读书苦乐阅读答案杨绛

读书苦乐阅读答案杨绛
【篇一：九年级语文试卷(一)】
lass=txt>九年级语文试卷
答题
（《〈傅雷家书〉两则》）
b.做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。

（苏霍姆
林
全卷满分120分，考试时间为150分钟
斯基《致女儿的信》）
我会品句：
考号 _ _ _ _ __止_ _ _ _ _ _ _名：姓禁
_ _ _ _内 _ _ ：级班线封校学密一、语言积累与运用（16分）
1、阅读下列文段，按要求答题。

（4分）
⑴根据拼音写汉字，给加点的字注音，并改正文中的一个错别字，
并将其依次工整地书写在下面。

（2分）
我会写：
⑵请从下列选项中给文中a、b、c、d处选填合适的语句。

（2分）选项：读诗读史科学数学
我会选：a b cd 2、请从下面a、b两句中自选一句进行品析。

（2分）
a.人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死
水一
般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

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3、我会填。

（名句积累）（4分）
⑴李清照在《武陵春》中以客观具体的事物比喻主观抽象的感情，
被词论家称赞为“创意出奇”的词句
是，。

⑶今年是长征胜利七十周年。

想当年，正是毛主席
“ ，”在关键时刻挽救了红军，挽救了中国革命，我们才有今天的
幸福生活。

（填《出师表》中的有关句子。

）⑷范仲淹在《渔家傲》体现塞外秋天风景“异”的句子是：“，
，，。

“ 4、阅读下面的文字，回答文后问题。

（2分）
在一个乡村小镇的公路边上，一辆小轿车撞到了一个农民的自行车，自行车的轮子变了形，小轿车边上掉了一点油漆。

这时，从小轿车
上跳下一个满脸酒气的干部模样的人，他把农民推倒在地，并破口
大骂。

这时，从四周围过来许多人，其中有奥楚蔑洛夫、孔乙已、闰土、
贾雨第2页共16页
村、祥子、鲁智深等，还有一些围观者??
这些人物会有怎样的反应？请选取其中的一位人物，根据这个人物
的性格特征，写出其言行方面的表现。

（50字左右）我选的人物：
我的发现：
______________________________________________________ __________
密
我的续写：二、阅读理解与欣赏（46分）
5、学完第五单元几篇文学名著后，某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。

现在邀请你参加这个项目的活动。

请你根据上联，完成下联。

（2分）
[参考人物]范进、杨修、杨志、黛玉、孔明?? 上联：废寝忘食香菱
苦学诗下联：。

6、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

（2分）①美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单
交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学
生保密。

教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。

8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲
望强烈，与老师感情也特别深厚。

这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。

②一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”
某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家??家长和学生都很相信他
的话。

多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。

这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。

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（一）欣赏下列诗歌．完成 7～8题。

（5分）江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂。

左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报
倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨。

持节云中，何日遣冯唐。

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

望江南温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

肠断白
蘋洲。

7、从以下三个方面比较这两首词不同之处：（3分）
⑴人物形象：⑵思想感情：⑶语言风格：8、自选角度，从下列诗
句中任选一句．．．．进行赏析。

(2分) ⑴斜晖脉脉水悠悠。

⑵会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

第4页共16页
封线内禁止答题
________
题
我会赏析 13 、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所
称颂，除以上杜甫
的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，
请列举
三个（句、对）。

（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可）我的积累：①②③
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ：答考号 _ _ _ _ __止_ _ _ _ _ _ _名：姓禁
_ _ _ _内 _ _ ：级班线封校学密（二）阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面的问题。

（13分）
【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若
跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修
政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益
州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则
霸业可成，汉室可兴矣。

” 【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，
庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝，而
忠陛下之职分也。

9、解释下面的加点字：（2分）
（1）将军既帝室之胄．（）（2）保其岩阻．．（）（3）深入不毛．（）（4）庶竭驽．钝．
（）
10、把下面文言句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）百姓孰敢不
箪食壶浆以迎将军者乎？
译：（2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

译： 11、甲、
乙两段文字各自刻画出诸葛亮怎样的人物形象。

（2分）
12、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字体现了前句中的“天下计”，具体是指“ ”的战略方针；乙段
中最能体现“老臣心”的一句话是。

