2024年学校中层干部考核细则(6篇)

2024年学校中层干部考核细则
为加强中层干部队伍建设，全面提升中层干部的综合素养，进而增强学校管理效能及教学质量，推动学校各项事业的稳健发展，依据学校现行规章制度，特此制定并发布本考核办法。

一、考核细则
1. 严格执行岗位职责，对于学校布置的任务，若未能在规定时间及质量要求内完成，每项次将扣除____分；若因此对学校工作造成重大不利影响，则每项次可额外扣除____分。

2. 秉持公正原则处理事务，维护团队和谐，积极为教职工提供服务，展现大局观。

____分；若存在办事不公且经核实属实，每次扣除____分；对于忽视大局、拖延工作、推诿扯皮的行为，将扣除____分；若因个人私利损害学校利益或造成不良影响，则每次扣除____分。

3. 强调组织纪律性与事业心的培养，鼓励奉献精神与勤勉工作。

对于因责任感缺失、纪律松散而妨碍学校工作的情形，每次扣除____分。

4. 遵守法律法规，树立良好师德形象。

对于体罚或变相体罚学生、违规收费、订购资料、补课等行为，一经发现即扣除____分；若因此受到上级部门查处并造成不良影响，则扣除____分。

5. 严格遵守学校规章制度，准时参与各类会议。

迟到或早退将分别扣除____分与____分；严格执行考勤制度，相关违规亦将按此标准扣分。

未经请假擅自缺席，每次扣除____分。

6. 切实履行指导、监督与服务职责，确保学校各项工作顺畅进行。

若执行力不足或管理失当导致不良后果，将视情节轻重酌情扣除1至____分；若因工作失误引发通报、上访或负面媒体报道，则视情节轻重扣除5至____分。

7. 精心组织部门工作，学期初制定切实可行的工作计划，并在执行过程中注重检查、总结与反馈。

____分。

8. 严格遵守学校值班制度，确保在岗在位，尽职尽责。

值班时需统一着装并佩戴标识，不符合要求者每项扣除____分；若存在不作为、脱岗或空岗情况，将视情节轻重酌情扣除2至____分；若因此造成严重后果并损害学校利益，则按情节轻重进一步扣除____分。

9. 对于学校召开的重要会议，若以任何方式均无法联系到本人，则每次扣除____分；若未能及时传达会议通知，则每人次扣除____分。

10. 若发生安全责任事故且相关人员负有责任，则每人次扣除
____分。

11. 对于其他应扣分行为（由学校领导班子综合判断），将依据具体情况轻重进行扣分处理。

二、考核方式
中层干部的考核工作以日常考核为主，由学校领导班子或其委托人员负责实施，并适时公布考核结果。

三、考核结果的应用
中层干部的考核扣分将按照____元/分的标准折算为扣分金额，并从其相关津贴（奖励）中扣除。

考核结果将作为评优评先、职称评定、岗位设置等工作的重要依据。

2024年学校中层干部考核细则（二）
一、考核目标：
本次考核旨在构建一个职责清晰、团队协作、上下协同的高效管理架构，以提升整体管理效能。

二、考核标准：
(一)计划执行与反馈机制：
在学期初，能依据学校工作规划，结合部门实际，制定出切实可行的工作计划，并在执行过程中实施检查、总结和反馈。

(二)民主决策与效率优先：
工作中能积极征求并考虑群众的意见，迅速采纳有效建议，确保办事效率，避免拖延和推诿现象。

(三)部门协作与团队精神：
以学校大局为重，主动与各部门协作，展现无私和责任，不计较个人得失，勇于承担责任。

(四)明确目标与执行力：
在工作中能以身作则，勇于表达和行动，具备强烈的责任感和执行力，确保工作目标的如期实现。

(五)创新思维与业绩提升：
倡导创新精神，克服保守思想，追求卓越，确保所负责的工作在原有基础上取得显著的进步和突破。

三、考核方式：
1. 基于岗位责任制的自我评估。

2. 结合群众评价与校长评价。

3. 分数设定：每项____分。

4. 评价等级：
100-____分为优秀。

84-____分为良好。

69-____分为合格。

____分以下为不合格。

2024年学校中层干部考核细则（三）为进一步加强中层干部队伍建设，全面提升中层干部素质，增强学校管理效能与办学质量，推动学校各项事业的稳健发展，依据学校现行规章制度，特此制定并实施本考核办法。

一、考核细则
1. 职责履行：中层干部应严格履行工作职责，对学校部署的各项工作任务，需按时按质完成。

未达标者，每项次扣除____分；若因此对学校工作造成重大负面影响，每项次可额外扣除____分。

2. 公正团结：秉持公正原则，维护团队和谐，积极为教职工服务，展现大局观念。

处理矛盾不当、与教职工发生冲突者，每次扣除____分；若存在办事不公且经核实属实，每次扣除____分；忽视大局、推诿扯皮者，扣除____分；因私利损害学校利益或造成不良影响的，每次扣除____分。

