中班优秀音乐教案详案反思《蜜蜂做工》(二篇)

中班优秀音乐教案详案反思《蜜蜂做工》设计意图：
中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。

设计了《蜜蜂做工》这一音乐创编活动，歌曲《蜜蜂做工》曲调欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，符合幼儿的生活经验，能够充分调动起孩子的情感，通过活动不仅能让幼儿按乐句边唱、边表演，还能培养他们爱劳动的良好品质。

活动目标：
1、复习歌曲《蜜蜂做工》。

2、根据歌曲内容进行创编表演。

3、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

活动准备：蜜蜂的头饰、翅膀，场景(树、花、草……)，音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

活动过程：
一、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。

二、找到相应的位置，复习歌曲《蜜蜂做工》1-2遍。

三、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。

师：(模仿蜜蜂，创设情境)：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…….你们猜猜我是谁啊?
幼：蜜蜂。

师：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮，哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢?
幼: … ….
(提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。

).师：我请几
个小朋友来扮演花，并分组表演。

(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。

)幼：……师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦!(放音乐《蜜蜂做
工》)(一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂
闻花香、采花蜜。

)
四、交换表演。

五、
1、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。

(总结)教师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃?
幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。

(师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作，并出场。

)
2、总结师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗?因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动
的孩子。

设计意图：
中班幼儿虽然在生活自理能力上有所提高，但自我意识越来越
强，往往喜欢以自我为中心，很难为他人着想，体验他人的情感。

中
班幼儿虽然对小动物比较感兴趣，但对保护动物的意识比较淡薄。

还
有部分幼儿由于家庭条件优越，在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活，比较自我中心化，懒惰，不爱劳动，依赖他人，并且不愿意为家
庭或为他人服务，在这种情况下，我选择了这首大家比较熟悉的歌曲-《蜜蜂做工》，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。

整首歌曲旋律欢快，歌词琅琅上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。

从
而激发幼儿对歌唱的兴趣，培养幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。

，活动目标：
1.情感目标：懂得要学习小蜜蜂，爱护小蜜蜂。

2.能力目标：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。

3.知识目标：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。

4.态度目标: 喜欢参与音乐活动，认真学习歌曲。

教学重点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。

教学难点：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。

活动准备：
1.课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。

2.蜜蜂和花的头饰、《蜜蜂做工》音乐、歌曲视频
活动过程：
(一)开始部分出示春天的图片一张,小蜜蜂(小朋友，你认识它是谁吗?蜜蜂的样子非常可爱，它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。

谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。

)以及小蜜蜂正在采蜜的画面,教师：”春天来了,花园里好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，让我们用歌声的旋律为它们加油吧!(放《蜜蜂做工》的音乐)
(二)基本部分
1.熟悉乐曲一遍：刚才是什么歌曲?《蜜蜂做工》的歌曲。

提问：”刚才你们听到了什么?”引导幼儿说出歌曲内容。

(嗡嗡嗡的蜜
蜂正在做工)过渡语：那蜜蜂为什么要做工呢?来，我们一起来学习一下歌词。

2. 结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，增强幼儿的对歌词的印象.(歌词解释：”嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，是蜜蜂飞的时候拍翅膀的声音。

”大家一起勤做工”就是大家一起来劳动，做事情”来匆匆，去匆匆，做工兴味浓”飞来时很快，走时也很快，劳动时很高兴，兴趣很浓厚。

”天暖花开不做工，将来哪里好过冬”，就是天气暖和了，花儿都开了，如果不做工的话，到了冬天，就不知道到哪里去过冬了。

这就是啊蜜蜂为什么要做工的原因。

”嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒惰虫”蜜蜂正拍着翅膀嗡嗡嗡劳动，提醒自己啊千万不要向懒惰虫学习。

)过渡语：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢?(播放音乐)
3.聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。

(这首歌真好听，让我们一起来学唱这首歌吧)
4.教唱歌曲。

A 第一遍教唱时拍手
B 第二遍教唱时加进动作，并请小朋友创编动作
C 跟随音乐旋律齐唱歌曲一遍(时刻提醒幼儿用自然声音演唱，不要抢，不要喊)
5. 让幼儿看老师的口型来齐唱歌曲(另外一位老师伴奏) (看哪位小朋友唱唱歌唱得最好听了,等会啊老师请他表演小蜜蜂和花) 小朋友们唱得都很棒，现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。

(三)结束部分创编蜜蜂飞舞的动作。

《蜜蜂找花》一部分幼儿扮演”蜜蜂”，一部分幼儿扮演”花”，”蜜蜂”按乐句飞舞到花旁采蜜，一句换一朵花。

提示：在表
演前要提醒幼儿表演时要认真的劳动，争取能采到很多花总结：今天啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜，我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳、热爱劳动的精神。

希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情，在家也乐于帮助爸爸妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的。

