建筑CAD课程工程类实践教学标准
建筑工程CAD-AutoCAD课程标准
建筑工程CAD-——AutoCAD2007课程标准一、前言1、课程定位随着计算机技术和计算机图形学的快速发展，计算机辅助设计得到了越来越广泛的应用。
随着计算机辅助设计软件的推广使用，用计算机绘图、出图代替手工绘图、出图已成为必然趋势。
然目前三维建模软件功能日益强大，但考虑到工程上的技术、条件、人员素质等时机研制，二维工程图依然在工程应用中占据主导地位。
企业对熟练地计算机绘图员的需求一直不断。
《建筑工程CAD》是建筑、机械、数控专业的核心课程。
通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须得软件使用能力、GB标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图，同时通过大量的绘图训练提高学生赌徒、识图、解图的能力。
2、课程设计按照“以能力为本为，以职业实践为主线，以核心课程+项目教学的专业课程体系”的总体设计要求，一工作任务为中心构建项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
依照工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表达。
“了解”用于表达事实性知识的学习程度，“理解”用于表达原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表达技能的学习程度。
二、课程总标准表1 课程总标准三、学习情境（章、节）标准学习情境1：AutoCAD基本知识学习情境2：基本绘图学习情境3：图形对象的编辑学习情境4：图层、线型和颜色学习情境5：绘图辅助方法学习情境6：绘制二维图形学习情境7：文字学习情境8：尺寸标注学习情境9：块的定义、插入与修改学习情境10：布局与打印学习情境11：专业图绘制四、教学实施建议和要求1、教材选用与编写要求教材要求体现课程的性质、价值、基本理念、坑成目标以及内容标准。
《建筑cad》课程标准
《建筑cad》课程标准建筑CAD课程标准。
建筑CAD课程是建筑工程专业的重要课程之一，它旨在培养学生对建筑CAD软件的熟练应用能力，使他们能够在建筑设计和施工过程中运用CAD软件进行绘图、设计和分析。
本课程标准旨在规范建筑CAD课程的教学内容和教学要求，以提高学生在建筑CAD领域的专业水平。
一、课程目标。
1. 培养学生对建筑CAD软件的基本操作能力，包括绘图、编辑、图层管理等；2. 培养学生对建筑CAD软件的高级应用能力，包括三维建模、渲染、动画等；3. 培养学生在建筑设计和施工中运用CAD软件进行方案设计、施工图绘制和工程量清单等能力；4. 培养学生对建筑CAD软件的更新换代和发展趋势有一定的了解和预测能力。
二、课程内容。
1. CAD软件基础知识，包括CAD软件的基本界面、工具栏、命令输入方式等；2. 二维绘图，包括线型、图层、文字、尺寸标注等二维绘图基本操作；3. 三维建模，包括三维建模的基本原理、建模工具、材质贴图等；4. 渲染与动画，包括渲染效果设置、光影效果调整、动画演示制作等；5. 建筑设计与施工，包括建筑设计方案的绘制、施工图的制作、工程量清单的提取等。
三、教学要求。
1. 教师应具有扎实的建筑CAD软件操作技能和丰富的教学经验；2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生在实际项目中运用CAD软件进行设计和绘图；3. 学校应提供良好的实验条件和设备，保障学生进行CAD软件操作的实践需求；4. 学校应鼓励学生参加建筑CAD软件的相关认证考试，提高其专业水平和竞争力。
四、考核方式。
1. 平时成绩，包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试，主要考察学生对CAD软件基础知识和二维绘图的掌握情况；3. 期末考试，主要考察学生对三维建模、渲染与动画、建筑设计与施工的综合应用能力；4. 实习报告，学生需完成一定的实际项目绘图和设计任务，并提交相应的实习报告。
五、教学评价。
1. 学生的学习兴趣和动手能力是评价教学效果的重要指标；2. 学生的实际操作能力和综合应用能力是评价教学效果的关键指标；3. 学生的就业和升学情况是评价教学效果的最终目标。
《工程制图与CAD绘图技术》课程标准
《工程制图与CAD绘图技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让建筑工程类各专业学生掌握投影原理、各种视图的表达方法，以及CAD绘图技术等基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分126学时，7学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合投影基础知识和制图基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据建筑工程专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校建筑工程专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑工程图纸识读和绘制能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.依据课程目标，以及建筑工程类从业人员岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的制图基础理论知识、基础技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以工程制图标准、投影绘图和CAD绘图为主线，设置模块和教学单元，将绘图的基础知识、专业技能与职业素养有机融入。
遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过本课程学习，掌握工程制图和CAD绘图的基础知识和基本技能，能正确识读工程投影图，能按照工程制图标准正确抄绘施工图纸，形成良好的职业能力和职业素养。