3. 组织纪律：强化组织纪律观念，具备高度的事业心和奉献精神。

因责任心缺失、纪律松散影响学校工作者，每次扣除____分。

4. 遵纪守法：严格遵守法律法规，维护教师形象，禁止体罚、乱收费、违规补课等行为。

一旦发现，扣除____分；若被上级部门查处并造成不良影响，扣除____分。

5. 会议考勤：严格遵守学校会议制度，按时参加各类会议。

迟到、早退分别扣除____分、____分；无故缺席且不请假者，每次扣除____分。

6. 管理效能：切实履行指导、督查、服务职责，确保学校工作顺畅进行。

管理不力、执行不到位者，视情节轻重扣除1—____分；因工作失误导致负面报道或上访事件的，视情况扣除5—____分。

7. 工作计划与执行：学期初应制定切实可行的工作计划，并注重过程监控与总结反馈。

敷衍了事者，视情况扣除____分。

8. 值班制度：严格遵守值班规定，不脱岗、不空岗，统一着装与标识。

违规者每项扣除____分；值班期间不作为、脱岗、空岗者，视情节扣除2—____分；若因此造成学校损失，按情况扣除____分。

9. 会议联系：学校召开重要会议时，确保通讯畅通，无法联系者每次扣除____分；未及时传达会议通知者，每人次扣除____分。

10. 安全责任：发生安全责任事故且负有责任的，相关责任人每人次扣除____分。

11. 其他扣分行为：根据学校领导班子判断，对其他应扣分行为进行酌情处理。

二、考核方式
中层干部考核以日常考核为主，由学校领导班子或其委托人员负责实施，考核结果将适时公布。

三、考核结果应用
考核扣分按____元/分计算，并从相关津贴（奖励）中扣除。

考核结果将作为评优选先、职称评聘、岗位设置等工作的重要依据。

2024年学校中层干部考核细则（四）为强化中层干部队伍建设，全面提升中层干部的综合素养，进而增强学校的管理效能与教学质量，推动学校各项事业的稳健发展，依据学校既定制度，特此制定并发布本考核办法。

一、考核细则
1. 职责履行：每位中层干部应严格依照岗位职责及学校部署，高质高效完成各项任务。

未能按时保质完成的，每项次扣除____分；若因此对学校工作造成重大负面影响的，每项次可扣除____分。

2. 公正团结：秉持公正原则处理事务，积极团结同事，热心为教职工服务，展现大局观念。

若出现处理矛盾不当、与教职工冲突的情况，每次扣除____分；若存在办事不公，经核实后，每次扣除____分；若因个人私利忽视大局，导致工作拖拉、推诿扯皮或给学校造成损失的，每次扣除____分。

