初中物理教育科学九年级上册(2023年新编) 欧姆定律欧姆定律复习教案

欧姆定律复习教学设计
【目标确定的依据】
1.相关课程标准陈述
知道电压、电流和电阻。

通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。

理解欧姆定律。

2.学情分析
学生在没有学习本节知识之前，已了解了电流、电压、电阻的概念，初步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用，具备学习欧姆定律基础知识和基本技能。

但对电流与电压、电阻之间的联系，认识是肤浅的，不完整的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系。

3.教材分析
本章分为三个教学板块：（ 1 ）探究电流跟电压和电阻的关系；（ 2 ）欧姆定律；（ 3 ）欧姆定律的应用。

欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系，是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。

欧姆定律是本章的教学重点，也是初中《物理》电学中重点内容之一。

本章十分重视探究方法教育，重视科学探究的过程。

让学生在认知过程中体验方法、学习方法，了解得出欧姆定律的过程。

教学内容的编排是根据提出的问题，设计实验方案，通过实验和对实验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。

【教学目标】
1. 能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。

2. 说出欧姆定律并能说出它的含义，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。

3. 能根据串联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电阻的规律。

4. 通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。

【教学重难点】
本章重点是利用欧姆定律进行简单的计算。

难点是利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力。

【课时安排】
1 课时
【评价任务】
1. 通过自主复习后，能够独立的完成本章的知识框架
2. 自学评价：检测和当堂训练题。

评价学生的自学能力：自学过程中，快速、认真、勾画出重难点。

3. 小组合作，记录学生参加了哪些活动、投入的程度如何。

合作探究过程中，可从小组长的组织、每生在活动中的投入情况、发言的有效性、有什么表现和进步等情况进行评价。

4. 当堂训练题：认真度、对题率进行评价。

5. 在对情感态度与价值观的评价，不能像知识与技能一样直接进行评价，只能通过一些可以观察的指标来间接地推断和度量，因此必须对学生行为表现和情绪表现进行观察和记录。

【教学活动设计】
教
学环节
教学活动评价要点
一、导入环节（ 2 （一）导入新课，板书课题
1. 导入语：
2. 教师板书课题
学生认真阅读学习目
标，能够知道本节课的学习
目标。

分钟）（二）出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看。

1. 通过复习，说出欧姆定律并能说出它的含义，记
住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计
算。

2. 通过复习，能根据串联电路中电压及电流的规
律，利用欧姆定律得到串联电阻的规律。

3. 通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的
一般方法，培养逻辑思维能力。

学生全部了解本节课的重点和难点
二、先学环节（ 1 5 分钟）
过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方
向。

下面，让我们带着目标，学海泛舟。

请同学们根据
学习要求，自主学习。

（一）出示自学指导
请同学们自主复习课本第 17 章内容，完成下列
知识梳理。

探究方法：
电流与电压和电阻的关系
探究过程
内容：
欧姆定律
表达式：
变形公式
实验原理：
实验电路图：
电阻的测量
实验器材
（二）自学检测
过渡语：请同学们结合自学情况完成下列练习，做
题要细心、规范 ; 完成后，组长组织对桌交换，互相批
阅，有疑惑提出来。

（二）自学检测反馈
1. 对欧姆定律公式 I=U/R 的理解，下面哪一句话是
错误的 ( )
A ．对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的
电压成正比；
B ．在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电
阻成反比；
C ．导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导
体电阻有关；
D ．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电
流只与导体两端电压有关，与电阻无关。

2 . 甲、乙两导体通过相同的电流，甲所需的电压比
能够明确自学要求
学生根据自学指导，认
真自学课本。

自学过程中，
学生能认真阅读文本，勾画
基本知识点并记忆；勾画疑
难问题，以在小组讨论和后
教环节中进行研究。

学生根据自学情况独立
完成自学检测练习题。

随机抽取小组 5 、 6 号
同学黑板展示，其他小组同
学予以纠正。

通过学生板
乙所需的电压大，则它们的阻值大小关系是： ( )
A ． R 甲 >R 乙；
B ． R 甲 =R 乙；
C ． R 甲 <R 乙；
D ．无法比较
3 . 将2 Ω和
4 Ω的电阻串联后接人电路，已知2 Ω
电阻通过的电流是，则4 Ω电阻上的电压和电流分别
为： ( )
A ． 1 V 、 A
B ． 2 V 、 A
C ． 2 V 、 1 A
D ． V 、 1 A
4 . 一个20 Ω的电阻，接在由 4 节干电池串联的电
源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，
电压表选的量程应为 ( )
A ． 0 ～， 0 ～ 3V
B ． 0 ～， 0 ～ 15V
C ． 0 ～ 3A ， 0 ～ 3V
D ． 0 ～ 3A ， 0 ～ 15V
5 . 两导体电阻R1=10 Ω，R2=1 Ω，并联起来使用
时并联总电阻 R 的阻值范围 ( )
A ．大于10 Ω
B ．在1 Ω与10 Ω之间
C ．小于1 Ω
D ．无法确定。

6 . 电阻 R1 和 R2 并联在某电源上，且 R1 ＞ R2 ，
以下说法中正确的是 ( )
A ． R1 两端的电压大于 R2 两端的电压
B ． R1 中
的电流等于 R2 中的电流
C ． R1 中的电流大于 R2 中的电流
D ． R1 中的电
流小于 R2 中的电流
7 . 如图所示的电路中 ( 电源电压不变 ) ，闭合电键
S 后，当滑动变阻器的滑片自左向右移动时，下列判断
中正确的是（）
A ．电流表的示数不变，电压表
的示数不变
B ．电流表的示数变大，电压表的示数变小
C ．电流表的示数变大，电压表的示数变大
D ．电流表的示数变小，电压表的示数不变
（三）质疑问难
1. 小组内讨论解决个人疑难问题。