1理解工程制图的基本原理，熟悉建筑施工图、结构施工图、道路施工图、桥梁施工图等建筑类图纸内容及标准要求，掌握识读建筑图样的方法和技能。
4.能正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样，并能正确识读建筑工程图样，具备建筑工程图纸的绘制及修改能力。
5.掌握CAD软件常用命令操作技巧，熟悉建筑类各图纸的绘制流程，会使用CAD技术打印出图。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准一、课程基本情况课程名称：建筑CAD适用专业：建筑工程施工专业课程性质：专业基础平台课程计划学时：120学分：2二、制定课程标准的依据本课程教学标准是依据建筑工程施工专业的专业教学标准中人才培养目标和培养规格以及对建筑CAD课程教学目标要求而制定的，用于指导建筑CAD课程教学和课程建设。
三、课程的性质与作用《建筑CAD》这门课程是建筑施工专业的一门必选课，课程教学在于训练学生在完成建筑结构、地基基础、土木工程力学、基础工程施工等专业课程及计算机应用技能后，应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建筑、结构的设计，计算及施工资料的编制，为学生今后的工作打下良好的基础。
四、课程的教育目标1、具有一定的对图纸技术要求的分析能力。
2、了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。
3、了解通用CAD系统和专业CAD系统的运行环境、特点，了解常用的CAD系统的主要功能，掌握两种系统的区别。
4、熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件的原理。
5、掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理和操作方法。
⑴掌握常用建筑构件的绘制方法。
⑵能够熟练使用CAD进行建筑、结构的设计，并能完成标注施工图的绘制。
⑶具有对建筑设计进行再学习的能力。
1、方法与过程目标⑴通过应用多媒体教学，依照学生思维发展特点，结合工作过程的形成规律，由局部到整体，平面到空间为设计思路，使教学内容生动直观，活动画面信息，活跃课堂气氛，提高教学效率。
⑵采用讲授法和事例教学法，师生互动式，现教现练。
对于常用的建筑构件的绘制、基本的建筑、结构的规范进行一定了解、掌握。
⑶通过引导学生分析工程实例，培养学生观察、辨析、归纳问题的能力，针对实际问题，布置课后作业题、练习题、讨论题，以加强巩固所学的内容，把复杂的问题简单化，使学习充满趣味性。
3、情感、态度与价值观目标⑴树立严谨、认真、刻苦的学习态度。
⑵具备良好的职业道德和敬业精神，形成科学、严谨的工作态度。
建筑CAD实验实训指导书
建筑CAD试验实训指导书一、课程性质与基本规定“建筑制图与CAD”是土建类专业旳专业基础课程，同步也是一门动手实践操作规定很高、技能性很强课程。
是学习建筑专业课程及从事建筑工程技术工作必须具有旳基本素质。
学生学完本课程后，应到达如下基本规定：（1）掌握多种投影旳基本理论和作图措施。
（2）能用作图措施空间量度问题、定位问题；能对旳绘制一般空间形体旳正投影图和轴测投影图。
（3）能对旳使用绘图仪器与绘图工具，掌握徒手作图旳技巧，又快又好地作出符合制图国标旳图纸，并能对旳地阅读一般建筑图纸。
（4）具有一定旳计算机绘图旳基本操作技能，可以绘制基本旳房屋建筑图样。
（5）通过培训，在制图理论和绘图能力方面，到达中级制图员应有旳水平。
二、课程课时分派表从上表旳课时分派上足以阐明，该课程对手工绘图和计算机绘图课时分派比较多，占到了54%，足以阐明该课程旳技能规定高、动手实践性强旳特点。
在本课程，使用计算机教学是非常重要旳一种构成部分，为了使实训教学更好旳实行，将重要旳上机实训内容列出，课时分派见下表。
三、本课程考核措施本课程按40%计入期末成绩，前五个实训占30分，每项5分，制图员上机模拟训练10分，任课教师可根据教学实际状况进行合适调整。
下表为各个实训内容旳考核分数值。
实训教学考核原则一览表实训一 CAD界面学习，基本绘图操作一、实训目旳（1）熟悉多种版本旳AutoCAD绘图软件旳界面，掌握常规旳操作措施。
（2）学会图层旳设置，可以调用多种工具栏。
（3）掌握图形界线设置，完毕图框旳绘制，。
（4）掌握直角坐标与极坐标旳输入措施，并可以用绘图工具按钮绘制简朴图形。
二、实训规定（1）按照CAD绘图软件旳界面，练习下拉菜单旳调用，从中寻找规律。
（2）按照我们绘图旳规定，进行图层设置，所设置旳线条包括粗实线、细实线、虚线、单点长画线等，在图层设置时，必须设置每一种图层旳名称、颜色、线型和线宽。
将缩放工具栏调出以备用。
（3）掌握默认旳图形界线设置一般为A3图幅尺寸，学会有从格式中设置图形界线旳设置，使用矩形命令按钮绘制A3图纸旳边界，并使用偏移命令绘制图框线，并把图框线转换成粗实线。
《建筑CAD》课标
《建筑CAD》课标一、课程性质与任务《建筑 CAD》是建筑工程技术、建筑设计等相关专业的一门重要的专业基础课程。
它主要培养学生运用计算机辅助设计软件进行建筑图形绘制、编辑和设计的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握建筑CAD 软件的基本操作技能，能够绘制建筑平面图、立面图、剖面图、详图等各类建筑图纸，为后续的专业课程学习和实际工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解建筑 CAD 软件的基本功能和操作界面。
掌握建筑图形的绘制、编辑和标注方法。
熟悉建筑图纸的规范和标准。
理解建筑设计的基本原理和方法。
2、能力目标能够熟练运用建筑 CAD 软件绘制各类建筑图纸。
具备对建筑图形进行准确标注和文字说明的能力。
能够根据设计要求对建筑图形进行修改和完善。
