了解歌谣的韵律。
Let’s read
教师播放课件，呈现任务要求、课本P23的歌谣句子和图片，要求学生看课件，朗读歌词。
教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求全班同学扮演丹尼，使用句型，介绍家人。
全班同学扮演丹尼，使用句型，介绍家人。
巩固词汇和句型：
This is ( my ) ________.
Look, ask and answer
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看课件，根据图片，自问自答。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 5 My family
Let’s talkLet’enjoy P20、23
--Who is she?--She’s my grandmother.
Let’s read
教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本P20 Let’s talk的句子，要求学生打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。
认读句子，锻炼认读能力。
Read and find
教师播放课件，呈现任务要求和句子，要求学生看课件，朗读句子，说说自己的发现，初步区分“he”和“she”。
牛津深圳版小学英语一年级上册
Module 2 My family, my friends and me talkLet’s enjoy教学设计（P20、23）
课题
Unit 5 My family
Let’s talk Let’s enjoy
单元
第五单元
学科
英语
学生看课件，朗读歌词。
认读句子，为唱歌谣做好准备。
Let’s chant
教师播放课件，呈现任务要求和课本P23的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，唱歌谣。
能够练唱课本P23的歌谣。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
2、能够使用句型询问与回复照片中的人物：-- Who is he / she? -- He’s / She’s my _____.
3、能够练唱课本P23的歌谣。
难点
1、能够练唱课本P23的歌谣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s enjoy
教师播放课件，呈现任务要求和课本P23的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。
学生看课件，朗读句子，说说自己的发现，初步区分“he”和“she”。
能够初步区分“he”和“she”，知道“男性”使用he，“女性”使用she。
Let’stalk
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人一组，指着课本P20的照片，进行问答活动。
学生两人一组，指着课本P20的照片，进行问答活动。
--Who is he?-- He’s my father.
男生：he女生：she
能够使用句型询问与回复照片中的人物：
-- Who is he / she?
-- He’s / She’s my _____.
Time for exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
学生看视频，欣赏歌谣。
（1）通过欣赏歌谣，复习词汇。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习单词：father, mother, grandfather, grandmother, me。
Look and describe
学生看课件，根据图片，自问自答。
巩固句型：
-- Who is he / she?
-- He’s / She’s my _____.
Look and learn
教师播放课件，呈现任务要求和课本P20 Let’s talk的图片，要求学生观察图片，学习句子，了解课文内容。
学生观察图片，学习句子，了解课文内容。
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够使用句型询问与回复照片中的人物：-- Who is he / she? -- He’s / She’s my _____.
3、能够练唱课本P23的歌谣。
二、语言知识
1、能够了解英语中“介绍家人”的语言形式。
2、能够初步区分“he”和“she”。
能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片、课本P20 Let’s talk的文字内容和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读句子，音频读一遍，同学们读两遍。
学生听音频，跟读句子，音频读一遍，同学们读两遍。
跟读句子，锻炼听与说的能力。
Watch and repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P23的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句子。
学生看视频，跟读句子。
跟读句子，了解歌谣的韵律。
Let’s read
教师播放课件，呈现任务要求、课本P23的歌谣句子和图片，要求学生看课件，朗读歌词。
教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求全班同学扮演丹尼，使用句型，介绍家人。
全班同学扮演丹尼，使用句型，介绍家人。
巩固词汇和句型：
This is ( my ) ________.
Look, ask and answer
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看课件，根据图片，自问自答。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 5 My family
Let’s talkLet’enjoy P20、23
--Who is she?--She’s my grandmother.
Let’s read
教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本P20 Let’s talk的句子，要求学生打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。
认读句子，锻炼认读能力。
Read and find
教师播放课件，呈现任务要求和句子，要求学生看课件，朗读句子，说说自己的发现，初步区分“he”和“she”。
牛津深圳版小学英语一年级上册
Module 2 My family, my friends and me talkLet’s enjoy教学设计（P20、23）
课题
Unit 5 My family
Let’s talk Let’s enjoy
单元
第五单元
学科
英语
学生看课件，朗读歌词。
认读句子，为唱歌谣做好准备。
Let’s chant
教师播放课件，呈现任务要求和课本P23的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，唱歌谣。
能够练唱课本P23的歌谣。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
2、能够使用句型询问与回复照片中的人物：-- Who is he / she? -- He’s / She’s my _____.
3、能够练唱课本P23的歌谣。
难点
1、能够练唱课本P23的歌谣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s enjoy
教师播放课件，呈现任务要求和课本P23的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。
学生看课件，朗读句子，说说自己的发现，初步区分“he”和“she”。
能够初步区分“he”和“she”，知道“男性”使用he，“女性”使用she。
Let’stalk
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人一组，指着课本P20的照片，进行问答活动。
学生两人一组，指着课本P20的照片，进行问答活动。
--Who is he?-- He’s my father.
男生：he女生：she
能够使用句型询问与回复照片中的人物：
-- Who is he / she?
-- He’s / She’s my _____.
Time for exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
学生看视频，欣赏歌谣。
（1）通过欣赏歌谣，复习词汇。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习单词：father, mother, grandfather, grandmother, me。
Look and describe
学生看课件，根据图片，自问自答。
巩固句型：
-- Who is he / she?
-- He’s / She’s my _____.
Look and learn
教师播放课件，呈现任务要求和课本P20 Let’s talk的图片，要求学生观察图片，学习句子，了解课文内容。
学生观察图片，学习句子，了解课文内容。
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够使用句型询问与回复照片中的人物：-- Who is he / she? -- He’s / She’s my _____.
3、能够练唱课本P23的歌谣。
二、语言知识
1、能够了解英语中“介绍家人”的语言形式。
2、能够初步区分“he”和“she”。
能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片、课本P20 Let’s talk的文字内容和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读句子，音频读一遍，同学们读两遍。
学生听音频，跟读句子，音频读一遍，同学们读两遍。
跟读句子，锻炼听与说的能力。