（2分）
第5页共16页
（三）阅读记叙文，完成14～18题。

（15分）
常读常新的人鱼公主
童话，并不只是给儿童读的。

我在成年之后，还常常读童话。

每当烦心的时候，从书架上随手扯
出的书，必是童话。

比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，
它也被翻译成“人鱼公主”。

比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。

海的女儿，好像太阔大太神圣了些。

人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。

大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。

读完后泪流满面，
抽噎得不能自已。

觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上
的水泡，
真是倒霉极了。

从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸
盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良
的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。

大约 18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。

也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。

原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。

她
忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也
不要让自己所爱的人死。

这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！第6页共16页
到了28岁的时候，我已经做了妈妈。

这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。

她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最
大的还是最小的。

她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，
要照料她的孩子，特别是最小的女儿。

到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。

我有点纳闷，安徒生在写
作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。

似
乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。

当然了，大轮廓走向
他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定
是在他的大脑里酝酿许久了。

但是，连读了几遍之后，感到结尾处
好像有点画蛇添足。

现在，我48岁了。

又读了几遍人鱼公主。

这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。

这是一篇写灵魂的故事。

无论海
底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了
自己的亲人。

人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝
不回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。

在一个接一个
严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找
不朽灵魂的漫漫旅途。

这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。

于是想，当我58岁??68岁??108岁（但愿能够）的时候，不知又
读出了怎样的深长？
第7页共16页
（作者：毕淑敏本文有删节）
14、作者一生常读人鱼公主，感受常新。

请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。

8岁
时；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；
28岁时；38岁时热衷探讨写作技巧?? （2分）
15、品读文章的结尾，简要说说好在哪里？（2分）
我的品析：16、 48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。

你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句
作一点分析。

（3分）
我的理解：17、本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。

你
觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。

（4分）
我的品析：第8页共16页
密封线内禁止答题
_____
__题_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ：答考号 _ _ _ _ __止_ _ _ _ _ _ _名：
姓禁
_ _ _ _内 _ _ ：级班线封校学密
18 、重读学过的课文，与作者一样，你也会有“常读常新”的感觉。

请选择你印象最深的一篇（如《背影》《皇帝的新装》《从百草园到三味书屋》等），就其写作技巧或思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。

（4分）
我选的课文：
我原有的认识：
我新近的感悟：
（四）阅读下面文章，完成后面的练习。

（13分）
寂寞是一种乐趣
姬有文时对这句话很不理解，但随着岁月的流逝，自己己成为一名党的宣传干部
①记得上学时，一位老师曾语重心长地说：搞学问就得甘于寂寞。

当后，对这句话也就有了越来越深刻的理解。

温泉》上的文章的发表，到现在频频见诸全国、省、市报刊杂志的“豆腐
②屈指数来，自己从事业余写作己30多年。

从起初在当地报刊《汤峪
块”“千字文”，笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞，但我仍感到生
活的乐观充实，因为自己已经学会了从写作中找寻乐趣。

③有人曾说过，一个人如果沉浸在寂寞之中，那么他（她）便是一个
拥有无穷力量的人。

事实上，如果一个人能与寂寞为伴，身处寂寞而不觉
④古今中外，大凡真正钻研学问的人，很少有难耐寂寞的。

社交圈内不会产生科学家，麻将桌旁成就不了大文豪，嘈杂环境中出不了有所建树的优秀者。

就我所闻，有所成就的科学家的大部分时光都是在实验室度过的。

而文人墨客，则与文房四宝为伴，在翰墨天地里挥洒人生；在当今信息时代，也可在网络世界里指点江山，尽情畅游。

⑤寂寞是一轮柔和平静的明月，看上去别有一番情趣；[甲]寂寞是一池光洁如镜的清水，谁也不忍打破它的平静；[乙]寂寞是一场你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般坚强；[丙]寂寞是一种超凡
第9页共16页
脱俗的境界，只有心存理想乐于身处其中的人才能品味出其中独特的韵味。

