幼儿园大班社会《垃圾分类》教案-2024鲜版

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2. 使用彩纸、颜料等装饰纸箱，使其具有美观 的外观。
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3. 根据需要，在纸箱上添加分类标签，如 “可回收垃圾”、“有害垃圾”等。
1. 选取一个合适的废旧纸箱作为垃圾桶的 主体。
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4. 在纸箱内部放置垃圾袋，方便清理垃圾。
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分组完成创意垃圾桶制作
分组方式：将幼儿分成若干小组，每组45人，每组选出一名组长负责协调和组织。
游戏流程
首先，由老师介绍游戏规则和注意事项；接着，幼儿分组进行游戏，每组轮流担任“垃圾分 类小达人”和“垃圾制造者”；最后，老师对游戏进行总结和点评。
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现场演示及互动环节
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现场演示
老师现场演示如何进行垃圾分类，包括可回收垃圾、有害垃圾、 厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。同时，老师还可以借助图片、 实物等辅助工具，让幼儿更加直观地了解垃圾分类的标准和方 法。
互动环节
在演示过程中，老师可以邀请幼儿参与互动，让幼儿亲手体验 垃圾分类的过程。例如，老师可以拿出一些常见的垃圾，让幼 儿判断应该属于哪一类垃圾，并放入相应的垃圾桶中。
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游戏总结与感悟分享
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游戏总结
在游戏结束后，老师对游戏进行总结，回顾游戏中出现的问题和亮点，并对幼儿的 表现进行点评。同时，老师还可以引导幼儿思考如何在日常生活中进行垃圾分类。
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课程安排 第一课时介绍垃圾分类的背景、意义及分类方法； 第二课时进行实践操作，引导幼儿进行垃圾分类 游戏和模拟投放。
教具准备 垃圾分类宣传册、各类垃圾实物或图片、分类垃 圾桶等。
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垃圾分类知识普及
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垃圾分类定义及原则
定义
垃圾分类是指按照垃圾的性质、成分、利用价值、对环境影响以及现有处理方 式的要求，将其分成不同种类，以便进行资源化、无害化处理的过程。
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THANKS
感谢观看
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参与度和兴趣。
鼓励家长在孩子完成垃圾分类任 务后给予及时的肯定和鼓励，激
发孩子பைடு நூலகம்积极性和自信心。
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下节课预告及准备事项
下节课将继续学习垃圾分类的相关知 识，包括有害垃圾的处理方法和意义 等。
提醒家长和孩子准备好下节课所需的 教材和学习用品，确保下节课的顺利 进行。
请家长和孩子提前了解有害垃圾的种 类和危害，为下节课的学习做好准备。
原则
主要包括减量化、资源化和无害化。通过分类投放、分类收集，把有用物资从 垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。
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各类垃圾特点及处理方法
可回收垃圾
包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。这些垃圾 通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。 如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300 公斤，比等量生产减少污染74%。
我国垃圾产量及处理现状
随着城市化进程的加速和人口增长， 我国垃圾产量逐年攀升，无害化处理 和资源化利用成为迫切需求。
培养幼儿环保意识
从小培养幼儿正确的环保观念和行为 习惯，为其未来成为具有社会责任感 的公民奠定基础。
垃圾分类的意义
通过垃圾分类，可以减少污染、节约 资源、变废为宝，对环境保护和可持 续发展具有重要意义。
德国则通过“绿点”标志来引导消费者进行正确的垃圾分类和投放。
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实践操作：垃圾分类游戏
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游戏规则与流程介绍
游戏目标
通过游戏的方式，使幼儿了解垃圾分类的重要性，掌握基本的垃圾分类方法。
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游戏规则
将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组选出一名“垃圾分类小达人”，其他幼儿为“垃 圾制造者”。游戏开始后，“垃圾制造者”需在规定时间内制造各种垃圾，而“垃圾分类小 达人”则需要正确地将这些垃圾进行分类。
提供垃圾分类的指南或者宣传资料，让家长和孩子了解不同垃圾的分类标准和处理 方法。
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鼓励家长和孩子一起制定家庭垃圾分类的计划和规则，培养孩子从小养成垃圾分类 的好习惯。
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家长参与指导和监督孩子进行垃圾分类
要求家长在家中指导和监督孩子 进行垃圾分类，确保孩子能够正
确分类各类垃圾。
家长可以与孩子一起进行垃圾分 类的游戏或者活动，增加孩子的
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引导幼儿认识到地球是人类共同的家园，每个人都应该为保护
地球出一份力。
从小事做起
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鼓励幼儿从身边的小事做起，如捡起地上的垃圾、种植绿植等，
以实际行动爱护地球。
倡导家人参与
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鼓励幼儿将环保理念传递给家人，让更多的人参与到环保行动