小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。

(一个接着一个走出去)(播放《劳动最光荣》的歌曲)
活动反思：
在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点，采取了听、看、唱相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小朋友的喜欢，小朋友学的也很快，大部分幼儿参与活动都比较的积极，体验到了活动的乐趣，不足方面是：还有及个别幼儿不太积极。

有时在环节的过渡和衔接方面更自然些就更好了!
活动目标：
1.学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲，感受歌词的韵律美。

2.根据歌词内容排列图片，再借助图片顺序记忆歌词。

3.在记忆歌词演唱的过程中，勇于克服困难，挑战自我。

活动准备：
根据歌词，绘制相应的图片。

活动过程：
(一)教师范唱歌曲，幼儿回忆歌词并按照歌词的顺序摆放图片。

1.教师模仿蜜蜂的叫声，创设情境。

教师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你们猜猜我是谁啊?
2.教师范唱歌曲，幼儿回忆歌词。

幼儿每回忆一句歌词，教师就将相应的图片按照顺序贴在黑板上。

、
教师：小蜜蜂几天要去做工了，你们听听这首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?
(二)幼儿尝试根据图片的暗示学说歌曲。

幼儿根据图片的顺序按照音乐的节奏念歌词，感受歌词中的韵律。

教师：小蜜蜂是怎么做工的呢?我们一起看着图，听着音乐来说说吧!
(三)幼儿根据图片暗示学唱歌曲。

教师：我们一起来看着图片歌唱蜜蜂做工的事情。

(四)幼儿尝试自己记忆歌词并演唱歌曲。

1.幼儿尝试记忆歌词，演唱歌曲。

教师：小蜜蜂们，你们记住自己做的事情了吗? 、
2.教师撤掉一幅图，幼儿记忆歌词并演唱。

教师：我把这幅图拿走了，小蜜蜂们可以唱歌吗?
3.教师再撤掉两幅图片，幼儿记忆歌词并演唱。

4.教师将图片全部拿下来，幼儿尝试自己记忆歌词并演唱。

教师：这次我会把所有的图片都拿走，小蜜蜂们能唱出来吗?
(五)幼儿一边唱歌一边自由地跳舞。

教师：小蜜蜂们，春天来了，我们一起边唱边去做工吧!
中班优秀音乐教案详案反思《蜜蜂做工》（二）教案名称：《蜜蜂做工》
教学目标：
1. 能够听懂并模仿歌曲《蜜蜂做工》的歌词、旋律；
2. 能够感受到劳动的重要性，培养学生的劳动观念；
3. 能够简单地介绍蜜蜂的工作过程。

教学准备：
1. CD或录音设备；
2. 教学画板、彩色粉笔；
3. PPT或图片资料；
4. 学生练习册。

教学过程：
1. 热身活动：播放一段蜜蜂飞舞的视频或音乐，引起学生的兴趣，通过观察、听取音乐来感受蜜蜂的劳动；
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《蜜蜂做工》，让学生先边听边用手指指着蜜蜂的工作动作，培养学生的观察能力和歌曲的感受力；
3. 听歌词：学生跟随歌曲的旋律听歌词，同时教师边指读，培养学生的语音感知和语音模仿能力；
4. 教学旋律：教师将歌曲的旋律分段教给学生，学生先跟读，然后跟随教师一起唱；
5. 歌曲表演：分角色进行歌曲表演，一部分学生扮演蜜蜂，一部分学生扮演观众。

学生表演的同时，教师引导观众身临其境地感受蜜蜂的工作；
6. 课堂小结：教师总结蜜蜂的工作内容，并提问学生蜜蜂的工作有什么好处，尝试引导学生说出劳动的重要性和价值；
7. 拓展活动：教师呈现蜜蜂相关的图片资料或PPT，让学生观察、探究蜜蜂的居住环境和工作内容；
8. 巩固练习：学生打开练习册，完成与歌曲相关的练习题，巩固学习内容；
9. 反思讨论：教师引导学生回顾学习过程，分享自己的感受并提出问题，逐一解答。

教学反思：
在本节《蜜蜂做工》的音乐教学中，教师能够充分利用多媒体技术，将蜜蜂工作的场景和声音展示给学生，激发学生的兴趣和好奇心。

同时，通过听歌词、模仿旋律以及角色扮演等活动，增强了学生的听说能力和表达能力，培养了学生的观察力和想象力。

通过课堂小结和拓展活动，帮助学生理解劳动的重要性和意义，从而培养了学生的劳动观念和价值观。

但是，本节课中仍存在一些问题。

首先，在教学过程中，应该加强对歌曲歌词的解读和讲解，让学生更好地理解歌词的含义，增加学生的学习兴趣和对劳动的认识。

其次，在拓展活动中，可以引导学生更深入地探究蜜蜂的工作内容，了解蜜蜂为人类带来的益处，培养对自然界的热爱和保护意识。

此外，在学生练习册的设计上，可以增加一些拓展题目，提高学生的思维能力和创造力。

综上所述，针对教学中存在的问题，可以通过完善教学设计和教学手段，进一步提升本节《蜜蜂做工》音乐教学的质量和效果。