培养学生的空间想象力和创新设计能力。
3、素质目标培养学生严谨认真的工作态度和团队合作精神。
提高学生的自我学习能力和解决问题的能力。
增强学生的职业道德意识和社会责任感。
三、课程内容1、 CAD 软件基础CAD 软件的安装与启动。
操作界面的介绍与定制。
文件的管理与操作。
2、绘图命令直线、圆、圆弧、矩形等基本图形的绘制。
多段线、样条曲线等复杂图形的绘制。
图案填充与渐变色的应用。
3、编辑命令对象的选择与删除。
移动、复制、旋转、缩放等基本编辑操作。
修剪、延伸、倒角、圆角等高级编辑操作。
4、图层与图块图层的设置与管理。
图块的定义、插入与编辑。
5、文字与标注文字样式的设置与输入。
尺寸标注的类型与设置。
公差标注与引线标注。
6、建筑平面图绘制建筑平面图的组成与绘制流程。
墙体、门窗、楼梯等建筑构件的绘制。
尺寸标注与文字说明。
7、建筑立面图绘制建筑立面图的形成与绘制方法。
外立面装饰材料的表达。
标高标注与立面索引。
8、建筑剖面图绘制建筑剖面图的剖切位置与绘制原则。
楼板、梁、柱等结构构件的绘制。
剖面图的标注与注释。
9、建筑详图绘制楼梯详图、节点详图等的绘制要求与方法。
详图的比例与尺寸标注。
建筑工程制图与CAD课程标准
建筑工程制图与CAD课程标准1．课程概述《建筑工程制图与CAD》是研究建筑工程图样的绘制和识读规律的一门科学，建筑工程类专业的一门技术基础课，被喻为“工程界语言”，是建筑工程技术人员的一门必修课。
本课程以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
2．工作任务与课程目标2.1工作任务与职业能力分析具体内容见表一所示。
表一工作任务与职业能力分析（1）知识目标具有从事建筑制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。
具体内容：了解建筑制图的重要意义，熟悉基本的制图标准，掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本理论和方法，掌握建筑形体的表达方法，掌握建筑的基本组成和分类，掌握建筑施工图、结构施工图的识读和绘制方法，能够灵活运用绘图工具和绘图软件CAD进行绘图。
（2）能力目标（3）素质目标3．教学组织3.1课程整体教学设计（1）课程解构与重构根据学习领域课程开发新思路，对原课程内容进行解构与重构，打破传统的理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,通过学习情境的合理设置，力争让学生在“实践”中学习，在学习中“实践”，完成理论教学和实践教学的结合，见图一所示。
图一课程内容的解构与重构（2）课程整体教学设计按照理论知识系统化和工作过程系统化课程开发思路，将课程开发为情境——项目——任务四个逐步细化的梯队，逐层落实，具体内容见表二所示。
传统课程知识的排序（并行体系）行动课程能力的排序（串行体系）表二课程整体教学设计3.2实践教学环节学习领域课程开发，所有理论知识全部融入到实践项目中进行，实现理实一体化，实践教学环节贯穿于整个课程教学过程中。
建筑工程制图与CAD的实践报告
一、课程实践的目的与要求：土木工程CAD与计算软件的应用（实践）主要是与土木工程CAD与计算软件的应用课程配套的实践教学课程，是整个教学环节中的重要组成部分。
通过实践不仅可以帮助学生巩固和加深理解所学理论知识，更重要的是可以提高学生的实践技能、动手能力、为后续课程的学习，将理论与实践相结合，用实践来验证理论，理论指导实践，深入施工工地现场，多看，多与工人等交流，并用心工作才能将安全工作做好。
Cadence OrCAD Capture具有快捷、通用的设计输入能力，使Cadence OrCAD Capture线路图输入系统成为全球最广受欢迎的设计输入工具。
它针对设计一个新的模拟电路、修改现有的一个PCB的线路图、或者绘制一个HDL模块的方框图，都提供了所需要的全部功能，并能迅速地验证你的设计。
进一步学习在PSpice仿真软件中绘制电路图，掌握激励符号的参数配置、分析类型的设置。
深入理解Probe窗口的设置。
使用Orcad/PSpice9对电路图进行偏压点分析，直流扫描分析，交流分析，噪音分析，瞬态分析，温度分析，及输出特性曲线的研究。
本课程详细论述了模拟电子线路中的各类电子器件的工作原理、特性和模型，各类放大器工作原理、特点、应用与人工分析计算方法；重点论述了PSpice通用电路模拟软件在电子线路机助分析与设计中的应用、并上机实践，通过学习可以使我们对上述内容有一个完整、系统的认识，达到熟悉并掌握电子线路与PSpice的基本理论和基本的人工与PSpice分析与设计方法、为后续课程学习打好基础。
本课程的目标和任务是使我们通过本课程的自学和辅导考试，进行有关电子线路与PSpice 基础理论、基本知识和基本技能的考察和训练。
基本明确施工单位技术员的职责范围，熟悉与掌握技术员的各项工作要领，把学校所学的理论知识更好的与实际相结合，提高解决实际问题的能力，为毕业后从事施工技术、施工管理工作奠定良好的基础。
二、课程实践的任务：1．学习Auto CAD的基本绘图操作。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准建筑CAD课程标准一、课程简介建筑CAD课程是针对建筑设计专业学生开设的一门专业课程，旨在培养学生掌握建筑设计软件的操作技能并能够运用CAD软件进行建筑设计和绘图。
本课程标准旨在规范建筑CAD课程的内容、教学方法和考核方式，确保学生能够全面、系统地学习和掌握建筑CAD技能。
二、课程目标1. 培养学生的建筑设计能力：通过建筑CAD课程的学习，学生应能够熟练运用CAD软件绘制建筑平面图、立面图、剖面图等，并能够根据建筑设计要求进行设计和修改。
2. 提升学生的CAD技术应用能力：学生应能够熟练操作CAD软件的各项功能，并能够准确地使用CAD软件进行建筑设计和绘图。
3. 增强学生的团队协作意识：在建筑CAD课程的教学中，鼓励学生进行团队合作，通过小组项目等形式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、课程内容1. CAD软件基础操作：包括软件界面介绍、工具栏的使用、绘图命令的掌握等。