⑥说是寂寞，其实并不寂寞，寂寞是一种乐趣。

报刊上众
多作者的名字个个耳熟能详，看到他们富有个性魅力的文字，就如
同听到朋友们的耳语。

征文竞赛颁奖会上登台领奖，通讯员表彰会
上与笔友握手相见，彼此间推心置腹的相互交流，在谈笑风生中取
长补短。

这些不都是人生中幸福快乐的一景吗？
⑦学问之树扎根时虽然苦，可它开放的花朵芳香，结下的果实甜美。

如果不能承受寂寞之苦，就难以尝到学问之果的甘甜。

如此观之，
忍受寂
寞是苦中有乐，寂寞中有美丽，寂寞中有幸福，寂寞中有乐趣。

写作，是
心灵的倾诉，寂寞会变成快乐；读书，是生命的体验，会让你走出
寂寞。

在寂寞中伴随快乐边读边写，边写边读，谁说这不是人生的幸福呢？（选自
《散文百家》有改动） 19、阅读全文，说说标题“寂寞是一种乐趣”
的含义。

（2分）我的理解： 20、结合语境，说说你对下列语句中
加点词语的理解。

(4分) ①笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞，
但我仍感到生活的乐观充实?? ．．．．我的理解：②寂寞是一场
你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般坚强??．．我的理解： 21、“寂寞是一曲无声的乐章，此时无声胜有声”这
一分句是从第5自然
段中抽出来的，它应该插在“甲、乙、丙”三处中的哪一处？请说明
理由。

（2分）
我的理解： 22、如果把文章第三段画线的句子作论点，下列哪则材
料适合作它的论据？为什么？（2分）
[甲]我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“吾生也有涯而知也无涯”的名言。

我们只是朝生
暮死的虫豸（还不是孙大圣毫毛变成的虫儿），钻入书中世界，这
边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心
上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。

（节选自杨
绛《读书苦乐》）
[乙]我穿越历史的目光又在居里夫人的会客厅看到一张简单的餐桌和第10页共16页
【篇二：语文第二次联考】
p> 九年级语文卷
命题人：棋盘中学毛文燕审题人：xx中学xxx
（本卷满分150,卷面书写占5分，考试时间150分钟）
一、语文积累与综合运用（35分）
1、默写古诗文中的名句明篇。

（10分）
（1）补写出下列名句的上句或下句。

（任选其中句）．．．．6．．⑦酒困路长惟欲睡，_____________________。

《浣溪沙》⑧，
帘卷西风，人比黄花瘦。

《醉花阴》
（2）默写温庭筠《商山早行》的首联和颔联。

（4分）
2、阅读下列文字，完成文后问题（9分）
①青春是一种令人艳羡的资本。

凭着健壮的体魄，你可以支撑起一
方蔚蓝的天空；凭着，你可以；凭着巨大的潜力，你可以变得出类
拔瘁，令人刮目。

（1）根据拼音写出相应汉字，给加点字注音（3分）
（2）文段中有一词出现了错字，这个的正确写法是。

（2分）（3）根据语境，在第①段的横线上填写相应的句子，与上下文构成
完整的排比句（2分）
（4）划线处有一词用得不恰当，可将“”改为“ ”。

（2分）
3、运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。

（4分）
（1）被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”
是英国著名思想家他的名言“”激励着人们不断汲取知识的甘泉。

（2）《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是在景阳冈
打虎的是
4、综合性学习。

（12分）
2013年8月，合肥市开展“创建全国卫生、文明、未成年人思想道
德建设先进城市”为主
题的系列活动（简称“三城同创”）。

下面是某学校活动过程中的一
些问题，请你参与解决。

某学校围绕太和县“文明创建”主题开展“讲
文明，树新风”文明教育实践活动，制作了一批宣传牌。

内容是《市
民“十要”、“八不”、“三管好”》，其中一条就是“管好自己的手，不
乱扔垃圾”。

杨同学不以为然，在路过宣传牌时故意扔下手中的糖纸
垃圾。

别人批评他：“不要扔嘛，讲一点社会公德。

”他笑着回答：“我这是不怕牺牲献出爱心，牺牲了我的形象，却能给清洁工阿姨带
来工作，何乐而不为？如果都不扔，她们不是失业了吗？”
(1)如果你是小杨的同学，你会怎样劝说他？（2分）
(2)班主任老师在与小杨谈话后，觉得需要在班级开一次主题班会，
请你拟定符合本次教育实
践活动的班会主题。

（3分）
(3)九（4）班班委会决定主题班会在本周三下午最后一节召开，要求你写一则通知。

请你把
通知写在下面：（3分）
（4）校团委举行“讲文明，树新风”演讲比赛，下面是王华同学演讲稿的部分内容，请你按
要求进行修改。

（4分）
青少年学生是祖国的未来、民族的希望，[a]是否养成良好的习惯，是做个文明中学
生的关键。

文明其实很简单。

只要我们从自我做起,从现在做起, 从小事做起,坚信“滴水汇成河,千河聚成海”,[b]我们就能够缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

①画线句[a]有语病，应该修改成。

（2分）
②画线句[b]中“ ”一词使用不当，可以换成“”（2分）
二、阅读（55分）
（一）默爱如山（22分）
我怕父亲，他打我是真打。

看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声??我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。

