吉林省双辽市八年级地理下册 6.4祖国的首都——北京(第2课时)教案 (新版)新人教版

祖国的首都——北京
课题祖国的首都——北京主备人课型新授课
教学目标知识与技能：使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。

培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。

过程与方法：多媒体教学法
情感态度价值观：对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育
教学资源多媒体课件相关图片
重点难点教学重点：北京市的未来发展方向。

教学难点：北京市城市建设中存在问题及解决措施。

教学过程
环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改
组织教学复习提问
导入新课讲授新课师生问好
上节课我们认识了北京
的自然环境特点和城市
职能，谁来说说北京的主
要职能是什么？
北京是我国历史悠久的
古都和历史文化名城，留
下了无数的名胜古迹。

第四节
祖国的首都——北京
二、历史悠久的古城
1、北京建城已有3000
多年的历史，最早为周武
王时的蓟城，先后有金、
辽、明、清各代在此建
都。

2、至明、清两代，北京
旧城的格局基本形成。

承转：北京旧城也不是固
定不变的，它也曾不断
变化。

师生问好
学生回答
请大家阅读课文和图6.5，
思考回答以下问题：
1.北京建城有多少年的历
史？有哪几个朝代在此建
过都？
2.北京旧城格局形成于哪
两个朝代？有什么特点？
为什么会这样布局？
A B
组织课堂纪律
温故而知新，为
很好的学习新课
做好准备
开门见山，吸引学
生的注意力。

培养学生归纳总
结问题的能力
环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改
课堂总结巩固练习
旧城轮廓由辽代的正方
形到金、元的长方形，
至明清时期演变为“凸”
字形。

承转：北京作为一座历史
悠久的古都，有着深厚的
文化积淀，为北京留下了
许多名胜古迹
为了北京现代化的高速
发展，不断增强国际竞争
力和服务功能，北京一方
面加大了基础设施的建
设，一方面积极发展高新
技术产业，使北京越来越
成为人地协调发展的国
际性现代化大都市。

阅读图6.7，思考回答以下
问题：
1.自辽代以来，北京旧城在
空间上是如何变化的？A B
2.北京旧城城址的变迁与
水源有什么关系？A
3.现代北京城与北京旧城
有什么关系？A
看图6.6，说说你所了解的
北京的名胜古迹B C
阅读P25课文及图6.11，
回答以下问题：
1.结合你的认识和感受，说
说你对城市现代化的理解。

2.北京未来的发展方向是
什么？建设和发展过程中
应注意些什么？
3.为加快北京的发展速度，
采取了哪些措施？
A B
学生总结
做地理填充图册
培养学生读图能
力。

培养学生的
归纳总结问题的
能力
调动学生的兴趣
培养学生的运用
知识解决问题的
能力，培养学生的
发散思维。

培养学生总结能
力
及时巩固
板书设计
第四节祖国的首都——北京
二、历史悠久的古城
三、现代化的大都市
教学后记关于最后的框题建设现代化大都市学生理解起来有难度，内容离生活较远。