2. 建筑CAD应用技巧：学生应能够熟练运用CAD软件进行建筑平面布局设计、建筑细部设计、建筑模型构建等。
3. CAD建筑设计案例分析：通过分析和学习一些典型的建筑CAD设计案例，学生能够了解到CAD在实际项目中的应用，并能够对案例进行学术性讨论和总结。
4. CAD与其他建筑设计软件的结合应用：学生应了解CAD与其他建筑设计软件的相互配合和衔接，能够根据实际需要进行软件的选用和切换。
四、教学方法1. 理论讲解与实践结合：建筑CAD课程应重视理论知识的讲解，同时也要注重实际操作实践，让学生在实践中巩固和加深对CAD软件的理解和运用。
2. 项目案例教学：通过引入一些实际建筑项目的案例，让学生在实际项目中进行建筑CAD设计，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 分组合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生在合作中相互学习、探讨和解决问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括学生的课堂参与、实践操作情况、作业提交情况等。
建筑CAD课程教学大纲
建筑CAD课程教学大纲课程名称：建筑CAD/Architectural CAD课程代码：05232094课程类型：专业/必修总学时数：32（理论学时：16 实验学时：16 ）学分：2.0先修课程：建筑设计基础1、建筑设计基础2、建筑设计基础3、建筑设计基础 4 开课单位：建工学院适用专业：建筑学一、课程的性质、目的和任务建筑CAD是建筑学专业的入门课程，目的在于学生通过CAD软件了解，掌握建筑计算机绘图的基本知识和理论，提高学习的兴趣，培养自身的专业修养，它是学生今后专业学习的基础和保障。
二、教学内容、教学基本要求及教学重点与难点教学内容：1 CAD绘图原理（课内2学时）2 CAD操作命令（课内2学时）3 CAD图纸绘制（课内12学时）教学要求：了解CAD的绘图原理；理解CAD绘图的程序和步骤；掌握CAD绘图的命令和方法，在实践课时完成CAD图纸绘制练习。
三、课内实验或实践环节教学安排及要求四、学时分配表五、课外学习要求自行巩固复习CAD图纸绘制，深入绘制上课时完成的CAD图纸。
六、教学方法实践教学方法：CAD绘图原理、CAD操作命令、CAD图纸绘制。
通过实践掌握CAD 应用。
七、课程考核方法及要求1．考核方式：考试（）；考查（√）2．成绩评定：计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）总评成绩构成：平时考核（100）％；中期考核（）％；期末考核（）％平时成绩构成：考勤考纪（10）％；作业（70）％；实践环节（20）％；其他（）％八、建议教材及参考资料建议教材：岑岗主编，《计算机绘图基础AutoCAD2007》，浙江科学技术出版社,2007年8月版。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准《建筑CAD》课程标准⼀、课程名称：建筑CAD⼆、对象：初中毕业学⽣三、课时：68四、学分：4五、课程⽬标本课程是⼯业与民⽤建筑专业的⼀门专业基础课。
通过对本课程的教学和上机实际操作，培养和锻炼学⽣的计算机在建筑⼯程中的应⽤的能⼒，提⾼其计算机应⽤⽔平，迅速掌握常⽤计算机绘图应⽤软件的使⽤⽅法和有关操作技巧，为今后的⼯程设计实践打下良好的基础。
2.1知识⽬标在整个教学过程中应从中职培养⽬标和学⽣的实际出发，对基本理论的讲授以应⽤为⽬的，教学内容以必需够⽤为度，重点讲授CAD基本操作命令的应⽤，简单图形的绘制，以及⼯程图的绘制。
2.2能⼒⽬标具有对⼀般建筑⼯程图的绘制能⼒。
2.3德育⽬标培养学⽣勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的⼯作态度；具有创新与创业的基本能⼒；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有⾃学的能⼒；具有拓展知识、接受终⽣教育的基本能⼒。
六、教学设计思路本课程在教学实施过程中应从本专业的培养⽬标、特点及学⽣的实际情况出发，主要任务是使学⽣了解CAD辅助设计的相关内容，熟悉CAD常规设计过程，掌握如何建⽴⼯作环境，掌握Auto CAD⼆维绘图命令及常⽤的图形编辑功能，熟练的使⽤基本绘图⽅法，能绘制较复杂的组合体三视图和剖视图。
设置对象特性，掌握图形编辑和常⽤的绘图⼯具，会使⽤图块命令和剖⾯填充，系统地掌握Auto CAD图形编辑技巧及尺⼨标注命令，熟练地绘制较复杂的图，掌握Auto CAD⽂本编辑，定义块及属性块操作。
七、内容要求⼋、教学评价建议本课程⽇常考核以过程考核为主，最终考核以按照“七、内容要求”所列教学标准进⾏检测。
评价的⽬的是全⾯考察学⽣的理论知识和操作技能掌握程度，激励学⽣的学校热情，促进学⽣以“学好⽂化，学精技能”为⽬标全⾯发展⾃⼰的素质培养。
评价也是教师反思和改进教学的有⼒⼿段。
九、实施建议4.1教学建议：通过本课程的学习，要求学⽣掌握计算机辅助绘图的基本⽅法，能够熟练使⽤⼀种计算机绘图软件。
《建筑CAD》课程标准
XXXXXX学院《建筑CAD》课程标准一、课程定位《建筑CAD》是建筑工程技术专业一门专业技能课程。
该课程旨在培养学生识读建筑施工图和计算机绘图技能，同时培养学生耐心、细致、严谨、规范的工作作风。
通过本课程的学习，为学生后续专业课的学习奠定基础，为学生顶岗实习、毕业后胜任施工员、资料员等建筑行业各技术工作岗位起到必要的支撑作用。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、典型工作任务分析表2 典型工作任务分析三、课程目标（必填）（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能掌握从事施工员、设计员、资料员等建筑行业各技术工作岗位所需的基本知识和基本技能，达到建筑CAD绘图员等职业技能证书的要求。