中来。
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倡导绿色生活方式，共建美好家园
绿色出行
提倡步行、骑自行车等 低碳出行方式，减少汽
感悟分享
最后，老师可以邀请幼儿分享自己在游戏中的感悟和收获。通过分享和交流，可以 让幼儿更加深入地理解垃圾分类的意义和重要性，从而培养他们的环保意识和责任 感。
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手工制作：创意垃圾桶设 计
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材料准备及制作步骤讲解
材料准备：废旧纸箱、彩纸、胶水、剪刀、颜料 等。
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制作步骤
3. 老师在制作过程中给予指导和帮助，确 保制作顺利进行。
2. 小组成员分工合作，共同完成创意垃圾 桶的制作。
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制作过程
1. 各小组在组长的带领下，讨论并确定创 意垃圾桶的设计方案。
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作品展示与评价
作品展示
各小组完成后，将创意垃圾桶放置在指定区域进行展示。
1. 自我评价
每个小组成员对自己的表现进行评价，包括参与度、贡献度 等。
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教学目标与要求
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知识目标
让幼儿了解垃圾分类的基 本概念、分类标准和方法。
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能力目标
培养幼儿进行垃圾分类的 实践能力，能够正确投放 各类垃圾。
情感目标
激发幼儿对环保的热爱和 责任感，形成初步的环保 意识。
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课程安排与时间
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课程时间 共计2课时，每课时40分钟。
2. 小组互评
各小组之间相互评价对方的创意垃圾桶，提出改进意见和建 议。
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3. 教师评价
老师对每个小组的创意垃圾桶进行综合评价，包括创意性、 实用性、美观度等方面。同时，对表现突出的小组和个人给 予表扬和奖励。
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环保理念培养与情感升华
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环保意识在日常生活中的体现
节约用水
教育幼儿在日常生活中养 成节约用水的习惯，如关 紧水龙头、合理利用水资 源等。
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减少浪费
引导幼儿珍惜食物、玩具 等物品，不随意丢弃，学 会回收利用。
爱护环境
培养幼儿爱护公共环境， 不乱扔垃圾，保持环境整 洁。
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情感升华：爱护地球，从我做起
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地球是我们共同的家园
车尾气排放。
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垃圾分类
引导幼儿学会垃圾分类 投放，促进资源回收利
用。
节能降耗
保护动植物
教育幼儿节约用电、用 水等资源，减少能源浪
费。
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培养幼儿热爱大自然， 保护动植物的意识，维
护生态平衡。
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家庭作业与延伸活动
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家庭垃圾分类实践任务布置
给家长和孩子布置家庭垃圾分类的任务，要求家长引导孩子在家中实践垃圾分类， 让孩子掌握正确的分类方法。
幼儿园大班社会《垃 圾分类》教案
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目录
• 课程介绍与目标 • 垃圾分类知识普及 • 实践操作：垃圾分类游戏 • 手工制作：创意垃圾桶设计
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目录
• 环保理念培养与情感升华 • 家庭作业与延伸活动
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课程介绍与目标
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垃圾分类背景及意义
有害垃圾
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药 品等。这些垃圾需要特殊安全处理，避免对环境和 人体健康造成危害。
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厨余垃圾
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。经 生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。
其他垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等难以 回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水、 地表水、土壤及空气的污染。
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国内外垃圾分类现状对比
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国内现状
我国垃圾分类起步较晚，但近年来政府加大了推广力度，通过立法、宣传等手段推动垃 圾分类工作。目前，一些大城市如北京、上海、广州等已经实施了垃圾分类制度，并取
得了初步成效。
国外现状
许多发达国家如日本、德国、瑞典等在垃圾分类方面有着成熟的经验和制度。他们通过 精细的分类标准、完善的收集系统和先进的处理技术，实现了垃圾的资源化利用和环境 的保护。例如，日本的垃圾分类非常细致，每种垃圾都有专门的收集容器和处理方式；