说：“喝”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。

“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
我们俩常常一起去看庙。

“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。

看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。

我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。

吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。

”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。

”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。

庙有大有小，有远有近。

近则三五里，远则十几里。

一去一回就是几十里。

全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。

父亲对庙里的壁画还加以评论。

他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。

”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。

父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒??他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画
上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像
真烧焦了一样。

”他一指点，我也惊叹起来。

最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。

” 我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。

过了正月十五，要开学了。

吃过早饭上路，父亲背
上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。

一直走出10公
里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。

”这时旷野无人，
惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几
声鸡啼。

望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向
他追去。

再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。

我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到
天津看我来了。

我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去
看看美术展览。

”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我
提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。

”刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。

”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。

这
眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小
时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

5、文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下
的深刻印迹，请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生
活片断。

（3分）
①__________________②_____________________
③__________________________
6、为什么结尾处作者反而愿意再看到小时候父亲扇巴掌时那瞪圆了
的眼？（2分）
7、请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。

（6分）“我”对“父亲”的感情从___________，到___________，再到
___________。

“父亲”对“我”的感情从___________，到___________，再到
___________。

8、“父亲”是一个性格复杂的人，请从举例说说他具有怎样的性格特征。

（4分）
9、请说说文中的画线句有什么作用？（4分）
10、这篇文章语言质朴、传神，感情深邃、绵长。

请你就感触最深
的一点谈谈。

（40字以内3分）
（二）读书苦乐（18分）
①读书钻研学问，当然得下苦功夫。

为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。

陶渊明好读书，如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么托福，难免会有些困难吧！我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。

②“文化大革命”中我曾经挨过批判，说我读书“追求精神享受”。

我当时只好低头认罪，我也承认自己确实不是苦读。

我以为，只要不是为了实用，读书本身是会令人乐在其中的。

当然，“乐在其中”并不等于追求享受。

这话可为知者言，不足为外人道也。

③我觉得读书好比串门儿——隐身的串门儿。

要参见钦佩的老师或拜见有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。

翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，随时去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以接近前去听个足够。

这是书以外的世界里难得的自由！
④有了书，便将古今距离的时间拉近了；有了书，才将地域的远近缩短了。

书使人们足不出户而卧游千山万水；素不相识，可以促膝谈心。

在这里可以得到丰富的经历，可以认识多彩的人生，可以体味前人几千年积累的智慧。

而这一切乐趣只要翻开一页书就能得到呀！
⑤读书是会提高人的，从野蛮到文明，从庸俗到崇高。

高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面攀登，从兽类到人类，走到更好的理想的境地，到充实、快乐的生活的路上来了。

”真是这样，读书愈多，应当愈富于睿智，愈具有眼光。

因为读书可以使人经验得多，见闻得广啊！难怪宋朝大诗人黄庭坚要说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”呢！
⑥庄子说“生也有涯，而知也无涯”。

面对浩如烟海的书籍，我们这样的凡人恨不能成为孙悟空毫毛变的虫儿，钻入书中的世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心中的疑问偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。

这个“乐”和“追求享受”该不是一回事吧？（根据杨绛同名文章改写）
11．第①段中作者认为，为了实用的读书“当然得下苦功夫”。

陶渊明的“好读书，不求甚解”属于“苦读”吗？作者对陶渊明的读书态度是赞成的，还是不赞成的？（2分）
12．阅读第④段、第⑤段，根据文意填空。

（4分）
（1）“素不相识，可以促膝谈心”的双方指的是和。

（2）“从兽类到人类”中的“兽类”指的是
13．作者认为“非实用”的读书都有哪些乐趣？试从三个方面概括回答。

（6分）
（1）．_______________________________________________
___________________________
（2）．_______________________________________________
___________________________
（3）．_______________________________________________
___________________________
14．文章的第③段运用了什么论证方法？运用这种论证方法有什么
作用？（3分）
15、本文的题目是“读书苦乐”。

通读全文，说说作者论述的主要方
面是“读书之苦”还是“读书之乐”？本文的中心论点是什么？（3分）（三）（15分）
阅读下面两个语段，完成题目。

【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若
跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修
政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益
州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则
霸业可成，汉室可兴矣。

”
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

16、解释下列加点字在文中的意思。

（4分
（1）箪食壶浆（）（3）夙夜忧叹（）．．
（2）深入不毛（）（4）帝室之胄（）．．
17、翻译下列句子。

（4分）
（1）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也
（2）庶竭驽钝，攘除奸凶。

18、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话
概括均可）。

（2分）。