同时培养学生具有诚实、守信、爱岗、敬业，善于与人沟通和合作的职业素养，具有分析问题和解决问题的能力，具有从事与有关工作的责任感，具有良好的职业道德（二）具体目标1、能力目标（1）收集和处理信息的能力；（2）独立学习新知识、新技术，具有终身学习的能力；（3）制定工作计划并进行实施的能力；（4）能独立进行调查、对比、分析、决策的能力。
2、知识目标（1）能熟练查阅有关国家制图标准及行业规范；（2）能正确识读建筑平面图、立面图、剖面图；（3）能掌握AutoCAD绘图软件的使用方法；（4）能掌握基本的绘图和编辑命令以及绘图的一般操作步骤；（5）能应用AutoCAD、天正建筑绘图软件，正确、规范地绘制工程图样（6）能掌握图形输出及图形打印管理的有关命令和操作方法。
3、素质目标（1）具有较强的口语表达能力，人际沟通能力；（2）具有团队合作工作能力；（3）诚实守信、爱岗敬业，学农爱农职业情感；（4）具有择业、就业、转岗和自主创业的能力。
四、课程教学内容及学时分配表3 课程结构、主要内容与学时分配表五、考核标准及成绩评定办法表4 建筑CAD课程考核方式表5 考核框架考核标准表6 项目（综合）实训考核标准表7 建筑CAD课程考核标准六、实施建议（一）推荐教材或建议自编教材推荐教材：《建筑CAD》主编：周小平出版社：人民交通出版社 2011参考书目：1.《房屋建筑制图规范》、《民用建筑设计通则》《建筑制图标准》（二）教学方法在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，以确保本课程教学目标的实现。
《CAD与工程制图》课程标准
《CAD与工程制图》课程标准【课程名称】CAD与工程制图【适用专业】中等职业学校建筑装饰专业一、前言（一）课程性质本课程是中等职业学校建筑装饰专业的一门专业核心课程。
是从事计算机辅助室内设计员与室内设计员岗位的一门专业必修课程，其功能是让学生熟练掌握绘制工程图纸的方法与CAD软件的操作，了解相关制图规范，达到熟练绘制工程图纸的技能，同时，与其他课程相辅相成，为进一步学习各专门化方向课程打下基础。
（二）设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
按照工作过程设计学习过程，围绕职业能力的形成组织课程内容，让学生通过完成具体项目来建构相关理论知识，并发展职业能力。
项目的确定以行业专家对“建筑装饰专业的工作任务和职业能力分析”结果为依据，共包括制图规范及制图工具使用、CAD软件各命令的操作、图纸手绘技能、CAD绘制施工图等学习项目。
课程内容紧紧围绕完成工作任务的需要来组织教学，融合CAD考证的标准倡导学生在实践中体验并掌握技能，让学生认识CAD与工程制图的技能在建筑装饰专业中的重要地位，让学生能独立掌握CAD与工程制图的基本方法并能熟练操作。
每个项目都是以工作任务为中心整合理论与实践。
通过多媒体教学、校内实训基地训练等多种途径和案例分析、模拟练习等活动项目来组织教学，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训和实际操作，并结合计算机辅助室内设计员（四级）、室内设计员（四级）考证，培养学生在项目活动中的各种操作技巧。
本课程建议总课时为108学时二、课程目标本课程主要通过绘制实际工程图纸等活动来调动学生的学习主动性，使学生在完成某项任务的同时理解并熟练掌握制图的各种方法以及制图的标准与规范，对照国家职业标准和鉴定标准进行操作技能训练，具备职业资格考证要求，并培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的职业品质，为发展专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
建筑CAD制图课程标准
《建筑CAD绘图》课程标准【课程名称】《建筑CAD绘图》【适用专业】建筑工程施工专业1、前言1.1课程的性质《建筑CAD绘图》课程是建筑工程施工专业核心课程之一。
它应以建筑制图、建筑识图、房屋构造、施工技术、建筑结构、计算机基础等课程为基础,在掌握工程识图、计算机基本操作的基础上,通过对本课程的学习,使学生能掌握CAD绘图基本方法，会绘制建筑平面图、立面图、剖面图、基本三维图等。
1.2设计思路本课程的设计思路是遵循人的认知规律和职业能力的发展规律，打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，采用以建筑识图的工作任务为引领，通过工作任务来整合相关知与技能，将该课程设计成任务引领型课程。
本课程所设计的相关工作任务是以建筑施工企业工作岗位作为课程主线，将本课程分解为AutoCAD 基础、基本操作方法、AutoCAD2008的坐标系、绘制与编辑二维图形、建筑工程图中的标注、绘制施工图的准备、绘制建筑平面图、绘制建筑立体图、绘制建筑剖面图、等几个逐步递进的任务，有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握建筑画图的过程。
课程内容与要求制图规范都作了较详细规定，并在活动设计中安排了多种实践活动。
同时按照岗位工作任务的操作要求，倡导学生在“做”中“学”。
按职业场景设置学习环境，发挥校企合作办学的优势，把课堂放在施工工地，真正使“学习与工作”融为一体，通过实践训练，以培养学生胜任建筑施工与管理岗位的识图能力，适应学生职业生涯发展的需要。
2、课程目标通过本课程的学习，熟悉建筑画图的相关知识，掌握建筑构造方法，掌握画图建筑施工图的基本技能，同时训练和发展空间想象能力，专业语言表达能力，具备诚实守信、善于沟通和共同合作的职业品质；形成一丝不苟、精益求精、吃苦耐劳的精神；树立优质服务意识，热爱本职岗位的工作，为职业能力的发展打下良好的专业基础。
知识目标：1、对整个CAD软件界面有充分的理解与认识；2、熟练的掌握绘图的基本命令；3、掌握设置符合国标的尺寸样式及进行正确标注；4、掌握属性图块的建立、使用及写块；5、会使用CAD画出平面图、立面图、剖面图；6、每应能取得全国初/中级CAD资格证书。