3. 纪律与奉献：强调纪律观念与事业心，鼓励奉献精神与勤勉态度。

因责任感缺失或纪律松懈影响学校工作的，每次扣除____分。

4. 遵纪守法：作为师表，应严格遵守法律法规与学校规定，杜绝体罚、变相体罚学生、乱收费、违规补课等行为。

一经发现，扣除
____分；若被上级部门查处并造成不良影响的，额外扣除____分。

5. 会议与考勤：严格遵守学校会议与考勤制度。

迟到、早退分别扣除____分、____分；无故缺席会议或未请假擅离职守的，每次扣除____分。

6. 管理效能：切实履行指导、督查、服务职责，确保学校工作顺畅进行。

管理不力或执行不到位，视情况扣除1—____分；因工作失误导致通报批评、负面报道等严重后果的，视情况扣除5—____分。

7. 计划与总结：学期初需结合部门实际制定有效工作计划，并严格执行检查、总结、反馈等环节。

敷衍了事者，视情况扣除____分。

8. 值班制度：严格执行学校值班规定，不脱岗、不空岗，统一着装与标识。

违反规定者，每项扣除____分；值班期间出现严重问题并造成学校损失的，按情况扣除____分。

9. 会议联系：学校召开重要会议时，必须保持通讯畅通。

无法联系者，每次扣除____分；未及时传达会议通知的，每人次扣除____分。

10. 安全责任：发生安全责任事故并负有责任的，相关责任人每人次扣除____分。

11. 其他扣分：根据学校领导班子判断，对其他应扣分行为进行酌情处理。

二、考核方式
中层干部的考核以日常表现为基础，由学校领导班子或其委托人员负责实施，并定期公布考核结果。

三、考核结果应用
考核扣分按____元/分计算，并从相关津贴（奖励）中扣除。

考核结果将作为评优选先、职称评定、岗位设置等工作的重要依据。

2024年学校中层干部考核细则（五）
一、考核目标：
本次考核旨在构建一个职责清晰、团队协作、执行一致的高效管理架构，以提升整体管理效能。

二、考核准则：
(一)计划与执行相辅相成，反馈机制健全。

在学期初，能依据学校工作规划，结合部门实际，制定并实施切实可行的工作计划，期间确保有检查、有总结、有反馈的闭环管理。

(二)民主作风鲜明，注重工作效率。

在工作中，能主动征求并广泛吸取群众意见，迅速采纳有效建议，以高效率为原则处理事务，避免拖延和推诿。

(三)部门间协同合作，配合默契。

始终以学校利益为重，能以大局为重，主动与各部门协调配合，展现无私和责任担当。

(四)设定明确工作目标，具备强烈的责任执行力。

在工作中能以身作则，勇于表达和行动，敢于承担责任。

(五)倡导创新精神，工作成果显著。

以创新为导向，克服保守思想，树立争先创优的观念，确保分管工作在原有基础上取得显著进步和突破。

三、考核方式：
1. 基于岗位责任制的自我评估与审查。

2. 结合群众评价和校长的直接评估。

3. 分数设定：每项____分。

4. 评价等级：____分为优秀。

5. ____分为良好。

6. ____分为合格。

7. ____分以下为不合格。

2024年学校中层干部考核细则（六）为加强中层干部队伍建设，全面提升中层干部的综合素质，进而增强学校的管理效能与办学质量，推动学校各项事业的稳步发展，依据学校现行规章制度，特此制定并实施本考核办法。

一、考核内容概述
考核体系全面覆盖了德、勤、绩三大维度，尤为侧重工作实绩及创新争先表现。

设立加分与减分项目以细化评价。

考核采用百分制量化标准，结果划分为优秀、良好、一般、较差四个档次。

学校特设考核领导小组，负责指导考核流程，确保考核结果公正有效。

二、考核细则分解
（一）德（具体分值待定）
1. 致力于思想道德与作风建设的持续优化，展现出高度的勤政服务意识，积极参与学校组织的各项活动。

2. 坚持公正原则，秉持正直品性，注重团队合作，热心服务于教职工，具备大局观念。

3. 秉持强烈的纪律意识与事业心，甘于奉献，勤勉工作，勇于担当，展现出高度的责任感。

4. 坚守原则，作风端正，廉洁自律，主动接受来自党组织与群众的监督与批评。

（二）勤（具体分值待定）
严格遵守并执行《市二中考勤制度》，确保值班工作的全面落实，做到不脱岗、不擅离职守，尽职尽责。

（三）绩（具体分值待定）
1. 坚决拥护并执行学校的各项决策与决议，积极投身学校改革，制定并执行有效的工作计划，体现学校的办学理念与思路，定期提交工作总结。

2. 高效履行岗位职责，确保所主管或分管的工作有序开展，工作成果获得学校或上级部门的认可与表彰，圆满完成教学任务。

3. 充分发挥指导、督查、服务职能，将管理职责与服务意识深入贯彻，保障学校各项工作的顺利推进。

4. 对本部门员工进行科学管理，激发其工作热情，增强全员参与意识，践行服务理念，为教育教学工作的正常运行提供有力保障。

5. 严格执行档案管理制度，负责档案材料的收集、整理、归档、保管、利用及转递工作。

6. 忠于职守，积极学习档案业务知识，不断提升档案工作的专业能力与水平。

（四）减分项目
1. 对学校布置的工作任务未能按要求完成，视情况每次酌情扣减1至若干分。

2. 因工作失误导致在各级媒体上出现负面报道，每次扣减若干分。

3. 因办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处并造成不良影响的，每次扣减若干分。

4. 因管理学生不当或体罚学生而造成不良影响的，每次扣减若干分。

5. 在学校召开重要会议时无法联系到个人，每次扣减若干分；若因通知人员未及时通知而导致此情况发生，则对通知人员每人次扣减若干分。

6. 发生安全责任事故时，相关责任人每人次扣减若干分。

7. 其他应扣分行为，根据具体情况的严重程度酌情扣减。

三、考核方法
1. 依据考核内容对每位中层干部进行全面考核，实施量化打分。

2. 德与绩两项指标通过学校领导班子、中层干部互评及教职工代表评议相结合的方式进行评价。

3. 其余考核项目依据日常记录进行核算。

四、考核时间安排
考核工作每年进行一次，考核时间定于每学年结束时进行。

五、考核结果的确定
考核工作完成后，根据考核成绩确定考核等次。

一般而言，优秀等次的名额控制在考核对象总数的一定比例（具体比例待定）左右。

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