2. 班内提出小组内未解决的问题，其余同学释疑，
教师适当点拨。

三( 一 ) 生生合作，互相纠错学生先独立完成，然后
、后教环节（ 15 分钟）
组内交流：将自主学习和自学检测中疑难问题进行
交流 . 时间： 3 分钟，组长掌握组内的情况，记录没能
解决的问题 . 发言要求：起立讨论、声音洪亮、言简意
赅、明确清晰。

( 二 ) 合作探究，展示交流
先独立思考，并记录自己的疑惑，然后小组交流，
最后个人整理。

1. 如图所示 , 电源电压为 6V 不变 ,R 1 的电阻为 12
Ω R 2 的电阻为9 Ω ，求
1 ）开关 S
2 闭合， S 1 、 S
3 同时断开时，两表的
的示数分别为多少？
2 ）开关 S 2 断开， S 1 、 S
3 同时闭合时，两表的
示数是分别为多少？
2 . 如图所示，开关 S 闭合后，当滑动变阻器的滑片
P 向右滑动时，电压表、电流表的示数变化是： ( )
A . V 1 、 V 2 、 A 变大；
B . V 1 、 V 2 、 A 变小；
C . V 1 变小， V 2 变大， A 变小；
D . V 1 变大， V
2 变小， A 变大
思路分析：
R 1 和 R 2 是联， V 1 测的是的电压， V 2 测的是
的电压， A 测的是的电流， P 向右移， R 1 的值
变，电路的总电阻变，电路的总电流变，电流表的
示数变， V1 的示数变， V2 的示数变。

小组内讨论交流，对小组内
合作讨论态度和效果进行量
化
四、训练环节（ 13 分钟）
1 . 对于电阻的定义式 R=U/I ，下列说法中正确的是
（）
A . 导体的电阻跟它两端的电压成正比
B . 导体的电阻跟它的电流成反比
C . 导体两端的电压为零时，导体的电阻为零
D . 以上说法都不正确
2 . 有两个电阻分别在各自的电路中，它们两端的电
压之比 U1 ： U2=1 ： 2 ，通过它们的电流之比 I1 ：
学生先独立思考，再小
组合作探究，然后展示与点
评
I2=1 ： 4 ，则两个电阻器的电阻之比 R1 ： R2 等于
（）
A . 1 ： 2
B . 2 ： 1
C . 1 ： 8
D . 8 ： 1
3 . 如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关 S 闭合，滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，电流表和电压表的示数的变化情况分别为
( )
A . 电流表的示数变小，电压表的示数变大
B . 电流表的示数变大，电压表的示数变小
C . 电流表的示数变小，电压表的示数不变
D . 电流表的示数变小，电压表的示数变小
4 . 在某一温度下，两个电路元件 A 和 B 中的电流与其两端电压的关系如图所示。

则由图可知 , 元件 A 的电阻为_ ___Ω ；将 A 和 B 并联后接在电压为的电源两端，则通过 A 和 B 的总电流是 ___ A 。

5 . 如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S 由断开到闭合，电流表两次示数之比是 1 ∶ 5 ，由此可知，电阻与之比是：
6 . 如图所示是 R 1 和 R 2 两个电阻中的电流随它们两端电压变化的 I-U 图象 , 从图象可知 , R 1 R 2
7 . 两只定值电阻 , 甲标有”15 Ω 1A”, 乙标有”20 Ω ”, 把它们串联起来 , 电阻允许通过的最大电流是 A; 把它们并联起来 , 电阻两端允许加的最大电压
是 V
8 . 如图所示，甲、乙分别是两个电阻的 I-U 图线，甲电阻阻值为______ Ω，乙电阻阻值为______ Ω，电压为
10V 时，甲中电流为 ______A ，乙中电流为 ______A 。

9 . 如图所示为两个电阻的 U-I 图线，两电阻阻值之
比 R1 ∶ R2=______ ，给它们两端加相同的电压，则通过的
电流之比 I1 ∶ I2______ 。

10 . 如图所示的电路中，电源
电压不变，闭合开关 S 后，灯 L 1 、 L 2 都发光，一段时
间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都
不变，则产生这一现象的原因是 ( )
A ．灯 L 1 短路
B ．灯 L 2 短路
C ．灯 L 1 断路
D ．灯 L 2 断路
11 . 阻值为3 Ω与6 Ω的电阻，将它们串联，其总
电阻为 R1 ；将它们并联，其总电阻为 R2 ，则 R1 ∶ R2
等于 ( )
A ． 2 ∶ 1
B ． 1 ∶ 2
C ． 2 ∶ 9
D ． 9 ∶ 2
12 . 两个电阻值完全相等的电阻，若并联后的总电
阻是 10 欧姆，则将它们串联的总电阻是 ( )
A ． 5 欧姆
B ． 10 欧姆
C ． 20 欧姆
D ． 40 欧姆
13 . 4 个电阻，电阻值都是 R ，把它们并联起来，
总电阻是 ( )
A ． 4R
B ． R/4
C ． 4/R
D ． 2R
14 . 如图示，R1=20 Ω，当开关 S
闭合时电流表示数为，当开关 S 断开时，电流表的示
数变化了，求电阻 R2 的阻值。

课堂总结：本节课对《欧姆定律》进行了复习，通过复习掌握了本章的基本知识点。

要求对所学知识熟练掌握，并能解决相关问题。

附：板书设计。