AutoCAD课程标准(实验实训大纲)
AutoCAD课程标准一、课程的性质与作用《AutoCAD》是建筑工程管理专业基础选修课。
在计算机辅助设计领域‘AutoCAD是用户使用最多的一种重要的设计软件，是一门应用性和实践性都很强的专业技术课程,计算机绘图是工程技术人员和设计师必备的一项基本技能。
该课程的作用是使学生学习有关计算机制图及计算机辅助设计方面的基本内容，提高学生的综合专业素质以及学生能够熟练地使用计算机绘制相关的专业图纸的能力。
二、课程目标〔一方法能力目标1、培养学生的学习能力。
2、培训学生必要的政治素质。
3、使学生具备一定的法律意识。
4、培养学生必备的人文素养和健康的身心。
5、培养学生良好的职业道德。
〔二专业能力目标1、熟练掌握计算机的基本操作。
2、掌握AutoCAD的基本知识，绘图环境设置,基本绘图命令，编辑图形，精确制图，工程图形标注，图形组织和管理，三维实体基本造型和图形打印。
3、掌握常用建筑图的绘制流程，会有效地与前后工作程序相衔接。
〔三社会能力目标1、能初步学会适应建筑行业的环境。
2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。
3、具有较强的与人沟通和交流的能力。
4、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、课程标准四、课程实施〔一教学条件教学地点为机房,配备多媒体。
课程主教材配独立的实训教材,应将现场实际工作中的重要技能项目引入教材,以职业技能鉴定的标准引入考核标准中,提高职业能力培养的实用性、针对性。
〔二师资要求〔1建筑工程相关专业、大学本科及以上学历,具备建筑工程设计、施工和验收等方面的知识,熟悉建筑制图标准,对软件操作熟练；〔2具有一定的科研能力,能够追踪行业动态,继续完善课程内容,探索适合高职"工学结合"的教学模式和方法；〔3具有娴熟的教学组织与管理能力。
五、教学方法现场指导六、教材选用《建筑CAD》,主编梁政，中国建材工业出版社,20XX12月第一版。
七、评价及标准指导老师根据学生在绘图期间的纪律表现和绘图质量综合考核,按优、良、中、及格、不及格五个等级评定。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准一、课程说明《建筑CAD》课程属于建筑工程专业类的一门基础技能课程，是1+X建筑工程识图技能等级证书基础技能课程。
通过学习CAD软件，解决土木工程领域内建筑与结构图绘制，为学生工程识图打下良好基础，并为今后参加工作培养相关技能。
三、课程开设学期及基准学时、学分1、课程开设学期：第一学期；2、基准学时：28学时；其中理论讲授8学时，实践20学时。
3、学分：2学分；四、课程任务1．课程在专业人才培养方案中的定位：专业基础技能课2．课程任务通过本课程的学习培养学生识读建筑结构施工图的能力，是工程造价及建筑工程技术专业岗位基础课程，是从事工程概预算及施工员工作的必修课程。
通过本课程的学习，使学生掌握以下任务：任务1.CAD基本操作任务2.建筑图形的绘制任务3.建筑图形的编辑任务4.文字与表格任务5.建筑图形的尺寸标注任务6.图块六、课程目标1、知识目标：（1）熟悉CAD工作环境，掌握坐标使用方法，掌握精确绘图的辅助工具（2）掌握各种绘制命令，理解图案填充、掌握“捕捉自”命令（3）掌握基本二维图形的常用编辑方法，掌握编辑多线的方法（4）掌握设置文字和表格样式的方法（5）掌握尺寸标注的规则，掌握设置尺寸标注样式的方法，掌握图形尺寸标注的各种方法（6）图块、带属性图块的创建及应用2、能力目标：（1）会设置建筑制图环境（2）能够绘制各种简单的建筑工程图，掌握绘图命令的使用技巧，能够养成良好的绘图习惯，提高绘图效率（3）能够绘制和编辑各种简单的建筑工程图，掌握基本编辑命令的使用方法和各种技巧，能熟练使用多线命令绘制房屋平面图并进行编辑（4）能够输入单行和多行文字，能够设置文字样式（5）能快速、熟练的设置尺寸标注样式，能熟悉的进行尺寸标注，能对尺寸标注进行修改（6）掌握图块的创建、插入和保存，掌握带属性图块的创建、应用和编辑3、素质目标：（1）培养学生具有一丝不苟、精益求精的工匠精神；（2）培育学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的劳动素养；（3）培育学生具有文化自信的家国情怀八、本课程运行实训教学条件要求。
课程教学标准(建筑工程技术CAD)
《建筑CAD》课程教学标准一、课程简介2．课程简介通过本课程的学习，掌握AutoCAD绘制建筑图的基本原理、方法及步骤，掌握AutoCAD 中文版的基本操作及用AutoCAD绘制、标注、打印建筑图形的方法与技巧；结合建筑工程设计有关的基础知识、国家和行业的设计与制图规范，准确熟练的绘制建筑总图、平面图、立面图、剖面图及详图；了解简单三维建模的理论知识和建模过程。
二、本课程的性质与任务1．课程性质：《建筑CAD》是建筑专业必修的一门专业技术技能基础课。
是实践性很强且与国家有关行业规范、制图标准紧密联系的重要专业技术基础课，是建筑专业培养应用型工程师的一门主干技术基础课，是传统建筑制图与现代信息技术绘图软件AutoCAD相结合的融合性课程。
2．课程任务：使学生掌握运用CAD技术进行建筑辅助设计的方法与技巧。
通过理论教学和上机实践教学，应使学生达到以下要求：掌握AutoCAD的基本绘图、编辑方法与技巧，熟练运用CAD软件进行建筑图形设计，初步具备从事建筑设计工作的能力，并为进一步深入学习建筑专业知识奠定基础。
三、课程教学目的要求（一）知识目标（1）掌握AutoCAD的基础知识、基本绘图命令及编辑方法。
（2）结合建筑各专业的特点，掌握建筑工程图的绘制思路和基本步骤。
（3）具有绘制建筑施工图（建筑总图、平面图、立面图、剖面图及详图）的初步能力。
（4）了解简单三维建模的理论知识和建模过程。
（二）能力目标（1）能够熟练应用AutoCAD和天正软件（2）具备独立绘制简单建筑施工图纸的能力（3）具备生成三维建筑模型的能力（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识。
34六、教学基本条件1.教学团队的基本要求（1）团队规模：基于每届1个教学班的规模，配置专兼职教师2人；其中，专职教师1人，兼职教师1人，职称和年龄结构合理，互补性强。
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重庆房地产职业学院实践教学标准课程名称：建筑装饰工程C A D制图(设计类专业)课程代码：课程学时：32学时+18学时(集中实训)所属教研室：房地产研发系建筑基础教研室制订人：范幸义审定人：范幸义2009年9月3日建筑工程CAD制图课程实践教学标准（建筑、城规、装饰、园林、景观类）一、教学对象本课程标准适用于建筑，建筑装饰，城规，园林及景观类各专业三年制高职学生。
二、学时课内实训32学时，集中实训18学时。
三、课程性质、任务和要求性质：在课程基本理论指导下，训练计算机绘图的实际技能。
任务：在教师的指导下，进行计算机绘图实作。
要求：经本实践课程授课和实训，达到中等设计院工程人员的计算机绘图水平和能力。
四、课程模块类别及课程属性课程模块：专业基础技能模块。
课程属性：必修课。
五、教学目的要求和主要内容：1，目的要求：本课程的教学目的是使学生掌握利用计算机技术进行图形绘制，适用于建筑类专业。
本课程是一门计算机应用技术的课程，使学生掌握计算机绘制图形的基本技能。
本课程的主要任务是让学生通过上机实习的过程掌握应用R2004~R2008软件的基本操作，使用该软件进行计算机绘图，掌握计算机绘图的基本技能。
要求提供计算机实验室,保证学生人手一台计算机。
计算机上装有R2004~R2008的Auto CAD相应的软件,供学生上机绘图。
配备计算机实验室工作人员一名,对计算机的软件和硬件进行维护,保障实验的正常进行。
要求计算机实验室配备有激光打印机和绘图机,以保障学生绘制纸质图形工作的正常进行。
2，主要内容：实训1 建筑类工程图纸认知【目的要求】对建筑类工程施工图纸的认知,要求对建筑类工程施工图纸的组成，图纸，图纸说明进行认知训练。
【实训内容】建筑规划图，建筑施工图，施工图的识别。
【实训方法】用实际建筑类工程施工图纸讲解，学生识别图纸，在计算机上演示图纸。
【实训条件】计算机机房。
实训2 点，线类绘图命令实训【目的要求】实习AutoCAD绘图平台的使用，训练点，线类绘图命令的使用。
会应用点，线类绘图命令绘制基本图形。
【实训内容】熟悉AutoCAD绘图平台的功能，绘制基本图形。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训3 建筑图案的绘制【目的要求】会利用点，线类绘图命令,训练建筑图案的绘制。
包括建筑平面图案、建筑装饰平面图案、建筑立面图案、建筑装饰立面图案。
要求学生提交1张计算机绘制的纸质建筑图案图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的功能和绘图命令，绘制建筑类图案图形。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训4 图形编辑—目标捕捉练习【目的要求】会目标捕捉命令,利用参数进行目标捕捉训练。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的功能和绘图命令，绘制基本图形。
利用目标捕捉命令进行目标捕捉训练。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训5 图形编辑命令练习【目的要求】会利用图形编辑命令, 命令参数进行图形编辑训练。
要求学生掌握图形的放大,缩小,平移,复制等图形编辑命令的使用。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的功能和图形编辑命令，先绘制基本图形。
然后进行图形编辑训练。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训6 图形编辑与绘图命令综合练习【目的要求】会利用图形编辑命令, 绘图命令参数进行图形绘制综合训练。
要求学生掌握图形综合绘制的方法和技巧。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的功能和图形编辑命令，绘图命令绘制基本图形。
然后进行综合图形绘制训练。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训7 建筑、装饰配景绘图练习【目的要求】熟练利用图形编辑命令, 绘图命令绘制建筑、建筑装饰配景图形。
要求学生掌握建筑、建筑装饰配景图绘制的方法和技巧。
提交1张建筑、建筑装饰配景纸质图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的功能和图形编辑命令，绘图命令绘制建筑、建筑装饰配景图形, 加强辅助线的运用。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训8 文字标注练习【目的要求】熟练利用文字式样对话框进行文字式样和字体的选取; 熟练利用文字标注命令进行图像的文字标注练习。
要求学生提交1张有文章标注的建筑、建筑装饰纸质图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的功能和文字标注命令，在绘制好的图纸上标注文字。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训9 图层与尺寸标注练习【目的要求】熟练利用图层管理对话框进行图层管理操作; 熟练利用尺寸标注命令进行图形的尺寸标注练习。
要求学生提交1张有尺寸标注的建筑、建筑装饰纸质图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的图层管理功能和尺寸标注命令，进行图层管理的实际操作练习,在绘制好的图纸上标注尺寸。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训10 建筑类平面施工图的绘制练习【目的要求】熟练利用图层管理、绘图命令、图形编辑命令进行建筑类平面施工图的绘制练习。
要求学生提交1张较完整的建筑、建筑装饰屏幕施工图纸质图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的各种绘图命令和图形编辑命令，进行建筑类平面施工图的绘制练习。
包括建筑平面施工图、建筑装饰平面施工图。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训11 实用命令的上机操作练习【目的要求】熟练利用目标捕捉、绘图辅助工具、图形显示控制命令进行图形的绘制练习。
继续要求学生提交1张较完整的建筑、建筑装饰平面施工图纸质图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的各种实用命令，进行建筑类平面施工图的绘制练习。
包括建筑平面施工图、建筑装饰平面施工图。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训12 建筑类立面施工图的绘制练习【目的要求】熟练利用实用命令进行图形的绘制练习。
续要求学生提交1张较完整的建筑、建筑装饰立面施工图纸质图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的各种实用命令，进行建筑类立面施工图的绘制练习。
包括建筑立面施工图、建筑装饰立面施工图。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训13 图案、形、图块操作练习【目的要求】熟练利用图案、形、图块命令进行图形的绘制练习。
续要求学生提交1张较完整的建筑、建筑装饰立面施工图纸质图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的图案、形、图块操作命令，进行建筑类立面施工图的绘制练习。
包括建筑立面施工图、建筑装饰立面施工图。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训14 建筑类剖面施工图绘制操作练习【目的要求】熟练利用AutoCAD的各种操作命令进行建筑类剖面施工图的绘制练习。
续要求学生提交1张较完整的建筑、建筑装饰剖面施工图纸质图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的各种操作命令，进行建筑类剖面施工图的绘制练习。
包括建筑剖面施工图、建筑装饰剖面施工图。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训15 建筑透视图的绘制操作练习【目的要求】熟练利用AutoCAD的各种操作命令进行建筑类透视施工图的绘制练习。
续要求学生提交1张较完整的建筑透视施工图纸质图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的各种操作命令，进行建筑类透视施工图的绘制练习。
包括透视原理,辅助线的应用,建筑透视施工图的构成等操作练习。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训16 建筑室内透视图的绘制操作练习【目的要求】熟练利用AutoCAD的各种操作命令进行建筑室内透视施工图的绘制练习。
继续要求学生提交1张较完整的建筑室内透视施工图纸质图纸。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的各种操作命令，进行建筑室内透视施工图的绘制练习。
包括透视原理,辅助线的应用,建筑室内透视施工图的构成等操作练习。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
实训17 集中实训-------建筑类施工图综合练习【目的要求】熟练利用AutoCAD的各种操作命令进行建筑类施工图的绘制练习。
要求学生提交4张较完整的建筑类施工图纸质图纸。
本实训作为课程设计,也是作为课程的考核。
要求学生绘制4张实际的施工图图纸（建筑装饰平面2张、建筑装饰立面1张, 建筑装饰室内透视1张）绘制完成后由绘图机绘出图纸作为课程的考试。
课程设计期间，现场指导学生，解决学生上机绘图遇到的实际问题。
为防止图形拷贝，提供每个学生每人不同的原图，以便考察每个学生的真实绘图技能。
【实训内容】利用AutoCAD绘图平台的各种操作命令，进行建筑类施工图的综合绘制练习。
【实训方法】教师现场指导，学生在计算机上实作。
【实训条件】计算机机房。
六、学时分配表：）七、成绩考核实训课程平时考核采用绘图实作的考核方法，本课程的平时考核为14次,每次学生绘制一张计算机图形;根据学生的专业，布置与专业有关的工程图，要求学生每人提交计算机绘制的工程图纸4张，作为“建筑工程CAD绘图”的实践教学考试依据。
为避免学生绘制的图形相互拷贝，要求教师布置的有关的工程图每个学生都不一样。
作到学生每人每次一图（每人都不同）。
每张图纸的评分方法：（1）图框--------------- 5分（2）图签-------------- 10分（3）主图-------------- 50分（4）配景处理---------- 10分（5）阴影处理------------10分（6）图面布置------------10分（7）图名及其它-----------5分平时实训占30%, 集中实训占70%, 两者之和作为“建筑工程CAD绘图”课程的总成绩。
八、教材及参考书目1. 教材《建筑装饰工程CAD实战教程》，范幸义主编，武汉理工大学出版社，2009年出版1版2. 参考书目《建筑设计计算机绘图实战教程》，范幸义主编，北京化学工业出版社，2006年出版1版九、与考取职业资格证书（执业资格证书）的关系修完该门课程后,加上建筑类专业课程,对于考取”全国CAD等级考试（一级土建类）”职业资格证书有帮助。
编写者：房地产研发系建筑基础教研室范幸义2009年9月。